2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制.doc

《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（第2課時(shí)）教案 滬教版五四制教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：在具體情境中了解分?jǐn)?shù)的意義，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系能力目標(biāo)：1：根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法的商2：引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)情感目標(biāo)：滲透事物是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分?jǐn)?shù)表示除法的商。教學(xué)過程一：復(fù)習(xí)1：分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系和區(qū)別？二：新課1：補(bǔ)充題例1：5/6是（ ）個(gè)1/6 4/9是4個(gè)（ ） 3個(gè)1/5是（ ） （ ）個(gè)1/12是5/12例2：請(qǐng)每位同學(xué)自己寫三個(gè)數(shù)字，然后把他們組合成分?jǐn)?shù)，隨機(jī)找?guī)讉€(gè)同學(xué)交流一下。例3：把一根繩子，1）對(duì)折，然后剪開，每一段是這條繩子的_;2）對(duì)折以后再對(duì)折，然后剪開，每一段是這條繩子的_;3）對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，然后剪開，每一段又是這條繩子的_.2:分?jǐn)?shù)在數(shù)軸上的表示我們都知道，給我們一個(gè)整數(shù)，都可以在數(shù)軸上找到它的位置，比如：1和3。（在黑板上畫出數(shù)軸，并標(biāo)出這幾個(gè)整數(shù)）想一想：分?jǐn)?shù)可以在數(shù)軸上表示嗎？如果可以，要怎么表示呢？如圖：在數(shù)軸上表示分?jǐn)?shù)3/5分析：我們先考慮3/5表示什么意義？表示把單位1平均分成5，然后取其中的3份，就是3/5。所以我們?nèi)绻褦?shù)軸上的單位長度5等分，那么從0開始取其中的3份就是3/5。想一想：7/5怎么表示呢？ 3/7和9/7怎么表示？三：鞏固練習(xí)1：5除12的商，可以用分?jǐn)?shù)表示為_.2：把10米長的鐵絲平均分成3份，每份是這根鐵絲的_.每段長_.3：書上練習(xí)2.1，第5題四：小結(jié)今天學(xué)到了什么呢？五：回家作業(yè)一課一練 小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 3 頁 共 3 頁