人教 PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 The story of rain導(dǎo)學(xué)案

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1、 飛翔教學(xué)資源網(wǎng)（） 免費(fèi)中小學(xué)資源下載 Unit 6 The story of rain 第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：Art is long, but life is short. (人生有限，學(xué)問無涯。) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Let’s start Part A Let’s learn Lets find out Lets sing Good to know 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims） 1．聽懂、會(huì)說、正確讀寫單詞：stream,rain,cloud,sun,vapou

2、r. (本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) 2、能夠運(yùn)用主要句型“Where does the rain come from?”進(jìn)行詢問與作答。(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) 3、能夠完成Lets find out的任務(wù)。 4、能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“Little Water Drop”。 5、了解水結(jié)成冰的相關(guān)知識(shí)。 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. come from = be from 來自 Where do you come from? = Where are you from?(你來自哪里？) 2. 把表示自然現(xiàn)象的名詞變成形容詞，來形容天氣狀況，如：sun-sunny;cloud-

3、cloudy;rain-rainy;snow-snowy;wind-windy; 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)短語stream,rain,cloud,sun,vapour（試讀，試翻譯，可以借助單詞表） 2.聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的單詞(自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫) 3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流） 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 根據(jù)圖片完成下面的填空。 What’s the weather like today? (1) (2) (3) It’s _

4、___________. It’s ____________. It’s ____________. 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1.水是我們生活中不可缺少的，還有什么需要水呢？觀察下面的圖片，寫一寫吧！ What needs water?_Flowers,_______________________________________ 2.水這么重要，那水來自哪里呢？看圖寫寫吧！ Where does water come from? It comes from_______,_______,_______,______…… 3. 你能正

5、確讀出下面的單詞嗎？你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可借助單詞表，注意劃線部分的發(fā)音哦） stream ( ) rain ( ) cloud ( ) sun ( ) vapour ( ) water( ) 4. 你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它們的漢語意思嗎？請(qǐng)寫出來吧！ What does the rain come from? _______________________________________________

6、_____________. 合作探究(Group work) 1.你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。) stream rain cloud sun vapour （1）小組內(nèi)自由讀。（2）小組推薦優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。（3）小組內(nèi)背單詞的字母組合。 1. 你能回答下面的問題嗎？和你的組員們討論一下吧！ (小組內(nèi)討論交流，組員間相互補(bǔ)充) (1) Where does the rain come from? ____________________

7、_______________________. (2) Where does the cloud come from? ____________________________________________. (3) Where does the vapour come from? ____________________________________________. (4) Where does the water come from? ____________________________________________. 3.

8、你會(huì)唱嗎？（課本78頁播放歌曲“Little Water Drop”,試著跟唱。） 小組展示(Group show) 對(duì)合作探究中的三個(gè)問題進(jìn)行展示。 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了____________________________________________________. 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1. What can you see in the picture? I can see… 2.了解一下78頁水結(jié)冰的過程。（看圖觀察，師幫助理解） 課堂檢測(cè)(Test) 1. 請(qǐng)完成下面水循環(huán)圖

9、。 2. 請(qǐng)描述水循環(huán)的過程。 The rain comes from the______________. The clouds come from the_____________. The vapour comes from the_____________. The water comes from the ______________. 3. 請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~填空。 ________ does the rain ________ _________? It _________ from th

10、e clouds. Unit 6 The story of rain 第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：Nothing for nothing. （不費(fèi)力氣，一無所得。） 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Part A Lets try Lets talk Group work C Task time 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims） 1.能聽懂、會(huì)說、流利讀、正確書寫四會(huì)句子： “Where does the rain come from? It comes from the clouds.”(本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn))

11、 2.能夠熟練的敘述水循環(huán)的過程。（本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)） 3.聽懂Lets try的錄音內(nèi)容并正確標(biāo)號(hào)。 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. flour的意思是面粉，它的同音詞為flower. 2. wheat中ea 的發(fā)音為/i:/,它的意思是小麥。 3. sun 的同音詞是son. 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話（試讀，試翻譯，不會(huì)的注意作標(biāo)記） 2.流利背誦對(duì)話。(自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型) 3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 1.欣賞歌曲“Little Water Drop”，學(xué)生

12、跟唱。 2.根據(jù)圖片寫單詞。 ________ __________________ ___________ ___________ 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1.你能完成聽音標(biāo)號(hào)的練習(xí)嗎？ 2.請(qǐng)你大聲的讀71頁對(duì)話三遍，然后將對(duì)話補(bǔ)充完整。 A: _______ does the rain come from? B: It _______ from the clouds. A: Where does the ______ come from? B: It comes from the vapour. A: Where does th

13、e vapour ______ _______? B: It comes from the water _____ the river. A: How can the water become vapour? B: The sun shines and the water _______ vapour. 3.你能翻譯出這個(gè)對(duì)話嗎?請(qǐng)將漢語意思寫在課本上。 合作探究(Group work) (小組內(nèi)討論合作交流) 1.你能流利朗讀上面的對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (1)小組內(nèi)自由讀。（2）小組推薦優(yōu)秀組員領(lǐng)讀，全班跟

14、讀。 （3）和同桌互相背這個(gè)對(duì)話。(4）小組內(nèi)分角色表演該對(duì)話。 2.根據(jù)下圖和你的組員來敘述一下水循環(huán)的過程吧！ 例如： The water comes from the rain…… 小組展示(Group show) 對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。（在展示的同時(shí)其他組給予補(bǔ)充） 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了________________________________________________ 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1.排列下列對(duì)話的順序。 ( ) Where does the

15、cloud come from？ ( ) It comes from the vapour. ( ) How can the water become vapour？ ( ) The sun shines and the water becomes vapour. ( ) Where does the rain come from? ( ) It comes from the clouds. ( ) Where does the vapour come from? ( ) It comes from

16、the water in the river. 2.水是世界上不可缺少的資源，那我們應(yīng)該怎樣節(jié)省呢？一起討論下吧！ How do we save(節(jié)省) water? First,do not waste (浪費(fèi)) water…. 課堂檢測(cè)(Test) 1.補(bǔ)全對(duì)話。（從A、B、C、D中選出恰當(dāng)?shù)囊痪?，填在空格上。? Amy: ______1_______ ? Mike: I come from Beijing. Amy: ______2_______ ? Mike: I’m a doctor. Amy: ______3_______ ? Mike: I work

17、 in a hospital. Amy: ______4_______ ? Mike: I usually go by bus. A. How do you usually go to work? B. Where do you come from? C. What do you do? D. Where do you work? Step9：板書設(shè)計(jì)（Blackboard design） 2.按要求做題。 (1) The rain comes from the clouds.(對(duì)劃線部分提問) _________________________

18、_______________________ (2) It come from the vapour. (改錯(cuò)) ________________________________________________ (3) Where do the cloud come from? (改錯(cuò)) ________________________________________________ (4) -- Where does the bread come from? -- It comes from _________. (flower , flour) (5

19、) comes, water, the ,it ,from, river, in ________________________________________________ 3.判斷劃線部分發(fā)音是否一致，一致（T）,不一致（F）. (1) (　　　)　　stream read (2) (　　　) vapour turn (3) (　　　) cloud mouth (4) (　　　) bread stream (5) (　　　) come stop (6) (　　　) shine

20、 live Unit 6 The story of rain第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：More haste, less speed.(欲速則不達(dá)。) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 PartA Lets chant Lets read C Pronunciation 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims） 1. 能夠理解并簡單敘述小水滴的“旅行經(jīng)歷”并通過閱讀進(jìn)一步熟悉水循環(huán)的過程。(本節(jié)課重難點(diǎn)） 2. 能認(rèn)讀音標(biāo)：，，，，，并能朗出相關(guān)例詞。（本節(jié)課難點(diǎn)） 3. 會(huì)熟練說Let’s chant 部分的內(nèi)容。

21、知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用來表示此刻正在發(fā)生的動(dòng)作或者是現(xiàn)階段正持續(xù)的狀態(tài)。它的結(jié)構(gòu)為“be（is,am,are）+動(dòng)詞ing”.例如，I am falling.我正在往下掉。 2. 單詞cooler與higher 都是形容詞的比較級(jí)，翻譯為“更涼爽”“更高的”。 3. 注意本節(jié)課的動(dòng)詞單詞形式。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。 2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞或者句子。（不會(huì)的請(qǐng)教老師） 3.簡單敘述小水滴的“旅行經(jīng)歷” 4.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成

22、導(dǎo)學(xué)案。 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 1.復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)過的對(duì)話。 2.試描述水循環(huán)的過程。 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1. 分段來讀一下課文，試試你能你能正確翻譯出它們的漢語意思嗎？ （自學(xué)，可同桌交流，標(biāo)示出你不理解的單詞或者句子） 2. 你能翻譯下面的詞組嗎？連線。 (1)wake up A 出來 (2)fall down into a lake B越來越高 (3)higher and higher C小水滴 (4)go up

23、 D 掉進(jìn)湖里 (5)come out E 醒來 (6)Little Water Drop F 升起 合作探究(Group work) 1. 認(rèn)真朗讀課文，填寫下面的表格。 Who Where What to do How to feel water drop in the river feel very hot water drop become heavy water drop s

24、ee Mr Wind Go up (小組內(nèi)討論交流展示。) 2.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (1) 小組內(nèi)自由讀。 (2) 組長領(lǐng)讀短文。 (3)小組內(nèi)分角色表演。 3.認(rèn)真讀下面每組的單詞，體會(huì)一下劃線部分的發(fā)音。 (1)hot，clock (2) orange，port，fork, (3)tree，train (4)driver，drop，dry (5)ants，cats，pants (6)hands，cards 4.試讀一下課本77的單詞，完成77頁讀詞連線題。 小組展示(Group

25、show) 對(duì)合作探究中的四個(gè)問題進(jìn)行展示。 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了________________________________________________ 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1.你會(huì)跟著錄音說課本68頁的chant嗎？ 2.你能簡單敘述小水滴的“旅行經(jīng)歷”嗎？和組員商討一下吧！ 課堂檢測(cè)(Test) 1. 找出劃線部分發(fā)音一致的單詞。 hospital store morning stop reporter short shop drop ___________

26、 __________ ___________ __________ ___________ __________ ___________ __________ 2.根據(jù)課文內(nèi)容為下列句子排序。 A. He wakes up.He feels very hot. B. Little Water Drop goes higher and higher C. Little Water Drop sleeps in a river. D. He goes up E. They go up together and become a cloud. F. He meets

27、many other Little Water Drop. G. Little Water Drop and some of his friends fall down into a lake. H. Little Water Drop becomes very heavy. （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 3.改錯(cuò)。 (1) He meet many other little water drops. A B C _________________ (

28、2) Look! I am fall. A B C ________________ (3) Some of his friends falls down into a lake. A B C _________________ (4) Can you help me goes up to the sky? A B C ___________

29、______ (5) Little water drop wake up. A B C __________________ Unit 6 The story of rain第四課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：Seeing is believing. (百聞不如一見。) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 B Lets learn Number and say 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims）： (1)聽懂、會(huì)說、正確讀寫單詞：seed,

30、 soil, sprout, plant. (本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) (2)能夠運(yùn)用句型：First, we have the seed. 等簡單描述植物種植，如種花的過程。(本節(jié)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)) (3)能夠完成本課時(shí)Number and say部分的內(nèi)容。 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. 在英文中表述事物先后順序的詞語first, then, next。 2. 單詞add的意思是“增加，增添”。 3. 詞組“put…in…”的意思是“把…放進(jìn)…里”。 4. 單詞grow,意思是“生長，成長”。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)短語seed,

31、soil, sprout, plant（試讀，試翻譯，可以借助單詞表） 2.聽懂、會(huì)說、正確讀寫上面的短語(自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫) 3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。（在自學(xué)過程中注意記錄自己解決不了的問題，以便和他人合作交流） 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 背誦課本71頁的對(duì)話。 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1.你能看圖正確寫出下面的單詞并翻譯出來嗎？（自學(xué)，可借助單詞表） __________( ) __________( ) ___________( ) __________(

32、 ) 2..你能流利讀出下面的句子嗎？你知道它的漢語意思嗎？ First , we have the seed.________________________________ 合作探究(Group work) (小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。) 1.你能正確讀出下面的單詞嗎？大聲讀給你的組員聽吧！ seed soil sprout plant （1）小組內(nèi)自由讀。 （2）優(yōu)秀組員展示讀，并領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。 2.你能熟練的給同桌背出上面單詞的字母組合嗎？給3分鐘試試吧！ 3.認(rèn)真想想，你會(huì)回答下面的問題嗎？ (1) W

33、here does the plant come from? _____________________________________________________ (2) Where does the sprout come from? ____________________________________________________ 小組展示(Group show) 對(duì)合作探究中的三個(gè)問題進(jìn)行展示。 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了___________________________________________ 鞏固延伸(Consolid

34、ation and extension) 1.看圖標(biāo)號(hào)。 2.你知道植物種植的過程嗎？ First, we have the seed. And then we put the seed in the soil. Next, we have the sprout. Now, we have the plant. 課堂檢測(cè)(Test) 1. 把下列單詞補(bǔ)充完整并翻譯意思。 (1)s___ ___l ( ) (2) s___ ___d ( )(3) sp___ ___ ___t( ) (4)pl___ ___t(

35、 ) (5)f___ ___st( )(6) n___xt( ) 2. 選擇適當(dāng)?shù)慕樵~填空。 (for, about, to, in, from, down,) (1) Where does the rain come __________? (2) Put the seeds ______ the soil. (3) Wait _______ a flower to grow. (4) Little Water Drop fall __________ into a lake. (5) What are you going _

36、______ do? (6) He writes the TV show ________ my mother. Unit 6 The story of rain第五課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：In doing we learn. (經(jīng)一事，長一智。) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Part B Let’s try Let’s talk Let’s play 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims） 1.能聽懂、會(huì)說、流利讀、正確書寫四會(huì)句子：“How do you do that? What should you do th

37、en?”并能夠在情景中運(yùn)用。(本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)) 2.能夠聽懂Lets try的錄音內(nèi)容并排列出正確順序。（本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)） 3.能夠結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)敘述植物生長過程。(本節(jié)課學(xué)習(xí)難點(diǎn)) 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. 一般將來時(shí)：表示將來某一時(shí)刻或者某一階段的動(dòng)作或狀態(tài)。它的一般結(jié)構(gòu)為：be going to + 動(dòng)詞原形。 它的標(biāo)志性時(shí)間狀語有：tomorrow,this afternoon,next…. 2. 單詞plant有兩個(gè)意思：一是 種植（動(dòng)詞）；二是 植物（名詞）。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)對(duì)話（試讀，試翻譯，不會(huì)的注意

38、作標(biāo)記） 2.流利背誦對(duì)話。(自己能獨(dú)立背并默寫重點(diǎn)句型) 3.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 1.將下面句子補(bǔ)充完整。 （1）--- What are you ______ _______ do on the weekend? --- I am going ________ plant trees. (2)--- _______ are you going this afternoon? --- I am going to the bookstore. 2.和同桌簡單敘述種植物的過程。 first … then …

39、next … 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1.聽音排序。 2.請(qǐng)認(rèn)真讀課本74頁對(duì)話，然后補(bǔ)全對(duì)話。 A:What are you going to this afternoon? B:Im going to flower seeds in our garden. A: do you do then? B:Its easy. First, put the seeds in the . A:What should you do then? B:Water it.In several ,you can see

40、the sprout. 3.你能正確翻譯它們的漢語意思嗎？來試試吧?。ㄗ詫W(xué)，可同桌交流） 合作探究(Group work) (小組內(nèi)討論交流展示，組員推薦一人在全班展示。) 1.你能流利朗讀上面的對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。 (1)小組內(nèi)自由讀。（2）各小組長領(lǐng)讀，全班跟讀。 （3）小組推薦優(yōu)秀組員分角色表演。 2.你能用英語寫出下面的句子嗎？ (1)你怎樣做呢？ _____________________________________________________ (2)然后你應(yīng)該干什么？ ___________________________

41、_________________________ 小組展示(Group show) 對(duì)合作探究中的兩個(gè)問題進(jìn)行展示。 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了________________________________________________ 鞏固延伸(Consolidation and extension) How to plant a tree?（看圖，說一說） 課堂檢測(cè)(Test) 1.請(qǐng)你把單詞中錯(cuò)誤的字母劃去，并將正確的單詞寫在橫線上。 （1）s p r o a t （苗，芽） （2）p l e n t （種植，植物）

42、 （3）s e v e r a n（一些，幾個(gè)） （4）g a r d a n （花園） （5）e a x y（簡單的） 2.英漢連線。 （1） plant flower seeds A. 幾天以后 (2) this afternoon B. 種花種 (3) in several days C. 今天下午 (4) in the garden

43、 D. 澆樹 (5) dig the soil E. 在花園 (6) water the plants F. 挖土 3.根據(jù)漢語意思完成下列句子。 (1)然后我們應(yīng)該做什么？ What we then? (2)你的筆友來自哪里？ Where your pen pal ? (3)你怎樣干呢？ How you that? 4.按要求變換下列句子。 (1)Im going to water the

44、flowers this afternoon.（對(duì)劃線部分提問） are you going to this afternoon? (2)I can see some birds in the picture.（對(duì)劃線部分提問） you see in the picture? (3)The cloud comes from the vapour.（對(duì)劃線部分提問） the cloud come from? Unit 6 The story of rain第六課時(shí)導(dǎo)學(xué)案 溫馨寄語：It

45、is never too late to mend. (亡羊補(bǔ)牢，猶為未晚。) 學(xué)習(xí)內(nèi)容（Learning contents）： 人教版六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Part B Lets read Let’s check 學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning aims） 1.能夠聽懂、流利讀Lets read部分的短文。（本節(jié)課重難點(diǎn)） 2.能夠基本掌握植物生長日記的生長過程的敘述。（本節(jié)課重難點(diǎn)） 3.能夠完成聽音填空的練習(xí)。 知識(shí)鏈接：(Knowledge links) 1. 單詞leaf的意思是“葉子”，它的復(fù)數(shù)是leaves.（以f或fe的結(jié)尾的單詞變復(fù)數(shù)時(shí)應(yīng)變f或fe為v，再

46、加es.如knife—knives,wife—wives等）。 2. 詞組lots of的意思是“許多，很多” 3. 單詞hardly的意思是“幾乎不”，表示否定。句子“I can hardly wait!--- 我等不急了”。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)（Learning guide） 1.自主學(xué)習(xí)短文（試讀，試翻譯，畫出詞組，可以借助單詞表，不理解的作標(biāo)記）。 2.組內(nèi)解決標(biāo)記的疑難單詞。 3.流利朗讀對(duì)話。(自己能獨(dú)立完成短文后的習(xí)題) 4.根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。 舊知復(fù)習(xí)（Revision） 復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課學(xué)過的對(duì)話。 自主學(xué)習(xí)（Self-learning） 1.自

47、己大聲讀一下課文，標(biāo)示出你不理解的或者不會(huì)讀的單詞與句子。（75頁） 2.你能正確翻譯出下面句子的漢語意思嗎？來試試吧！（自學(xué)，可同桌交流） I water it every day and make sure it gets lots of sun. _____________________________________________________ My plant is one month old. ________________________________________________________ 3.結(jié)合圖片，試著理解這篇短文。 合作探究(Group

48、work) (小組內(nèi)討論交流展示。) 1.和組員一起來解決在閱讀中遇到的問題。 2.你能流利朗讀對(duì)話嗎？大聲讀給你的組員聽吧！聽誰的發(fā)音最正確。(小組內(nèi)組長領(lǐng)讀短文) 3.組內(nèi)討論，完成下面的習(xí)題。 ①What does Liu Yun do on Apr．15? ②What does she see on Apr．21? ③What does she see on Apr．29? ④What does her plant look like on May l5? ⑤Does it have any flowers? 小組展示(Group show

49、) 對(duì)合作探究中的三個(gè)問題進(jìn)行展示。 課堂小結(jié)(Summary) 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了__________________________________________ 鞏固延伸(Consolidation and extension) 1.聽錄音填空。 2.根據(jù)下面的圖片，你能將這篇日記敘述下來嗎？ April 15 April 21 April 29 May 15 課堂檢測(cè)(Test) 用適當(dāng)?shù)脑~填空： (1) I put some seeds a pot . (2) Now it’s the sun . (3) My plant is one month . (4) I put some water . (5) It’s tall ____ strong,______ still it has no flower. (6) My plant has two green ________. 您的需求我們的追求 版權(quán)所有@飛翔教學(xué)資源網(wǎng)