福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一二要點

《福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一二要點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè)一二要點（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、福師《課程與教學(xué)論》在線作業(yè) 一、單選題（共 15道試題，共30分。） BHv [Mi.以下四項中，（）是其它三項的前提和保障。 望 A.校本管理 B.校本研究 C.校本課程 D.校本培訓(xùn) 滿分：2分 》$氏 以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)成果的主要表現(xiàn)形式。 A.學(xué)會認(rèn)知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存 滿分：2分 爭⑶3.（）提出生活即教育畫 A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅 滿分：2分 罩至]4.新課程要求教師應(yīng)該是（）。 I A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 B.知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.紀(jì)律的保障者 滿分：2

2、分 |金匠（）提出 教育即生活”。 畫 A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅 滿分：2分 1$〔6.新課改理念下高中課程以（）為主。 畫 A.綜合課程 B.分科課程 C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.綜合實踐活動 滿分：2分 ? ⑶7.學(xué)校文化建設(shè)的著力點是（）。 畫 A.學(xué)校功能重建 B.學(xué)校精神文化重建 C.學(xué)校制度文化重建 D.學(xué)校物質(zhì)文化重建 滿分：2分 ? ⑶8.新舊知識建立非人為性和實質(zhì)性的聯(lián)系是（）。 IS A.機械學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí) C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí) 滿分：2分 國工亶9.教師的（）是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。

3、回 A.教育思想觀念 B.專業(yè)才能 C.專業(yè)精神 D.專業(yè)人格 滿分：2分 SUM 課程實施中最具有核心意義的變革是（）。 [ A.課程內(nèi)容調(diào)整 B.課程結(jié)構(gòu)調(diào)整 C.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變 D.培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變 滿分：2分 1$〔11.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對過分強調(diào)學(xué)科本位、 科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。 畫 A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性 滿分：2分 缸匐12.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的。 望 A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性 滿分：2分 里直13.課程改革的根本（依托）在于（）。 望? A.課程體系

4、重建 B.學(xué)校文化重建 C.教育目標(biāo)重建 D.課程觀轉(zhuǎn)變 滿分：2分 戛國14.校本培訓(xùn)的基本模式是（）。 [ A.行動研究 B.制度化建設(shè) C.實習(xí) D.案例分析 滿分：2分 1$〔15.（）被認(rèn)為是 教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素 望 A.教育研究 B.教學(xué)實踐 C.教學(xué)引導(dǎo) D.教學(xué)反思 滿分：2 二、多選題（共 19道試題，共38分。） BHv UUk教育案例的基本要素為（）。 [ A.背景 廠B.主題 C C.細(xì)節(jié) 廠D.結(jié)果 廠E.評析 滿分：2分 里直2.骨干教師的素養(yǎng)包括哪幾個向度（）。 ] 廠 A.哲學(xué)向度 B B.心

5、理向度 C.文化向度 D.政治向度 E.教育向度 滿分：2分 缸13.文化人”的基本假設(shè)有（） A.人是文化的產(chǎn)物 B.人性就是文化性 C.和人打交道就是和他所屬的文化打交道 D.理解一個人也就意味著理解他所代表的文化 滿分：2分 缸k.生命化的課堂氛圍的特點是（） A.自由 B.民主 C.寬松 D.和諧 滿分：2分 缸第］5.以下屬于新的課程觀和教學(xué)觀的有（） A.教師與學(xué)生外在于課程 B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的 C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 D.教師與學(xué)生是課程的有機組成部分 滿分：2分 爭⑶6.自

6、主學(xué)習(xí)的特點是（） A.能動性 B.客體性 C.獨立性 D.依賴性 E.主體性 滿分：2分 I$〔7.合作學(xué)習(xí)的要素包括（）。 畫 廠 A.積極互賴 廠 B.個體責(zé)任 廠 C.面對面的積極互動 D D.社交技能 E E.小組加工 滿分：2分 爭對話的一般方式可以是（）。 圃 A A.信息交換 廠 B.經(jīng)驗共享 廠C.深度會談 D D.辯論 滿分：2分 ? 隱性課程的特點是（）的。 圃 A A.非正式 B B.正式 1C.非官方 「D.官方 滿分：2分 戛&] 10.現(xiàn)時代的教師必須具備的精神包括（） A.敬業(yè)精神 B B.人文精神 LC

7、.科學(xué)精神 1 D.探索精神 滿分：2分 $ 11.人文精神包括（）。 * 廠A.敬業(yè) B B .人道 C C.人文 D D.人本 滿分：2分 l $112.關(guān)注人意味著（）。 S］ 廠 A.關(guān)注每一位學(xué)生的喜怒哀樂、身心健康 廠 B.關(guān)注人的情緒生活和情感體驗 廠C.注人的道德生活和人格養(yǎng)成 廠 D.關(guān)注教學(xué)和學(xué)習(xí) 滿分：2分 爭⑶13.當(dāng)代教育評價發(fā)展的主要趨勢有（） 廠A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔 廠 B.重綜合評價，關(guān)注個體差異 廠C.強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量結(jié)合 廠 D.強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合 L E.注重過程，終結(jié)性評價與形成性評

8、價結(jié)合 滿分：2分 爭⑶14.他主學(xué)習(xí)的特點是（）。 S! A A.能動性 B B.客體性 C C.受動性 D D.依賴性 廠 E.主體性 滿分：2分 五叵］15.以校為本”的體現(xiàn)有（）。 叵］ 滿分：2分 A.校本研究 B.校本培訓(xùn) C.校本課程 D.校本管理 滿分：2分 豆國16.科學(xué)本位突出表現(xiàn)在（） A.重視科學(xué)的學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)，忽視學(xué)生的生活基礎(chǔ) B.教學(xué)提出大量的假問題，學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力 C.建構(gòu)一個虛擬的應(yīng)用世界，遮蔽了一幅真正的生活圖景 D.強調(diào)面向?qū)W生的未來職業(yè)生活，卻忽視學(xué)生現(xiàn)時的日常生活 E.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的

9、經(jīng)濟價值，而漠視個人生活中的科學(xué)常識 滿分：2分 ——財富蘊藏其中》 豆國17.國際21世紀(jì)教育質(zhì)量委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的《教育 的重要報告指出，教育應(yīng)圍繞（）的基本學(xué)習(xí)加以安排。 A.學(xué)會認(rèn)知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存 滿分：2分 18.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。 A.質(zhì)問 B.懷疑 C.批評 D.求異 E.超越 l$ll9.以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀點的是（）。 S] 廠A.教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué) 廠 B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn) 廠C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué) 廠 D.教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動 滿分：2 三、判斷題（共 16道

10、試題，共32分。） Qv 冷⑶i.科學(xué)世界能夠提升生活世界的意義。 畫 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 l$b.所謂校本培訓(xùn)，是為了滿足學(xué)校和教師的發(fā)展目標(biāo)和需求，由學(xué)校發(fā)起和組織，主要 在學(xué)校中進行的一種教師在職培訓(xùn)的形式。 ; A.錯誤 B.正確 滿分：2分 教學(xué)等同于發(fā)展。 畫 A.錯誤 C B.正確 滿分：2分 爭⑶4.新課改中課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整仍然難以滿足學(xué)校課程類型多樣化、具體科目比重均衡化的 要求?！? A.錯誤 B.正確 滿分：2分 》-除 與學(xué)校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。 望 A.錯誤 r “ B.正確 l$16.學(xué)生考分

11、等效于教學(xué)效果。 畫 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 LMS7.校本課程開發(fā)的目的是盡可能發(fā)揮每個學(xué)生的個性和特長，開發(fā)的理念是知識本位。 里 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 爭學(xué)校教育與社區(qū)生活正走向終身教育要求的 工體化工 畫 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 爭⑶9.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方式，而只能是一種輔助方式。 S] A.錯誤 B.正確 滿分：2分 - 3li0.科學(xué)的實質(zhì)就是量化。 [ A.錯誤 B.正確 滿分：2分 爭⑶ii.教學(xué)可能妨礙和阻滯發(fā)展，成為摧殘、貶抑、泯滅學(xué)生發(fā)展的力量。 ts A.錯誤 B.正確 滿分：2分

12、 量12.顯性課程必然伴隨著隱形課程。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 妥叵]13.在既有的課程框架內(nèi)是很難在教學(xué)上有根本突破的。 S] 錯誤 B.正確 滿分：2分 國&] 14.科學(xué)世界是生活世界的基礎(chǔ)，是生活世界的意義之源。 [S A.錯誤 B.正確 滿分：2分 1$〔15.傳統(tǒng)教學(xué)從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 缸劇16.課程結(jié)構(gòu)的選擇性要求學(xué)校課程要以充分的靈活性適應(yīng)于地方社會發(fā)展的現(xiàn)實需要， 以顯著的特色性適應(yīng)于學(xué)校的辦學(xué)宗旨和方向，以選擇性適應(yīng)于學(xué)生的個性發(fā)展。 : A.錯誤 B.正確 滿分：2

13、 一、單選題（共 14道試題，共28分。） GUv Sffii.（）以書本（教師）為中心，強調(diào)理解的外在性。 望 A.創(chuàng)新性學(xué)習(xí) B.繼承性學(xué)習(xí) C.機械學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí) 滿分：2分 圃里2.課程結(jié)構(gòu)的（）是針對地方、學(xué)校與學(xué)生的差異而提出的。 CS A.綜合性 B.選擇性 C.理性 D.均衡性 滿分：2分 I$|3.（）提出 教育即生活 工 畫 A.羅素 B.陶行知 C.杜威 D.加涅 滿分：2分 1$14.（）被認(rèn)為是 教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素 畫 A.教育研究 B.教學(xué)實踐 C.教學(xué)引導(dǎo) D.教學(xué)反思 滿分：2分 1$除 新

14、舊知識建立非人為性和實質(zhì)性的聯(lián)系是（）。 囹 A.機械學(xué)習(xí) B.接受學(xué)習(xí) C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) D.有意義學(xué)習(xí) 滿分：2分 爭⑶6.新課程要求教師應(yīng)該是（）。 S] A.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者 B.知識的傳授者 C.課堂的管理者 D.紀(jì)律的保障者 滿分：2分 ■MM.新課改理念下初中階段增加（）。 I A.綜合課程 B.分科課程 C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.選修課程 滿分：2分 至國8.研究時間論的公式是（）。 畫 A.教師工作時間=教學(xué)時間 B.教師工作時間=研究時間 C.教師工作時間 > （教學(xué)時間+研究時間） D.教師工作時間=教學(xué)時間+研究時間 滿

15、分：2分 》為b新課程的培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)性表現(xiàn)在（）。 ① A.培養(yǎng)人 B.培養(yǎng)人才 C.終身發(fā)展 D.自我發(fā)展 滿分：2分 戛叵10.新課改理念下小學(xué)階段課程以（）為主。 叵] A.綜合課程 B.分科課程 C.分科課程與綜合課程相結(jié)合 D.綜合實踐活動 滿分：2分 四&]ii.校本培訓(xùn)的基本模式是（）。 A.行動研究 B.制度化建設(shè) C.實習(xí) D.案例分析 滿分：2分 缸劇12.教師的（）是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。 S] A.教育思想觀念 B.專業(yè)才能 C.專業(yè)精神 D.專業(yè)人格 滿分：2分 SEi3.以下四種學(xué)習(xí)中，（）是其它三種學(xué)習(xí)成果的

16、主要表現(xiàn)形式。 SJ A.學(xué)會認(rèn)知 B.學(xué)會做事 C.學(xué)會共同生活 D.學(xué)會生存 滿分：2分 ■ $〔14.（）是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、 合理的比重。 ; A.課程結(jié)構(gòu)的綜合性 B.課程結(jié)構(gòu)的選擇性 C.課程結(jié)構(gòu)的理性 D.課程結(jié)構(gòu)的均衡性 滿分：2分 區(qū)叵二、多選題（共 20道試題，共40分。） Hv 生現(xiàn)時代的教師必須具備的精神包括（）。 A.敬業(yè)精神 B.人文精神 C.科學(xué)精神 D.探索精神 滿分：2分 61$〔2.新課程內(nèi)容的特點有（） A A.基礎(chǔ)性 B B.時代性 C C.實用性 D D.

17、綜合性 滿分：2分 1$13.當(dāng)代教育評價發(fā)展的主要趨勢有（）。 囹 廠A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔 廠 B.重綜合評價，關(guān)注個體差異 廠C.強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量結(jié)合 廠 D.強調(diào)參與與互動、自評與他評相結(jié)合 廠 E.注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合 滿分：2分 ? 1314.教學(xué)的生活性要求（）。 望 廠 A.關(guān)照和利用學(xué)生已有的個人觀念和生活經(jīng)驗 B B.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值 廠 C.聯(lián)系學(xué)生當(dāng)下的活動世界 廠 D.提升學(xué)生的生活品質(zhì) 滿分：2分 爭⑶5.我國教學(xué)研究的新走向包括（）。 EE 廠 A.從經(jīng)驗總結(jié)到反思性教學(xué) B B.從實驗

18、研究到行動研究 C C.走向問題解決 D.走向敘事研究 E.重建理論與實踐的關(guān)系我國教學(xué)研究的新走向包括（） 滿分：2分 》l$16.以校為本”的體現(xiàn)有（）。 國 A A.校本研究 B B.校本培訓(xùn) 廠 C.校本課程 D D.校本管理 滿分：2分 爭⑶7.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本要素包括（）。 圃 A A.質(zhì)問 廠B.懷疑 廠C.批評 廠D.求異 E E.超越 滿分：2分 國星8.教育目的的特性包括（）。 [ A A.終極性 B B.永恒性 C C.本體性 D D.超越性 E E.未來性 滿分：2分 隱形課程具有（）性質(zhì)。 S] A A.公開性 B

19、 B.潛在性 廠C.隱蔽性 D.明顯性 滿分：2分 &&]io .活課的基本要素有（）。 S] A A.興趣 廠B.智慧 C C.體驗 D D.感受 廠E.欣賞 滿分：2分 1$〔11.科學(xué)本位突出表現(xiàn)在（）。 望 廠 A.重視科學(xué)的學(xué)術(shù)性基礎(chǔ)，忽視學(xué)生的生活基礎(chǔ) 廠 B.教學(xué)提出大量的假問題，學(xué)生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力 廠 C.建構(gòu)一個虛擬的應(yīng)用世界，遮蔽了一幅真正的生活圖景 廠 D.強調(diào)面向?qū)W生的未來職業(yè)生活，卻忽視學(xué)生現(xiàn)時的日常生活 廠 E.突出科學(xué)在社會生產(chǎn)中的經(jīng)濟價值，而漠視個人生活中的科學(xué)常識 滿分：2分 1$〔12.客觀描述可分為（）。 [ A

20、.定性描述 B.定量描述 C. 一次性描述 D.持續(xù)性描述 滿分：2分 里直13.教學(xué)與課程的關(guān)系的實質(zhì)是（）。 囹 A.教育行政部門與學(xué)校的關(guān)系 B.學(xué)校與家長的關(guān)系 C.教師與學(xué)生的關(guān)系 D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系 滿分：2分 &&]14 ,課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在（）。 望 A.校本課程的開發(fā) B .加強學(xué)科的綜合性 廠 C .設(shè)置綜合課程 廠 D.增設(shè)綜合實踐活動 滿分：2分 1$〔15.教育案例的基本要素為（）。 S] 廠A.背景 廠B.主題 廠C.細(xì)節(jié) 廠D.結(jié)果 廠E.評析 滿分：2分 ■ *〔16.行為目標(biāo)的三個組成部分包括（）。 望

21、 廠 A.學(xué)生外顯出來的行為表現(xiàn) 廠 B.能觀察到行為表現(xiàn)的條件 L C.行為表現(xiàn)的程度 廠 D.行為表現(xiàn)的公認(rèn)準(zhǔn)則 滿分：2分 Sffil7.本次課程改革面臨的時代背景的基本特征包括（）。 S1 A A.經(jīng)濟全球化 廠 B.信息時代 廠C.可持續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展 D.綜合國力競爭日趨劇烈 E.知識經(jīng)濟 滿分：2分 I$〔18.以下屬于傳統(tǒng)教學(xué)觀點的是（）。 [ 廠A.教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué) 廠 B.以教為中心，學(xué)圍繞教轉(zhuǎn) 廠C.以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué) 廠 D.教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動 滿分：2分 l$ll9.以下屬于新的課程觀和教學(xué)觀的有（）。 望 廠A.

22、教師與學(xué)生外在于課程 廠 B.課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的 廠 C.教學(xué)不只是忠實地傳遞和接受課程的過程，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 廠 D.教師與學(xué)生是課程的有機組成部分 滿分：2分 1$120.他主學(xué)習(xí)的特點是（）。 S] A A.能動性 B B.客體性 C C.受動性 L D.依賴性 廠 E.主體性 滿分：2分 61》匕、判斷題（共16道試題，共32分。） l-EHv 里直1.他主學(xué)習(xí)不能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)方式，而只能是一種輔助方式。 [E A.錯誤 r - B.正確 滿分：2分 ■MM.任何評價都建基于客觀描述之上，是應(yīng)然而非實然。 望 A.錯誤

23、 B.正確 滿分：2分 》l$13.教學(xué)等同于發(fā)展。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 直叵4.學(xué)習(xí)方式較之于學(xué)習(xí)方法是更為上位的東西， 學(xué)習(xí)方式相對穩(wěn)定，學(xué)習(xí)方法相對靈活。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 除 教學(xué)是課程執(zhí)行、傳遞和接受的過程，這一表述屬于新的課程觀和教學(xué)觀。 ffi A.錯誤 B.正確 滿分：2分 工國6.離開了間接經(jīng)驗，人的直接經(jīng)驗會變得非常狹窄。 畫 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 ? I$l7.新課程培養(yǎng)目標(biāo)的全面性就是要面面俱到。 回 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 教師只是課程實施中的執(zhí)行者。 圃 A.錯誤

24、 B.正確 滿分：2分 國工亶9.校本課程開發(fā)就是學(xué)校自編教材。 叵 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 &&] 10.科學(xué)世界是生活世界的基礎(chǔ)，是生活世界的意義之源。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 1$臉.在既有的課程框架內(nèi)是很難在教學(xué)上有根本突破的。 S] A.錯誤 B.正確 滿分：2分 缸匐12.傳統(tǒng)教學(xué)從源頭上剝離了知識與智力的內(nèi)在聯(lián)系。 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 SSJl3.校本管理的重點在于考評改革。 S] A.錯誤 B.正確 滿分：2分 1$〔14.學(xué)校教育與社區(qū)生活正走向終身教育要求的 幺體化工 望 A.錯誤 B.正確 滿分：2分 缸劇15.與學(xué)校教育相比，家庭教育的重要性是微乎其微的。 S] A.錯誤 B.正確 滿分：2分 靠1 16.在考評中，全面的未必就是公正的。 $ A.錯誤 B.正確 滿分：2分