2019年六年級語文上冊 第9課《冬夜的燈光》同步練習 魯教版五四學制.doc

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2019年六年級語文上冊 第9課《冬夜的燈光》同步練習 魯教版五四學制 一、基礎演練 1．《冬夜的燈光》，作者＿＿，＿＿＿＿人，體裁＿＿＿＿ 2．內(nèi)容概括： 3．主題： 4．情感： 文章重點難點問題及特殊句的作用？ ①題目的含義 ②文章中明顯感到一種鮮明的對比手法，這種對比表現(xiàn)在哪些方面？這些對比都是什么？ ③你深得“我”是怎樣的一個人？用具體的事實加以說明。 ④文尾的詩句如何理解？有什么作用？ ⑤第一段最后一句話在文中有什么作用？ 二、自主探究 1．預習檢測，給下列加點的字注音。 無垠（ ）偏僻（ ） 穹?。? ） 征兆（ ）引擎（ ）猝不及防（ ） 婉言謝絕（ ） 2．朗讀課文，請用簡潔的語言概括出文章寫了一件什么事情。 3．讀了課文后，你有怎樣的感受？ 4．細讀課文，分組討論，解決問題：文章是如何運用對比手法的呢？ （1）畫出文章中對小鎮(zhèn)的描寫語句，多讀幾遍。 （2）朗讀文章中環(huán)境描寫的語句，想想它的作用。 5．引用阿瑟查普曼的詩句在文章中起什么作用？ 三、能力提高 閱讀下面《牽手》一文，完成6—10題 ①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。 ……… ⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子?跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒? 1．本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。 _____________________________________________________________ 2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突出了什么(或“有什么作用”)。 答：_______________________________ 3．請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。 (1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。 答：______________________________ (2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。 答：________________________ 4．試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。 答：_______________________________ 5．請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。 答：_________________________________ 四、拓展延伸 拓展練習。 你在十幾年的生活經(jīng)歷中，一定親生感受或耳聞目睹過人與人之間相互關愛的真摯情意，即使是與素不相識的陌生人。把你的故事寫下來吧！ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁