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1、最新人教版道德與法治七下第五 課 第 1 課時(shí) 《我 們 的情感世界》教學(xué) 設(shè)計(jì) 及反思 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力 情感與情緒的關(guān)系；情感的作用；
過(guò)程與方法 運(yùn)用多媒體和各種活動(dòng)創(chuàng)造情境 ,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性 ,積極參與課堂的
討論 ,
倡導(dǎo)自主探究、自主交流 ,認(rèn)識(shí)我們的情感世界。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 引導(dǎo)學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活中的情感問(wèn)題 ,保持健康、積極、愉快、樂(lè)
觀(guān)向上的精神狀態(tài)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系；情感的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：情感與情緒的關(guān)系
? 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
（多媒體播放視頻）
升國(guó)旗儀式
想一想：
面對(duì)
2、國(guó)旗、聽(tīng)著國(guó)歌你會(huì)有什么想法或什么感受？
提示：自豪、激動(dòng)……
教師講述：人非草木 ,孰能無(wú)情。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。關(guān)注自己的情感狀
態(tài) ,不斷創(chuàng)造、積累美好的情感體驗(yàn) ,向他人傳遞情感正能量 ,會(huì)讓我們的生命更有意義。這
一節(jié)課就讓我們共同品味我們的情感世界這個(gè)話(huà)題。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：豐富的情感
（多媒體顯示）
提示：學(xué)生把自己的真情實(shí)感寫(xiě)在書(shū)上 ,與同學(xué)分享。
活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)（多媒體顯示活動(dòng)內(nèi)容）
問(wèn)題：（ 1）你有過(guò)以下情感體驗(yàn)嗎？在生活中還有那些情感體驗(yàn)？
教師強(qiáng)調(diào)：生活中我們因?yàn)椴煌那榫硶?huì)有著不同的情緒表現(xiàn)。同時(shí)作為社會(huì)的人 ,我們需
3、
要與他人交往 ,渴望得到真摯的友誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活；同時(shí) ,情感讓我
們的內(nèi)心世界更加豐富。
分組討論：
（ 2 ）情緒與情感的關(guān)系
①情感與情緒緊密相關(guān)。伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒
隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向 ,就可能產(chǎn)生某種情感。
②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的 ，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我
們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的 ,相對(duì)穩(wěn)定。
（ 3）閱讀教材 ,歸納情感分類(lèi)
提示：根據(jù)不同層面情感要求分類(lèi)
教師總結(jié)：情感的分類(lèi)
基礎(chǔ)性情感：安全感；高級(jí)情感：道德感；正面的體驗(yàn)：愛(ài)的情感；負(fù)面情感
4、：恐懼感；
還有兩方面混雜的體驗(yàn)：敬畏感。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情感作用
活動(dòng)二憶一憶
（ 1 ）回顧你的成長(zhǎng)經(jīng)歷 , 讓你體驗(yàn)深刻的情感有哪些？
（ 2 ）你現(xiàn)在最希望獲得哪些情感？你會(huì)怎樣的方式表達(dá)你的情感需要？
教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中 ,情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信
任感；我們都渴望得到愛(ài)與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開(kāi)責(zé)任感、勝任感。
情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念 ,影響我們的判斷和選擇 ,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。
活動(dòng)三：情景分析
（多媒體顯示情景）
情景一
教數(shù)學(xué)的張老師很?chē)?yán)肅 ,一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕他 ,可現(xiàn)在我覺(jué)得他是我遇到的最好的
5、老
師。前一段時(shí)間我生病在家 ,張老師來(lái)看我 ,給我補(bǔ)課 ,還給我?guī)?lái)他親手包的雞湯 ,雖然我不
喜歡雞湯 ,但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?,我還是很開(kāi)心的喝了?，F(xiàn)在 ,數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課
每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè) ,雖然有的題比較難 ,可我一點(diǎn)兒也不害怕 ,不懂就去問(wèn)張老師。
（ 1 ） ”我 “對(duì)張老師的情感有哪些變化？這些變化對(duì) ”我 “學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？
提示：態(tài)度轉(zhuǎn)變、對(duì)老師的情緒變化
教師總結(jié)：我對(duì)張老師有害怕到喜歡 ,我感覺(jué)到安全感和信任感等 ,從而影響我喜歡學(xué)習(xí)數(shù)
學(xué)。
也就說(shuō) ,情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀(guān)念 ,影響我們的判斷和選擇 ,驅(qū)使我們做出行
動(dòng)
6、。
情境二
（ 1 ） 為什么錢(qián)學(xué)森要感謝他的愛(ài)人？這種情感對(duì)他有什么影響？
提示：音樂(lè)給錢(qián)教授幫助 ,讓他產(chǎn)生一種愉悅的情感。
教師總結(jié)：情感在影響我們的判斷和選擇 ,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。它也與我們的想象力、創(chuàng)造
力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀(guān)察事物 ,探索未知。
情境三
在不同時(shí)期我對(duì)媽媽的需求
（ 1 ） 在上面的情境中 , “我 ” 對(duì)媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？
（ 2 ） 為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
提示：注意不同時(shí)期 ,我們對(duì)媽媽的需要不一樣 ,從而產(chǎn)生不同情感。
教師總結(jié)：從小時(shí)候?qū)寢屢蟮胶髞?lái)關(guān)心媽媽。從需要媽媽的愛(ài) ,到我們愛(ài)媽媽 ,關(guān)心媽
7、
媽。
讓我們知道 ,情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展 ,在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中 ,我們的
情感才可能更加豐富、深刻、我們的情懷才可能更加寬廣、博大。
三、課堂總結(jié)
本節(jié)課讓我們學(xué)習(xí)到情感與情緒不是一樣的 ,它們二者是有聯(lián)系和區(qū)別的。在生活、學(xué)習(xí)中
我們要利用好情感對(duì)我們的作用 ,培養(yǎng)正面的情感體驗(yàn) ,克服負(fù)面影響。讓豐富的情感世界使
我們的學(xué)習(xí)、生活更加美好。
? 板書(shū)設(shè)計(jì)
豐富的情感安全感、道德感、愛(ài)的情感、恐懼感、敬畏感
我們的情感世界影響我們的判斷和選擇 ,驅(qū)使我們做出行動(dòng)
情感的作用有助于我們?nèi)娴赜^(guān)察事物、探索未知
培養(yǎng)寬廣、博大情懷
? 教學(xué)反思
學(xué)生對(duì)情緒有了解但是對(duì)于情感了解甚少 ,甚至有的學(xué)生不知道情感是怎么回事。為了增加
學(xué)生的理解、分析 ,運(yùn)用了情景設(shè)置的方式、抽題討論探究。學(xué)生對(duì)情感有了初步的理解。
在今后的教學(xué)中讓多培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、責(zé)任等方面的情感。
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人教版道德與法治七下第五課第1課時(shí)《我們的情感世界》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
