蘇教版七下《松鼠》課件PPT.ppt

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松鼠,松,鼠,布豐,作者簡介：,布豐（1707—1788）法國博物學(xué)家，作家，進(jìn)化思想的先驅(qū)者，從小受教會教育，愛好自然科學(xué)。著有《自然史》等。,科學(xué)小品,又稱文藝性說明文：題材新穎、文筆輕松活潑資料準(zhǔn)確可靠、篇幅短小,你能讀準(zhǔn)以下生字嗎？,馴良,矯健,蟄伏,xn,jiǎo,zh,苔蘚,ti,xi?n,,,,,檢查預(yù)習(xí),帽纓形,,yīng,樹杈,ch,櫸樹,jǔ,榛子,zhēn,,,,馴良：,矯?。?蟄伏：,和順善良。馴：順服的。,強壯有力。矯：強壯,動物冬眠，潛伏起來不吃不動,松鼠的特征：,漂亮,馴良,乖巧,,討人喜歡,(第2節(jié)）,（第3節(jié)）,（第4、5節(jié)）,三個特征的順序能否調(diào)換，為什么？,,先看看我的“漂亮”：,尾巴,面容,眼睛,四肢,身體,坐姿,清秀,閃閃有光,矯健,輕快,帽纓形、美麗,翹,吃相,豎著身子、坐著,用前爪送吃,回憶一下，我們在學(xué)習(xí)第二自然段的時候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的？,先讀課文,再找出松鼠特點,從哪幾方面體現(xiàn)特點,,,活動范圍：,樹林,活動時間：,晚上,常吃食物：,杏仁、榛子、櫸實和橡栗等,再說說我的“馴良”：,（不侵犯人類）,（不騷擾人類）,（不傷害人畜）,評評我的“乖巧”：,從動作、行為上：,過水方法,從搭窩特點上：,選擇窩址,,警覺性強,叫聲特點,搭窩過程,窩口設(shè)計,跑跳敏捷,,最后談?wù)勎业钠渌卣骱陀猛九叮?我不但討人喜歡也很有用哦,其他習(xí)性：,生殖,換毛,梳理自身,用途：,肉、尾巴、皮,第一段能否把漂亮、馴良、乖巧這三個詞的順序調(diào)換？,再來議一議,不能，課文第2—5小節(jié)的內(nèi)容就是根據(jù)這三個詞的語序?qū)懙?；先寫了松鼠漂亮的外形，再說它的生活習(xí)慣，最后說松鼠的性格，是按照一種由表及里的順序說明的。,,,（第1節(jié)）,（2——5節(jié)）,（第6節(jié)）,,結(jié)構(gòu)：,由總到分,總括特點,補充說明,具體介紹,說明順序：,讀一讀，比一比,松鼠面容清瘦，眼睛有光，身體矯健，四肢輕快，比較敏捷，比較機(jī)警。一條粗大的尾巴向上翹起來。它們直豎著尾巴吃東西。,1.描寫松鼠的漂亮---“面容清秀”“玲瓏的小面孔”“美麗的尾巴”2.描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩耍”3.突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發(fā)出一種不高興的恨恨聲”4.用動作說明松鼠的精明能干---“搬”“編扎”“擠緊”“踏平”5.寫松鼠生活居住情況---“帶著兒女住在里面,既舒適又安全”,運用擬人手法對松鼠作了人格化的描寫。,生動的語言：,擬人化的手法人格化的描寫,,肖像：清秀的面容,動作：練跑、編扎等,感情：會恨會惱,習(xí)性：乖巧、馴良,本文語言非常生動，增強了說明效果；同時說明文的語言更要求準(zhǔn)確，請從文章中找出相應(yīng)的例句來分別說明。,組織討論：,品味語言：,說明文的語言要求是準(zhǔn)確：松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動經(jīng)常：指大多數(shù)時間，而非全部時間都在高處活動。,用“只要……就……“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強調(diào)它的“乖巧”。,它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。,,松鼠不敢下水。有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和船。,這表明僅僅是聽說而已，并非親眼目睹。體現(xiàn)作者實事求是的態(tài)度。反過來也說明其余內(nèi)容是他觀察之仔細(xì)，表達(dá)之準(zhǔn)確。,,本文的特點:,1、合理安排說明順序（由表及里）。２、用擬人的手法生動的說明事物。３、語言準(zhǔn)確。,松鼠亦稱灰鼠。體長20—28厘米；尾蓬松，長16—24厘米。體毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林棲；用樹葉、草苔筑巢，或利用鴉、鵲的廢巢。嗜食松子和胡桃等果實，有時食昆蟲和鳥卵……年產(chǎn)1—4窩，每窩5—10仔。分布于我國東北至西北，以及歐洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制筆。,比較閱讀：體會其與課文不同的語言風(fēng)格,