2019年二年級數(shù)學上冊 用乘法口訣求商教案 西師大版.doc

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2019年二年級數(shù)學上冊 用乘法口訣求商教案 西師大版 【教學內容】 教科書第83頁例2及練習十六的第3～6題。 【教學目標】 1. 讓學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并通過計算解決問題的過程。 2. 學生進一步掌握用乘法口訣求商的方法，能較熟練地選擇乘法口訣口算表內除法。 3. 使學生進一步體會用乘法口訣求商與生活的聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。 【教具、學具準備】 視頻展示臺、口算卡片。 【教學過程】 一、聯(lián)系生活，激趣引入 教師：小朋友，你們買過東西嗎？ 教師：今天，小貓的兒童用品商店開始營業(yè)了，咱們一起去看看，好嗎？ （課件出示書上的主題圖） 教師：小貓的商店里東西可多啦，你看到了什么？它們分別是幾元一個？ 學生回答。 二、提出問題，探索求商的方法 1. 小灰兔買膠水（課件出示） 小灰兔來到商店，它拿著18元錢。 小灰兔：我有18元錢，想買幾瓶膠水，小朋友，請幫我算一算，可以買幾瓶膠水？ [板書：18元可以買（）瓶膠水] 學生：我會算，18元可以買6瓶膠水，因為每瓶膠水3元錢，183=6（瓶）。 [板書算式：183=6（瓶）] 教師：18除以3得6，你們是怎樣算出來的？同桌說一說。學生同桌交流后，請2人說是怎樣算的。 [板書：三（六）十八，商是6] 教師：計算18除以3得幾，我們只要想3的口訣就可以了。（課件出示）小灰兔：“小朋友，謝謝你們！” 2. 學生自主提問，自主解決 教師：你們能根據(jù)這些商品的價格，提出用除法來解決的問題嗎？ 老師提要求：下面，我們以4人小組為單位，4個人輪流提問，其余的同學列式解答，看哪個組合作得最好。 （1）分組提問解答。（老師巡視指導） （2）分組匯報。 當一個小組的學生在提問時，其余小組的學生要準備好作業(yè)本和筆列式計算。老師可以在視頻展示臺上把學生提的問題寫出來，當學生列式后，重點問學生是怎樣算的。如果學生提出了“誰的價格是誰的幾倍”這樣的問題，老師給予充分的鼓勵，并說：這個問題請同學們課后思考或者我們再過兩節(jié)課來解決。 教師小結：小朋友不僅問題提得好，而且計算得又對又快，真能干！我們以后計算除法的時候，只要除數(shù)是幾，就想幾的口訣就行了。 3. 學生獨立完成例2后面的兩個小題。 三、課堂練習 （1）教師出示口算卡片，讓學生集體算、單獨算、開火車算。 （2）練習十六第3題。 當學生獨立完成后，可以讓同桌在練習本上互相出題給對方做。 （3）練習十六第4題。 做之前同桌先說說發(fā)現(xiàn)了什么，再獨立完成。 （4）練習十六第5題。 學生獨立完成后，集體評議。 （5）練習十六第6題。 四、全課小結 教師：通過這節(jié)課的學習，你又有什么新的收獲？還有什么問題？ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁