2017年電大(個人與團(tuán)隊管理)期末考試答案 WORD版

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12017 年電大?？啤秱€人與團(tuán)隊管理》考試答案第一部分 單項選擇試題及答案1.“成果”是績效評估的標(biāo)準(zhǔn)之一，關(guān)于“成果”標(biāo)準(zhǔn)考察的問題,說法不正確的是（A） 。各個2.“負(fù)責(zé)日常事務(wù)的組織與協(xié)調(diào)、檔案管理、對外接待、后勤服務(wù)等工作”屬于組織部門中（A）的基本職責(zé)。行政3.“領(lǐng)導(dǎo)者要公正，要以事實而不是感覺為依據(jù)”屬于營造信任氛圍中的（D）的方法?？陀^4.“領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)真誠地說出自己的意見和想法，讓團(tuán)隊成員完全了解所有與他們工作有關(guān)的事情”屬于營造信任氛圍中的（B ）的方法。開誠布公5.“為團(tuán)隊成員提供支持”是營造團(tuán)隊授權(quán)氣氛的方法之一，對這一方法說法不正確的是（C） 。支持6.“學(xué)習(xí)”是績效評估的標(biāo)準(zhǔn)之一，考察（B）屬于以“學(xué)習(xí)”為標(biāo)準(zhǔn)的績效評估。團(tuán)隊成員7.“與標(biāo)準(zhǔn)相比較”是控制過程的步驟之一，此步驟（A） 。偏差 8.“在任務(wù)或項目中進(jìn)行一對一的指導(dǎo)和支持”是非正式學(xué)習(xí)中的（D） 。訓(xùn)練9.“綜合”是績效評估的標(biāo)準(zhǔn)之一，考察（D）屬于以“綜合”為標(biāo)準(zhǔn)的績效評估。是否一致10.SMART 原則中的 M 代表（B） ?？珊饬康?1.SMART 原則中的 R 代表（C） ?？蛇_(dá)到的12.SMART 原則中的 T 代表（D） 。有時間13.SMART 原則中字母與其含義，對應(yīng)不正確的是（B） 。M——可實現(xiàn)的14.SMART 原則中字母與其含義，對應(yīng)正確的是（D） 。①S——明確的；②M——可衡量的；③A——可達(dá)到的；④T——有時間規(guī)定的。①②③④15.SWOT 分析法又稱為態(tài)勢分析法，其中字母 O 代表（D） 。機(jī)會16.SWOT 分析法又稱為態(tài)勢分析法，其中字母 T 代表（D） 。威脅17.按照 KOLB 學(xué)習(xí)周期，學(xué)習(xí)一般由四個階段組成，描述不正確的是（A） 。四個18.白總公司的銷售部門與生產(chǎn)部門經(jīng)常發(fā)生矛盾，要解決他們之間的矛盾，做法不合適的是（B） 。拒絕妥協(xié)19.白總公司的員工對目前的工作條件很不滿意，大家決定集體罷工，逼迫公司改善工作條件，白總召開緊急會議處理此事。處理員工不滿的過程中，最重要的是（C） 。注意20.辦公室的內(nèi)部設(shè)計是一種溝通方式的應(yīng)用。除傳統(tǒng)式辦公室設(shè)計外，常見的辦公室設(shè)計方式還有（A） 。開放式設(shè)計21.辦公室的內(nèi)部設(shè)計是一種溝通方式的應(yīng)用。除開放式辦公室設(shè)計外，常見的辦公室設(shè)計方式還有（A） 。傳統(tǒng)22.辦公室的內(nèi)部設(shè)計是一種溝通方式的應(yīng)用。關(guān)于辦公室設(shè)計，說法不正確的是（C） 。充當(dāng)屏障23.辦公室的內(nèi)部設(shè)計是一種溝通方式的應(yīng)用。關(guān)于開放式的辦公室設(shè)計的特點，說法不正確的是（B） 。高層24.辦公室的內(nèi)部設(shè)計是一種溝通方式的應(yīng)用。在辦公室設(shè)計中，開放式設(shè)計的特點是（C） 。方便25.辦事拖拉嚴(yán)重影響工作效率，對克服拖拉推延沒有幫助的是（A） 。凡事26.保存記錄是反饋過程中的重要步驟，關(guān)于保存記錄的作用，說法不正確的是（D） 。是沒有用處的27.表達(dá)需求有很多種方法，說出需求的方式不正確的是（C） 。還要好斗28.不良的工作方式會大大降低時間的利用效率， （D）不屬于不良的工作方式。及時29.不同類型的團(tuán)隊有不同的特點，其中項目團(tuán)隊的主要特點是（D） 。從事30.不屬于 PEST 分析法分析的內(nèi)容的是（A） 。生活31.不屬于談判過程中的溝通技巧的是（B） 。堅持32.不屬于有效反思的方法的是（A） 。不33.采用電子頭腦風(fēng)暴法，所有成員可同時產(chǎn)生想法，在交流中具有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法（D）的優(yōu)點。思想34.查爾斯?漢迪在《認(rèn)識組織》中提出的組織文化類型不包括（C） 。強(qiáng)勢35.常見的績效評估的標(biāo)準(zhǔn)有四種，其中“在計劃實施過程中團(tuán)隊成員的合作是否愉快？”屬于績效評估的（A）標(biāo)準(zhǔn)。凝聚力236.常見的監(jiān)督指標(biāo)有軟指標(biāo)和硬指標(biāo)，不屬于軟指標(biāo)的是（D） 。統(tǒng)計數(shù)據(jù)37.常見的監(jiān)督指標(biāo)有軟指標(biāo)和硬指標(biāo)，不屬于硬指標(biāo)的是（A） 。員工38.處理員工不滿情緒的方法中， （D）對所有情況都是適用的。努力39.從悲觀否定的觀點來看待員工的是（B） 。X 理論40.從客戶中直接獲取客戶需求信息是獲取客戶需求信息的途徑之一，這一途徑的缺點是（B） 。工作41.從客戶中直接獲取客戶需求信息是獲取客戶需求信息的途徑之一，這一途徑的優(yōu)點是（A） 。直接42.從外部環(huán)境變化中發(fā)掘客戶需求信息是獲取客戶需求信息的途徑之一，這一途徑的優(yōu)點是（C） 。能43.從一個人的面部表情可以看出一定的信息，這種溝通方式屬于（D） 。身體44.從整體上看，SWOT 分析可以分為兩部分，第二部分 OT 可以用來分析（B） 。B. 外部45.達(dá)成協(xié)議的方式有很多種，其中“一致同意”的方式是指（D） 。所有46.道具溝通是一種通過（D）來傳遞一定信息的溝通方式。布置47.道具溝通是指人們借助于操縱物體或者布置環(huán)境來傳遞一定的信息，不屬于道具溝通的是（D） 。裝飾48.電子頭腦風(fēng)暴法不需要暴露身份，可以使人消除心理障礙和顧慮，這主要是由于其具有（B）的優(yōu)點。B. 匿名性 49.電子頭腦風(fēng)暴法利用計算機(jī)讓大家進(jìn)行思想交流，不屬于電子頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點的是（B） 。權(quán)威50.電子頭腦風(fēng)暴法是一種簡便的創(chuàng)新思維方法，屬于它的優(yōu)點的是（C） 。更多51.電子頭腦風(fēng)暴法也是產(chǎn)生想法的重要手段，但其也存在弊端，屬于它的缺點的是（A） 。社會52.董總作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常參與團(tuán)隊的學(xué)習(xí)活動，對團(tuán)隊的學(xué)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，他這樣做不會引起的結(jié)果是（C） 。增加53.對于會議中出現(xiàn)的私開小會的情況，正確的處理方法是（A） ?？梢?4.發(fā)展個人是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)之一。關(guān)于發(fā)展個人的說法正確的是（A） 。在55.發(fā)展目標(biāo)與組織目標(biāo)的主要區(qū)別在于，二者要求的方面不同。不屬于發(fā)展目標(biāo)要求的方面的是（A） 。業(yè)績56.反饋是一種有效地增強(qiáng)自我認(rèn)知能力的方式。關(guān)于接受反饋的方法，說法不正確的是（C） 。把57.妨礙學(xué)習(xí)的障礙有很多，不屬于學(xué)習(xí)障礙的情景是（A） 。姍姍58.妨礙學(xué)習(xí)的障礙有很多，不屬于學(xué)習(xí)障礙的情景是（B） 。小孟59.非語言溝通的方式中，通過身體運(yùn)動或特定姿態(tài)來進(jìn)行溝通的方式是（B） 。身體60.非語言溝通的種類很多，通過聲音傳遞信息的方式屬于（A）溝通形式。副語言61.副語言溝通是通過非語言的聲音來實現(xiàn)的， （D）沒有體現(xiàn)出副語言溝通的運(yùn)用。小侯62.個人 SWOT 分析是一種對自己的工作、生活及社會大環(huán)境進(jìn)行分析的方法，其中 OT 是指對個人的（B ）進(jìn)行分析。機(jī)會和威脅63.各地方銷售點常因總公司銷售額分配不均而互相指責(zé)。這個沖突產(chǎn)生的根本原因是（D） 。標(biāo)準(zhǔn)64.根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期， “從實際出發(fā)考慮應(yīng)該怎樣做，然后對實踐進(jìn)行總結(jié)和反思，最后進(jìn)行理論化思考”是從（A）階段開始學(xué)習(xí)。應(yīng)用65.根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期， “從書本或課程中得到相關(guān)知識，然后決定怎樣應(yīng)用理論進(jìn)行實踐”是從（D）階段開始學(xué)習(xí)。理論化66.根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期， “首先可能會發(fā)現(xiàn)自己正在實踐一些從未做過的事情，然后根據(jù)剛做過的事情進(jìn)行反思”是從（A）階段開始學(xué)習(xí)。獲得67.根據(jù) KOLB 學(xué)習(xí)周期， “總結(jié)從經(jīng)驗中獲得的知識，并對這些知識進(jìn)行研究，然后將所有的信息匯總，從中得出結(jié)論，接下來決定應(yīng)該怎樣應(yīng)用自己的知識進(jìn)行實踐”是從（B）階段開始學(xué)習(xí)。反思68.根據(jù) PEST 分析法，產(chǎn)品生命周期屬于組織的（C）環(huán)境。技術(shù)69.根據(jù) PEST 分析法，貨幣政策和匯率變化屬于組織的（C） 。經(jīng)濟(jì)70.根據(jù) PEST 分析法，人民消費結(jié)構(gòu)和消費水平屬于組織的（B）環(huán)境。經(jīng)濟(jì) 71.根據(jù) SWOT 分析法，不屬于組織優(yōu)勢的是（D） 。人員72.根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論， （B）事件很可能激勵員工。團(tuán)隊73.根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論， （D）屬于激勵因素。成就、發(fā)展、責(zé)任74.根據(jù)期望理論，如果一個團(tuán)隊成員受到激勵，投入額外的努力。對于這種做法帶來的結(jié)果，說法不3正確的是（C） 。如果75.根據(jù)期望理論的兩級結(jié)果，只要實現(xiàn)第一級結(jié)果，就要滿足團(tuán)隊成員第二級結(jié)果的期望，否則就（D） 。懷疑76.根據(jù)雙因素理論，使員工感到滿意的因素主要與工作內(nèi)容或工作成果有關(guān)，這些因素的改善可以使員工獲得滿足感，產(chǎn)生強(qiáng)大而持久的激勵作用，這種因素被稱為（C） 。激勵77.根據(jù)組織內(nèi)營銷類部門有影響力的員工所掌握的信息來獲取客戶需求信息的缺點是（C） 。員工78.工作報告的三種形式中，能夠保證信息流從高層傳遞到所有部門和員工的是（B） 。從上到下79.工作報告的三種形式中，有利于為團(tuán)隊內(nèi)部討論提供信息的形式是（A） 。平級80.工作報告是組織進(jìn)行工作溝通的有效渠道，工作報告的三種形式不包括（B） 。從中間81.工作中常見的學(xué)習(xí)機(jī)會和形式有許多，其中屬于正式學(xué)習(xí)機(jī)會的是（C） 。研討會82.公司產(chǎn)品設(shè)計部門和銷售部門合作時，產(chǎn)品設(shè)計部門最需要得到的信息是（ D ） ?？蛻?3.公司的幾個青年大學(xué)生在討論明年報考 MBA 的事情，大家最關(guān)心的是英語考試的難度，據(jù)說明年英語考試難度將會有很大提高。根據(jù)期望理論，以下四人中（C）向公司提出報考的可能性最大。小吳84.公司給員工提供了寬松自由的工作環(huán)境，而剛?cè)肼毜男O卻無法適應(yīng)這種自由的文化氛圍，面對這樣的沖突，小孫的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（A） 。置之不理85.公司近期成立了一個主要負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)的團(tuán)隊，這個團(tuán)隊的類型是（C） 。日常86.公司開展計劃需要各種資源，不屬于公司所需要的信息資源的是（B） 。信息技術(shù)87.公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需的人力資源的是（D） 。專門88.公司開展計劃需要各種資源，屬于公司所需要的信息資源的是（B） 。服務(wù)89.公司文化對員工的升遷有明確的規(guī)定，而小趙認(rèn)為如果表現(xiàn)突出，就應(yīng)該得到提拔，面對這樣的沖突，小趙的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（B） 。強(qiáng)調(diào)90.公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)為只要高效率地完成工作即可，面對這樣的沖突，小劉的領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該采取的措施是（C） 。辭退他91.溝通的方式很多，它們各有優(yōu)缺點，需要根據(jù)不同的情況來決定使用何種方式。最適于書面溝通方式的情況是（B） 。保留記錄92.溝通的要素包括（A）和時間安排五個方面。目的意圖，溝通對象93.溝通目的決定了不同的溝通內(nèi)容，不屬于溝通目的的是（D） 。確定94.關(guān)于 SWOT 分析法中字母與其對應(yīng)的含義,說法不正確的是（B） 。S——劣勢，T——機(jī)會95.關(guān)于 X 理論，說法正確的是（D） 。不愿意工作96.關(guān)于 X 理論和 Y 理論，說法不正確的是（D） 。激勵水平97.關(guān)于 Y 理論，說法不正確的是（C） 。不愿意工作 98.關(guān)于 Y 理論，說法正確的是（A） 。天性 99.關(guān)于不授權(quán)的理由之一“對他人的信任問題” ，說法正確的是（A） 。如果100.關(guān)于達(dá)成協(xié)議的方式，說法不正確的是（D） 。團(tuán)隊101.關(guān)于道具溝通，說法正確的是（D） 。一定的信息102.關(guān)于反饋，說法不正確的是（B） 。人身攻擊103.關(guān)于反思，說法不正確的是（C） 。不需要同他人討論 104.關(guān)于非正式審查的方法，說法不正確的是（C） 。提出105.關(guān)于副語言溝通，說法不正確的是（C） 。詞語來實現(xiàn)的106.關(guān)于工作報告，說法正確的是（D） 。工作報告包括107.關(guān)于溝通五要素，說法不正確的是（A） 。溝通的信息108.關(guān)于管理者，說法不正確的是（C） 。計劃和控制 109.關(guān)于活動跟蹤表，說法不正確的是（A） 。聊天110.關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)，說法不正確的是（B） 。組織111.關(guān)于目標(biāo)管理計劃的典型步驟，說法正確的是（D） 。實施112.關(guān)于期望理論，說法不正確的是（A） 。期望理論認(rèn)為113.關(guān)于商務(wù)文件，說法不正確的是（A） 。可以 114.關(guān)于商務(wù)文件,說法正確的是（D） 。需要4115.關(guān)于身體語言溝通，說法不正確的是（D） 。相對于116.關(guān)于身體語言溝通，說法正確的是（D） 。身體117.關(guān)于審查和評估，說法不正確的是（B） 。審查是評估的一部分118.關(guān)于審查學(xué)習(xí)效果的方式，說法不正確的是（A） 。非正式119.關(guān)于使用形體語言抓住聽眾心理，做法不正確的是（D） 。把120.關(guān)于書面溝通,說法正確的是（A） 。在書面121.關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個階段，做法不正確的是（A） 。對122.關(guān)于信息技術(shù)提供的溝通形式與其特點，對應(yīng)正確的是（A） 。即時123.關(guān)于訓(xùn)練步驟中的“簡要介紹”階段，說法正確的是（ A ） 。教學(xué)124.關(guān)于訓(xùn)練活動的實施要點，說法正確的是（B） 。對學(xué)員125.關(guān)于營造信任氛圍的方法，說法不正確的是（A） 。讓員工126.關(guān)于增強(qiáng)自我認(rèn)識能力的兩種方式，說法不正確的是（D） 。反思僅僅127.關(guān)于制訂工作計劃，說法正確的是（B） 。從中獲益128.關(guān)于制訂計劃的一些觀點，不正確的是（B） 。自由度129.關(guān)于自信果斷的人，說法不正確的是（C） 。感到內(nèi)疚130.關(guān)于組織目標(biāo)、團(tuán)隊目標(biāo)和個人目標(biāo)，說法不正確的是（D） 。團(tuán)隊目標(biāo)和組織目標(biāo)131.關(guān)于組織目標(biāo)、團(tuán)隊目標(biāo)和個人目標(biāo)之間的關(guān)系，說法正確的是（C） 。組織目標(biāo)高于一切132.關(guān)于組織目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo),說法正確的是（D） 。既有聯(lián)系又有區(qū)別133.關(guān)于組織文化，說法不正確的是（C） 。個人134.好斗的人總認(rèn)為自己的權(quán)利、要求和需求比別人的利益重要得多，不屬于好斗的人的特點的是（D） 。自我135.赫茲伯格在提出“雙因素”理論之前，曾對美國匹茲堡地區(qū)二百名工程師、會計師做了調(diào)查訪問，他發(fā)現(xiàn)使員工感到滿意的因素包括（C）方面。工作內(nèi)容136.很多領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)，要授予管理權(quán)是一件極其困難的事情，不授權(quán)的原因有很多，不包括（C） ?？梢?37.環(huán)境的布局設(shè)計可以傳遞一定的信息，這是（C）方式的一種應(yīng)用。道具138.會議過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外狀況和困難局面，其中不包括（D） 。討論139.會議過程中經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外狀況和困難局面，其中不包括（D） 。討論140.會議協(xié)調(diào)階段中，對于“協(xié)助全組作出決定”階段，說明正確的是（C） 。組織141.活動跟蹤表中不需要填寫的內(nèi)容是（D） ?；顒幽康?42.獲取優(yōu)質(zhì)信息可以提高工作的效率，優(yōu)質(zhì)信息具有的特點不包括（B） 。別出心裁143.計劃偏離正軌時可以選擇多種修正措施，做法不正確的是（D） 。對144.減少時間浪費的重要方法之一是合理處理各種工作，做法不合適的是（C） 。如果 145.檢查進(jìn)展情況是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行授權(quán)的重要步驟之一，在這一步驟中，做法不合理的是（B） 。對146.建立自信對于每個人都很重要，不屬于建立自信方法的是（A） 。不直接147.建設(shè)團(tuán)隊是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)之一。關(guān)于建設(shè)團(tuán)隊，說法正確的是（B） 。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該148.建設(shè)性反饋是反饋的重要方法之一，關(guān)于建設(shè)性的反饋，說法不正確的是（A） 。無關(guān)149.講話中使用“嗯、啊、呀”這樣的詞語，表明暫時停頓或搜尋正確的詞語，這屬于副語言溝通要素中的（C） 。聲音150.交流是一個雙向的過程，這個過程不包括（A） 。外部151.金總在開會時提出讓銷售部經(jīng)理發(fā)言，銷售部經(jīng)理闡述了銷售部門的業(yè)績，并做了詳細(xì)介紹，幾乎占用了會議計劃的所有時間。金總在會議中遇到的困難局面是（A） 。獨霸152.進(jìn)行反思的方法有很多，說法不正確的是（C） 。遵循邏輯153.進(jìn)行工作報告時，抓住聽眾心理是達(dá)到報告目的的一個重要方面，抓住聽眾心理的方法不正確的是（B） 。灌輸154.競爭過程中，組織應(yīng)該考慮周圍的五種競爭力，這五種競爭力不包括（D） 。是否155.決策需要在創(chuàng)造性和理性之間達(dá)到一定的平衡，屬于理性決策的是（B） 。按照156.開展計劃需要獲取很多資源，這些資源不包括（B） 。工作5157.客戶服務(wù)部希望培訓(xùn)部能對他們部門的新員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)部認(rèn)為客戶服務(wù)部直接對新員工培訓(xùn)，效果將會更好，而客戶服務(wù)部表示他們近期沒有時間安排培訓(xùn)工作。這個沖突產(chǎn)生的根本原因是（B） 。目標(biāo)158.客戶服務(wù)中心使用的指標(biāo)中，不屬于定性監(jiān)督指標(biāo)的是（B） 。員工159.控制過程的步驟包括：①與標(biāo)準(zhǔn)相比較，②糾正偏差，③衡量實際績效。正確的步驟是（B） 。③①②160.控制過程中，衡量實際績效的形式不包括（D） 。修訂161.控制是保證各項活動按計劃進(jìn)行并糾正各種偏差的過程，控制過程的最后一步是（C） 。糾正162.樂和超市制定了“明年的平均客流量比今年提高 5%”的目標(biāo)，與此相關(guān)的發(fā)展目標(biāo)可能是（C） 。提高公關(guān)部163.樂天超市服務(wù)部經(jīng)理意識到在員工換班時間，客戶付款等待時間過長，針對此問題，他制定了客戶意見調(diào)查表，廣泛征詢客戶建議，這屬于團(tuán)隊決策的（C）階段。獲得信息164.李處長作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，在掌握領(lǐng)導(dǎo)者角色的基礎(chǔ)上還需要掌握領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)，這些任務(wù)包括（D） 。發(fā)展個人、完成任務(wù)165.李經(jīng)理曾努力地去布置工作任務(wù)，但并不奏效，下屬不是沒有按期完成，就是沒有把任務(wù)完成好，這導(dǎo)致李經(jīng)理現(xiàn)在很少授權(quán)，他不授權(quán)的原因是（A） 。個人166.李某在團(tuán)隊中負(fù)責(zé)設(shè)定目標(biāo)、制訂計劃、組織人力、建立制度，以保證團(tuán)隊按時完成任務(wù)，李某在團(tuán)隊中扮演的角色為（A） 。推動者167.李某在團(tuán)隊中負(fù)責(zé)設(shè)定目標(biāo)、制訂計劃、組織人力、建立制度，以保證團(tuán)隊按時完成任務(wù)，李某在團(tuán)隊中扮演的角色為（A） 。推動者168.李先生的工作經(jīng)常需要調(diào)動所有角色來推動工作進(jìn)程，就像管弦樂隊的指揮。根據(jù)角色理論，他扮演的角色是（C） 。領(lǐng)導(dǎo)169.李先生的工作經(jīng)常需要調(diào)動所有角色來推動工作進(jìn)程，就像管弦樂隊的指揮。根據(jù)角色理論，他扮演的角色是（C） 。領(lǐng)導(dǎo)170.李總經(jīng)常采用從組織的頂層分解至底層的方法來分解組織目標(biāo)，他的這種方法被稱作（D） 。目標(biāo)管理171.李總是歐陽集團(tuán)的總經(jīng)理，而趙主管是歐陽集團(tuán)生產(chǎn)部門的負(fù)責(zé)人，二者工作的側(cè)重點為（D） 。李總——確定；趙主管——準(zhǔn)備172.李總喜歡每項任務(wù)都親自全程參與，從不授予下屬管理權(quán)力。李總不授權(quán)的原因不可能是（B） 。團(tuán)隊173.李總要求銷售部給出每月的銷售總額，但收到的數(shù)據(jù)總是缺少幾個關(guān)鍵產(chǎn)品的銷售額，他不得不親自去相關(guān)部門詢問。銷售部傳遞的信息不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（D） 。正確的內(nèi)容174.理性決策對團(tuán)隊解決問題很有幫助，不屬于理性決策的特征的是（C） 。提出175.利用活動跟蹤表可以清楚地了解自己的工作習(xí)慣，填寫活動跟蹤表的正確步驟是（B） 。①分析工作活動是否有效，并區(qū)分工作種類；②把一天的工作活動詳細(xì)地記錄下來；③按照優(yōu)先級別對一天的活動進(jìn)行分析；④把每個活動的起止時間記錄下來。②④①③176.琳琳感覺自己的工作狀態(tài)不佳，她想反思自己目前的狀況， （A）不是合適的反思活動。堅持177.領(lǐng)導(dǎo)者是一個團(tuán)隊中最重要的角色，他對團(tuán)隊的發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者，說法不正確的是（C） 。領(lǐng)導(dǎo)者 178.領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，典型的具有代表性的三種能力是（D） 。個人能力，社會能力179.領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，其中（B）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的個人能力。成就180.領(lǐng)導(dǎo)者需要具備廣泛的能力，其中（D）體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的思維能力。統(tǒng)攬全局181.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助團(tuán)隊以成熟的方式進(jìn)行運(yùn)作、處理糾紛以及反饋信息，激勵他們并使他們愿意為集體作貢獻(xiàn)。這屬于領(lǐng)導(dǎo)者三項任務(wù)中的（B） 。建設(shè)182.領(lǐng)導(dǎo)者在營造團(tuán)隊授權(quán)的氣氛時需要做很多工作，其中（A）對領(lǐng)導(dǎo)者營造授權(quán)的團(tuán)隊氣氛是沒有幫助的。制訂計劃 183.劉經(jīng)理總覺得時間過得快，雖然很忙但回想一周好像什么事情都沒有做，對此，他可以通過（A）了解自己的工作習(xí)慣并找出自己工作的細(xì)節(jié)問題。活動6184.劉總是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者，近期舉行了一次會議，他是會議主持人。針對最近出現(xiàn)的問題，讓大家提出各種解決問題的想法，不管想法多么離奇。劉總規(guī)定在其他團(tuán)隊成員發(fā)表自己的想法時，任何人不準(zhǔn)提出異議，也不準(zhǔn)做出任何批評建議，但是劉總可以做一些啟發(fā)性的發(fā)言和引導(dǎo)。可以看出劉總在這次會議中運(yùn)用了（C） 。頭腦185.六頂思考帽法是處理團(tuán)隊成員之間分歧與誤解的重要方法，其中黃色的帽子代表（A） 。樂觀與肯定186.六頂思考帽法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中黑色的帽子代表（A） 。警示187.六頂思考帽法作為處理分歧與誤解的方法之一，在實際應(yīng)用中其一般采用的步驟，說法不正確的是（D） 。藍(lán)帽188.六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中白色的帽子代表（B） 。中立與客觀189.六頂思考帽方法中，不同顏色的帽子代表不同的思考方式，其中中立與客觀是（B）的帽子代表的思考方式。白色190.邁克爾?波特的“五力模型”中，最明顯的競爭狀態(tài)是（C） 。現(xiàn)存191.毛總所領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊成員之間了解不多，互不信任，他想在團(tuán)隊里營造良好的信任氛圍。關(guān)于營造良好的信任氛圍的方法，說法不正確的是（A） 。不需192.每個人在工作中都可能出現(xiàn)過于忙碌的現(xiàn)象，克服過于忙碌的方法不適當(dāng)?shù)氖牵˙） 。把193.美麗旅行公司劉總經(jīng)理以獨特的眼光發(fā)現(xiàn)了驚險性旅游項目與 40 歲～45 歲男性消費者之間的相關(guān)性,在此基礎(chǔ)上設(shè)計了具有針對性的旅游路線和項目,并進(jìn)行了前期宣傳。因為涉及到與交通管理、保險、環(huán)保等部門的協(xié)調(diào)，新項目得到正式批準(zhǔn)的時間比預(yù)期晚了整整一年，由此喪失了大量的市場機(jī)會。據(jù)此可以看出劉總（B） 。但社會能力弱194.某團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)剛被公司聘任，他想更多地了解該團(tuán)隊成員的情況。對于該團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)來說，在與團(tuán)隊成員交流的過程中最應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是（D） 。傾聽195.某組織的一個目標(biāo)是“每天至少能夠接待 25 名需要咨詢的客戶” ，這個組織目標(biāo)可以生成若干個發(fā)展目標(biāo)，與此相關(guān)的發(fā)展目標(biāo)不包括（D） 。成為196.目標(biāo)管理過程中，執(zhí)行了“實施行動計劃”以后，下一步要進(jìn)行的工作是（B） 。定期197.目標(biāo)管理計劃包括八個步驟，其中第一個步驟是（D） 。制訂198.能夠使自我得到收獲的反饋就是有益的反饋，但在（D）的情況下，獲得的反饋是無益的反饋。反饋是無價值時199.培訓(xùn)評估過程中有兩個問題，一個是“教師授課的條理清楚嗎？”另一個是“你能夠了解這些知識與你的工作的吻合程度嗎？”從對培訓(xùn)效果的評估層次來分析，說法正確的是（D） 。結(jié)束后一段時間的評估200.平衡記分卡可以從四個方面來評估組織的績效， （A）不屬于平衡記分卡所評估的內(nèi)容。競爭201.評估是了解培訓(xùn)過程和培訓(xùn)效果的重要手段。關(guān)于評估的概念及內(nèi)容，說法不正確的是（A） 。評估就是審查202.期望理論的基本觀點是（B） 。會被激勵去做某些事情203.齊總要求團(tuán)隊以生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目標(biāo)，這樣的團(tuán)隊屬于（B） 。質(zhì)量204.企業(yè)文化包括不同的類型，關(guān)于角色文化，正確的描述是（D） 。組織205.遷就是面臨沖突時可采取的方式之一。關(guān)于遷就的方式，說法正確的是（C） 。因為206.缺乏靈活性是影響工作效率的重要因素。提高工作靈活性的做法中正確的是（D） 。規(guī)劃207.人力資源部的王經(jīng)理想要把部門最新的員工通訊錄通知給每位同事，最快捷有效的方式是（A） 。電子208.人們經(jīng)常找一些借口來逃避學(xué)習(xí)，這是一種學(xué)習(xí)障礙，不屬于學(xué)習(xí)障礙的是（C） 。小齊209.如果你是自信果斷的人，你就會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你的需求和情感，在（B）的前提下爭取自己的權(quán)利。不侵犯210.如果缺少所需的資源，任何計劃都無法開展，某客戶服務(wù)中心需要一批具備人際溝通、解決問題等能力的員工，此時他們急需獲取的資源是（C ） 。人力211.如果授權(quán)出現(xiàn)了問題，員工在完成工作的過程中有可能會偏離正常的軌道，可以通過（C）的方法7來使員工工作回到正常的軌道。幫助212.商務(wù)文件不同于普通信函，不能隨意改正或補(bǔ)充，必須清楚明了、準(zhǔn)確無誤。除此之外，其特點還包括（D） 。直截213.商務(wù)文件不同于普通信函，它有著自己的特點，不屬于它的特點的是（D） 。豐富214.商務(wù)文件的特點是（B） 。清楚明了、準(zhǔn)確無誤215.身體語言反饋是反饋的重要方法之一，關(guān)于身體語言反饋，說法正確的是（C） 。如果216.身體語言溝通的內(nèi)容很豐富，它大致可分為四類，不屬于身體語言溝通的是（C） 。電子217.時間安排是溝通五要素之一，在進(jìn)行時間安排時，需要注意的因素不包括（B） 。如何218.使用活動跟蹤表時，需要對每項工作進(jìn)行側(cè)重點分析，側(cè)重點分析不包括（D）方面。培訓(xùn)219.世界人口趨于老齡化，老年人數(shù)量不斷增加，使企業(yè)不得不做出調(diào)整和變化，人口老齡化的問題屬于企業(yè)的（B）環(huán)境。社會220.市場部小陳向經(jīng)理遞交了客戶需求信息調(diào)查方案，經(jīng)理答復(fù)此方案超出了目前經(jīng)費預(yù)算，這說明小陳的方案不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（C） 。適度221.適當(dāng)?shù)鼐芙^是建立自信的重要方法之一，在表示拒絕時，不合適的是（D） 。在222.授權(quán)時要有效地向成員下達(dá)指令，下達(dá)指令要達(dá)到的效果不包括（B） 。詢問223.授權(quán)主要有四個步驟，第一步是（A） 。打好基礎(chǔ)224.授權(quán)主要有四個步驟，在下達(dá)指令后，領(lǐng)導(dǎo)接下來的主要工作是（B） 。檢查225.書面溝通的方式方法與其適用的情況，對應(yīng)不正確的是（A） 。布告欄226.書面語言溝通過程中，遞送書面材料時應(yīng)當(dāng)考慮的內(nèi)容不包括（B） 。他們會提出227.思考和討論對于學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)可通過交流幫助團(tuán)隊成員思考他們所學(xué)的知識。在交流的過程中，做法不合適的是（B） 。在嚴(yán)肅的228.隨著科技的發(fā)展，團(tuán)隊召開會議的方式也變得多種多樣。小蔣所在的公司員工經(jīng)常使用電子郵件、MSN 和 BBS 等方式進(jìn)行會議交流，這種方式屬于（B） 。網(wǎng)絡(luò)229.隨著團(tuán)隊的逐漸成熟，團(tuán)隊成員對團(tuán)隊賦予的使命有一種感知和認(rèn)同，并能相互約束，這體現(xiàn)了團(tuán)隊優(yōu)勢中的（C） 。增強(qiáng)230.所有成員都全部接受協(xié)議是達(dá)成協(xié)議的（C）方式。一致同意231.談判過程中，面對批評，正確的做法是（A） 。承認(rèn)232.談判過程中，如果覺得毫無進(jìn)展，需要運(yùn)用一些談判溝通技巧，此時可以（D） 。靈活233.談判是一個雙向的過程，除了個人洞察局面的能力外，個人的（B）決定了談判能否成功。作出234.談判中，面對談判對手的大聲斥責(zé)，正確的做法是（C） 。盡可能235.提高工作效率的方法不正確的是（D） 。工作236.提高工作效率的方法有很多，不正確的是（D） 。不受237.天際公司制定了“明年產(chǎn)品市場占有率提高 5%”的目標(biāo)，與此相關(guān)的發(fā)展目標(biāo)可能是（A） 。到今年 8 月底238.天際集團(tuán)規(guī)定公司員工在工作期間必須穿正裝，這體現(xiàn)了組織文化中的（A） 。組織239.統(tǒng)攬全局、戰(zhàn)略思考、辨析局勢、放眼未來的能力體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（D） 。思維240.頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過程中，人們應(yīng)遵循的原則是（D） 。提出241.頭腦風(fēng)暴法一般分為兩個階段，關(guān)于這兩個階段，說法不正確的是（D） ?？梢酝瑫r進(jìn)行242.圖形圖像是書面溝通方式的一種，它一般適用于（B） 。傳達(dá)243.團(tuán)隊不可能單獨運(yùn)作，與其他團(tuán)隊合作的情況是必要的。與其他團(tuán)隊合作的首要步驟是（D） 。確定244.團(tuán)隊成員之間的相互信任能帶來很多好處，包括領(lǐng)導(dǎo)授予其他成員管理權(quán)。屬于領(lǐng)導(dǎo)授予其他成員管理權(quán)的表現(xiàn)是（D） 。領(lǐng)導(dǎo)者245.團(tuán)隊成員之間的相互信任能帶來很多好處，包括團(tuán)隊成員主動承擔(dān)風(fēng)險。屬于承擔(dān)風(fēng)險的表現(xiàn)是（A） 。成員知道犯了246.團(tuán)隊成員之間很少面對面地交流，而是通過電子方式進(jìn)行交流，這樣的團(tuán)隊是（B） 。虛擬247.團(tuán)隊成員之間缺乏信任會對團(tuán)隊工作產(chǎn)生負(fù)面影響，屬于缺乏信任的表現(xiàn)是（C） 。團(tuán)隊成員抱怨8248.團(tuán)隊決策一般可以分為兩種類型， “提出不尋常的想法和解決方案”屬于（B）決策。創(chuàng)造性249.團(tuán)隊決策一般可以分為兩種類型，良好的決策需要在這兩種類型之間達(dá)到一定的平衡。 “按照標(biāo)準(zhǔn)分析解決方案”屬于（B）決策。理性250.團(tuán)隊決策一般可以分為兩種類型，良好的決策需要在這兩種類型之間達(dá)到一定的平衡。 “思考不可思議的問題”屬于（C）決策。創(chuàng)造性251.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)幫助團(tuán)隊成員學(xué)習(xí)時，做法不正確的是（B） 。要求成員252.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)可以通過各種方式幫助團(tuán)隊成員思考他們所學(xué)的知識，采取的方式合理的是（C） 。賀總253.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)評估成員學(xué)習(xí)效果的過程不包括（C） 。評估學(xué)習(xí)目的254.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊發(fā)展的過程中，做法不合適的是（C） ?？冃шP(guān)系不大255.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊發(fā)展的過程中，做法不正確的是（A） 。組織目標(biāo)和團(tuán)隊目標(biāo)256.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊學(xué)習(xí)的過程中能夠扮演多種多樣的角色，但不包括（D） 。挑戰(zhàn)者257.團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)在支持團(tuán)隊學(xué)習(xí)的過程中能夠扮演多種多樣的角色，最重要的是（B） 。鼓勵者258.團(tuán)隊目標(biāo)和組織目標(biāo)的關(guān)系是（C） 。團(tuán)隊目標(biāo)服從組織目標(biāo)259.團(tuán)隊與團(tuán)隊的融洽相處需要彼此了解，彼此了解的內(nèi)容不包括（B） 。核心客戶資料260.團(tuán)隊與團(tuán)隊之間的融洽相處可以促進(jìn)雙方的共同發(fā)展。團(tuán)隊之間融洽相處的方法不正確的是（C） 。對自己261.團(tuán)隊之間會由于各種原因產(chǎn)生沖突，這些原因不包括（B） 。分享信息262.團(tuán)隊之間會由于各種原因產(chǎn)生沖突，這些原因不包括（D） 。團(tuán)隊 263.團(tuán)隊中，不同的團(tuán)隊角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，其中謀士的責(zé)任是（A） 。提出264.團(tuán)隊中，不同的團(tuán)隊角色承擔(dān)著不同的責(zé)任，其中謀士的責(zé)任是（A） 。提出265.推遲解決沖突是面對沖突的（D）行為。回避266.推廣部常常采取“一致同意”的方式選擇最佳方案，這種達(dá)成協(xié)議的方式的優(yōu)點是（B） 。使267.完成任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)之一。關(guān)于“完成任務(wù)” ，說法正確的是（A） 。發(fā)生沖突268.王經(jīng)理經(jīng)常安排員工下班后去參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這屬于（A） 。委托269.王總是公司銷售部的經(jīng)理，他在接到上級下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)后，與團(tuán)隊所有成員一起設(shè)定了每個成員的具體目標(biāo)。根據(jù)目標(biāo)管理計劃，下一個步驟應(yīng)該（B） 。與下級270.王總是銷售部經(jīng)理，為了對銷售部門進(jìn)行監(jiān)督，他制定了一系列的硬指標(biāo)，不屬于硬指標(biāo)的是（D） 。顧客271.為解決突發(fā)問題，公司領(lǐng)導(dǎo)建議大家提出各種各樣的想法，想法越多越好。這個建議體現(xiàn)了頭腦風(fēng)暴法的（A）的特點。鼓勵272.為了保證交流順暢，達(dá)到預(yù)期效果，在交流的過程中應(yīng)注意一些技巧。這些技巧不包括（D） 。強(qiáng)調(diào)273.為了能夠順利完成團(tuán)隊任務(wù)、解決團(tuán)隊可能面臨的問題，團(tuán)隊需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。關(guān)于決策的步驟之一“闡明問題”階段，說法正確的是（A） 。需要明確274.為了能夠順利完成團(tuán)隊任務(wù)、解決團(tuán)隊可能面臨的問題，團(tuán)隊需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。關(guān)于決策的最后一步——實施并監(jiān)督解決方案，說法正確的是（B） 。需要275.為了能夠順利完成團(tuán)隊任務(wù)、解決團(tuán)隊可能面臨的問題，團(tuán)隊需要進(jìn)行科學(xué)有效的決策。決策過程的第一步是（A）闡明問題276.為了使團(tuán)隊成員工作起來感到心情舒暢，領(lǐng)導(dǎo)者需要營造一種授權(quán)的氛圍。關(guān)于營造團(tuán)隊授權(quán)氣氛，說法正確的是（A） 。要 277.為了使團(tuán)隊成員工作起來感到心情舒暢，領(lǐng)導(dǎo)者需要營造一種授權(quán)的氛圍。為了營造團(tuán)隊授權(quán)的氣氛，做法不正確的是（D） 。在278.為了使團(tuán)隊之間融洽相處，團(tuán)隊之間要分享彼此的目標(biāo)和計劃，對此做法不正確的是（A） 。配置相同 279.吳先生所在的團(tuán)隊中缺少一個能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個角色是（D） 。協(xié)調(diào)280.吳先生所在的團(tuán)隊中缺少一個能幫助人們相處并能解決棘手問題的人，所缺少的這個角色是（D） 。協(xié)調(diào)9281.吳總為了更好地監(jiān)督客服部門員工的工作，采用了軟、硬兩種監(jiān)督指標(biāo)，關(guān)于這兩種指標(biāo)，說法不正確的是（C） 。軟指標(biāo)比硬指282.西方學(xué)術(shù)界對什么是企業(yè)的價值觀有不同的看法。 “在確定企業(yè)利潤水平的時候，把員工、企業(yè)、社會的利益統(tǒng)籌起來，不能失之偏頗” ，這種價值觀是（D） 。企業(yè)283.現(xiàn)代科技的發(fā)展使組織成員之間的溝通更加方便快捷，基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的溝通方式越來越多，但不包括（B ） 。同地面284.相對于個人來說，團(tuán)隊工作有很多優(yōu)勢，體現(xiàn)了“合理決策”這一優(yōu)勢的是（A） 。更多285.消除員工不滿情緒的方法不包括（A） 。置之不理286.銷售部的報告要求使用表格上報銷量，小張卻只用通篇的文字說明，這不符合優(yōu)質(zhì)信息特點中的（B） 。正確的形式287.銷售部上個月沒有完成指標(biāo)，趙經(jīng)理必須找出其中的原因。趙經(jīng)理最主要的溝通對象應(yīng)該是（B） 。部門288.小陳打算每天利用午休時間練習(xí)英語口語，她的目標(biāo)符合 SMART 原則中的（B）原則?？蓪崿F(xiàn)的 289.小陳下周要向公司作個報告，他很想知道哪種方法能幫他抓住聽眾的心理。不能幫助他抓住聽眾心理的方法是（C） 。陳述中290.小陳在工作中具有合作精神，肯承認(rèn)自身的弱點，聽取別人的意見，這表明他是一個（D） 。自信291.小何受公司委托新成立了一個團(tuán)隊,團(tuán)隊中包括消費者和供應(yīng)商,這個團(tuán)隊的類型是（C） 。供銷292.小賀是一家公司的職員，他的大部分工作都是為他人服務(wù)，或者在需要的時候做一些應(yīng)急的事情。如果小賀想做一個工作計劃，描述最恰當(dāng)?shù)氖牵–） 。盡可能293.小賀向項目經(jīng)理遞交了一份建議書，提出了自己對項目進(jìn)展的一些看法，這種工作報告的形式屬于（C） 。從下到上 294.小賀在公司經(jīng)常自我貶低和自嘲，還常常自責(zé)，且優(yōu)柔寡斷，這表明他是一個（D ） 。消極295.小賀在進(jìn)行個人 SWOT 分析時，發(fā)現(xiàn)自己能夠應(yīng)付壓力，善于承擔(dān)責(zé)任，這屬于他的（A） 。優(yōu)勢 296.小賀在學(xué)習(xí)的過程中遇到一些學(xué)習(xí)障礙，不屬于學(xué)習(xí)障礙的是（C） 。自信297.小黃所在的團(tuán)隊內(nèi)經(jīng)常發(fā)生沖突。為了改變這種狀況，小黃提倡沖突發(fā)生時大家應(yīng)采?。ˋ）的行為方式來解決。這種方法可以得到最好的解決結(jié)果和很高的團(tuán)隊承諾，但可能比較耗時。協(xié)作 298.小姜在進(jìn)行個人 SWOT 分析時，發(fā)現(xiàn)他所在的公司熱衷于提高內(nèi)部人員的能力，這屬于他的（A） 。機(jī)會299.小蔣在利用 SWOT 分析法進(jìn)行自我評估時，發(fā)現(xiàn)自己做事缺乏恒心，這屬于他的（C） 。劣勢300.小劉脾氣很差，在遇到?jīng)_突時，態(tài)度總是很強(qiáng)硬，不愿意妥協(xié)。她采取的這種處理沖突的方式是（D） 。對抗301.小劉所在的團(tuán)隊強(qiáng)調(diào)工作高于一切，要求成員能夠迅速地應(yīng)對變化，由此可見他所在組織的組織文化類型是（C） 。任務(wù)302.小蘇想要提高自己的工作效率，她列出了許多方法，其中不能幫助她的是（C） 。延長303.小王計劃 2010 年 1 月 3 號學(xué)完研究生入學(xué)考試的所有課程，其中“2010 年 1 月 3 號”體現(xiàn)了SMART 原則中的（D）原則。有時間規(guī)定的304.小王在進(jìn)行工作報告中，把與聽眾聯(lián)系密切的內(nèi)容注上重點符號，他這樣做有助于（C）吸引305.小夏和小蔣對工作計劃的看法完全不同，小夏認(rèn)為“計劃是沒有用的，因為計劃趕不上變化” ，小蔣則認(rèn)為“任何工作都需要詳細(xì)的計劃” 。關(guān)于這二人的觀點，說法正確的是（D） 。他們306.小肖剛加入一家新公司，他準(zhǔn)備給自己制定一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，使自己得到更好的發(fā)展，他在制定目標(biāo)時應(yīng)該（C） 。讓自己307.小新所在公司的車間里噪音很大，照明和通風(fēng)條件也很差，員工們都很不滿意，劉經(jīng)理被公司派去解決這個問題，他最應(yīng)該從（A）上下手解決這個問題。工作308.小張打算通過練習(xí)來提高自己的計算機(jī)實際應(yīng)用能力，他的目標(biāo)符合 SMART 原則中的（B）原則。明確的309.小張對小李說“我一點也不同意這種觀點，但是，我能理解你，我們的意見出現(xiàn)分歧是有原因的……” ，這句話體現(xiàn)了二者所在的團(tuán)隊中（D） 。信任和尊重310.小張和小王在同一個生產(chǎn)車間上班，為了熟悉彼此的工作，學(xué)習(xí)對方的技能，而又不耽誤自己的10工作進(jìn)度，他們可采用（C）的學(xué)習(xí)形式。崗位311.小張是某一制造企業(yè)的市場部經(jīng)理，在和競爭對手競爭的過程中，小張認(rèn)識到確保自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)與眾不同是非常重要的。為了實現(xiàn)此目標(biāo)，可采取的策略不包括（A） 。威脅312.小章決定提高自己的自我認(rèn)知能力， （B ）方法對他提高自我認(rèn)知能力沒有幫助。大量313.小趙要主持召開一次由公司“智囊團(tuán)”成員參加的會議，討論公司發(fā)展戰(zhàn)略的制定問題。在會上許多人的意見與他的想法不同，而且他知道這些意見有失偏頗是因為發(fā)言者掌握的資料不全。對此小趙的做法不合理的是（D） 。直接314.小趙在利用 SWOT 分析法進(jìn)行自我評估時，發(fā)現(xiàn)自己的部門主管常常將重要工作委派給他，這屬于他的（C） 。機(jī)會315.辛總為了提高工作效率采用了很多方法，能夠幫助他的是（C） 。根據(jù)316.新航公司最近組織了一次培訓(xùn)，齊總為了幫助參與培訓(xùn)的團(tuán)隊成員思考所學(xué)的知識，他可采取的方法不包括（D） 。對團(tuán)隊317.許多組織都擁有一套約束自身行為的價值標(biāo)準(zhǔn)或行為理念，這些價值標(biāo)準(zhǔn)和行為理念稱為（B） 。組織價值觀318.許多組織都有自己的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為理念，某集團(tuán)倡導(dǎo)：“不管我們在何處營業(yè)，我們都要尊重他人的生活方式、習(xí)慣、文化和愛好。 ”這體現(xiàn)了其價值觀中的（C） 。尊重319.宣傳部門得到通知，向傳媒界發(fā)布了召開新產(chǎn)品發(fā)布會的消息；而技術(shù)部門表示新產(chǎn)品還未進(jìn)行測試，不能發(fā)布。這個沖突產(chǎn)生的根本原因是（A） 。相互缺乏溝通320.訓(xùn)練工作包含五個步驟，其中“籌備訓(xùn)練資源，建立培訓(xùn)授權(quán)”屬于訓(xùn)練步驟中的（B）階段。計劃和建立321.訓(xùn)練工作包含五個步驟，其中“檢查學(xué)習(xí)效果”屬于訓(xùn)練步驟中的（C）階段。審查322.訓(xùn)練工作通?？煞譃槲鍌€步驟，關(guān)于這些步驟，描述不正確的是（C） 。簡要介紹323.研發(fā)部常常采取投票的方式選擇最佳方案，這種達(dá)成協(xié)議的方式的優(yōu)點是（D） 。能夠324.研發(fā)團(tuán)隊正在進(jìn)行一項訓(xùn)練計劃，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問團(tuán)隊成員的學(xué)習(xí)情況，并給予幫助和指導(dǎo)。這屬于訓(xùn)練步驟中的（D）階段。督導(dǎo)325.要克服學(xué)習(xí)過程中存在的種種障礙，做法不正確的是（C） 。無視326.要讓反思發(fā)揮作用， （B）是無幫助的。僅327.一對一的反饋是反饋的重要方法之一，關(guān)于一對一的反饋，說法不正確的是（B） 。嚴(yán)厲328.一個團(tuán)隊是否有授權(quán)的氛圍表現(xiàn)在很多方面。沒有體現(xiàn)出授權(quán)氣氛的場景是（B） 。李總329.一個完整的交流過程包括（A） 。發(fā)送者330.一切友好的關(guān)系都是建立在信任的基礎(chǔ)上的，但在團(tuán)隊中建立信任并不是一件容易的事情。關(guān)于洪經(jīng)理的一些領(lǐng)導(dǎo)行為中，不能幫他的團(tuán)隊建立信任關(guān)系的是（B） 。喜歡的同志331.因為每個人傾向的文化不同，所以在團(tuán)隊內(nèi)部會發(fā)生文化和個性相沖突的情況，在這種情況下團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)不應(yīng)該（B） 。認(rèn)為332.因為每個人喜歡的文化不同，所以在團(tuán)隊內(nèi)部會發(fā)生文化和個性相沖突的情況，這時團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該（D） 。注重333.優(yōu)秀團(tuán)隊具有很多優(yōu)勢，不屬于優(yōu)秀團(tuán)隊優(yōu)勢的是（D） 。增強(qiáng)334.由于業(yè)務(wù)需要，公司計劃把小賀從銷售部調(diào)到行政部，為了盡快進(jìn)入新的角色和適應(yīng)新的工作任務(wù)，他采用（C）的學(xué)習(xí)方式最合適。工作觀摩335.有些人可能需要壓力來激勵自己前進(jìn)，但壓力過大不利于健康，防止壓力過度的方法不正確的是（C） 。拒絕336.與個人相比，團(tuán)隊的工作方式能更好地應(yīng)對各種突發(fā)狀況，這可以體現(xiàn)團(tuán)隊優(yōu)勢中的（ B ） 。能靈活337.與管理者相比，領(lǐng)導(dǎo)者工作的側(cè)重點不包括（A） 。執(zhí)行338.與物品的陳設(shè)屬于同一種溝通方式的是（C） 。環(huán)境339.運(yùn)用 SWOT 分析法對組織進(jìn)行分析的步驟，說法正確的是（A） 。通過340.在安排每天的重要工作時，為了提高工作效率，做法合適的是（A） 。最高的時間341.在處理員工不滿情緒時，在（B）的情況下，可以把團(tuán)隊的意見反饋給上級管理人員。不能解決11342.在非正式審查過程中，做法不正確的是（B） 。采用343.在工作場所應(yīng)用 QQ、MSN、Skype 等軟件進(jìn)行溝通，屬于現(xiàn)代信息技術(shù)溝通方式中的（B） 。即時344.在工作談判中，出現(xiàn)的談判沖突和其處理方法對應(yīng)不正確的是（A） 。批評345.在工作談判中，出現(xiàn)的談判沖突和其處理方法對應(yīng)不正確的是（C） 。大聲斥責(zé)346.在工作談判中，經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的困難局面，比較典型的困難局面包括（D） 。其他347.在工作中，團(tuán)隊成員間的相互信任能帶來很多好處，屬于充分信任的表現(xiàn)是（C） 。不同意見348.在公司，小賀有直接主管和直接下級，無權(quán)越級進(jìn)行匯報，各個主管負(fù)責(zé)的事情具有明確的分工。這體現(xiàn)了組織文化中的（B） 。階層349.在公司，小孫所在團(tuán)隊有嚴(yán)格的工作流程，并且全部無紙化操作，某一步出錯就會影響到團(tuán)隊整體業(yè)績。這體現(xiàn)了組織文化中的（B） 。政策350.在會議協(xié)調(diào)階段中，對于“確定一套協(xié)調(diào)的方法”階段，對應(yīng)做法正確的是（A） 。展開351.在會議協(xié)調(diào)階段中，關(guān)于各個階段的協(xié)調(diào)，描述和做法不對應(yīng)的是（B） 。解釋352.在會議協(xié)調(diào)中，對于“協(xié)商問題和希望獲得的結(jié)果”階段，說法正確的是（A） 。重新353.在會議協(xié)調(diào)中，對于“協(xié)助全組討論問題并提供推進(jìn)討論的辦法”階段，說明正確的是（B） 。通過354.在監(jiān)控計劃執(zhí)行的過程中，通常需要來自各個方面的反饋。我們可以通過多種方法得到這些反饋的信息，通常應(yīng)用的反饋方法不包括（C） 。反思355.在進(jìn)行個人 SWOT 分析時，組織或經(jīng)濟(jì)上出現(xiàn)的、會對你造成不利影響的變化，屬于你的（D） 。威脅356.在進(jìn)行工作報告中，要抓住聽眾的心理，與之建立良好關(guān)系，就需要和他們進(jìn)行目光的接觸。目光接觸方式不正確的是（B） 。講話時357.在進(jìn)行工作績效評估時，我們可將評估標(biāo)準(zhǔn)劃分為四個方面，不屬于這四個方面的是（D） 。培訓(xùn)358.在培訓(xùn)結(jié)束后，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)常常以非正式的方式與個別學(xué)員進(jìn)行交談。在非正式審查的過程中，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該注意（D） 。保持359.在培訓(xùn)結(jié)束后，要對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行四個層次的評估。在培訓(xùn)活動結(jié)束相當(dāng)長的一段時間后，需要進(jìn)行評估的內(nèi)容不包括（D） 。教師360.在平衡計分卡中，經(jīng)濟(jì)附加值屬于（B）角度的指標(biāo)。財務(wù) 361.在平衡計分卡中，客戶利潤貢獻(xiàn)度屬于（D）角度的指標(biāo)。客戶362.在平衡計分卡中，員工滿意度屬于（B）角度的指標(biāo)。學(xué)習(xí)363.在平衡計分卡中，資產(chǎn)回報率屬于（A）角度的指標(biāo)。財務(wù)364.在企業(yè)的發(fā)展活動與學(xué)習(xí)活動中， “活動方式有聽講、互動式的探討、指導(dǎo)、反饋和提出建議”屬于（D）活動。訓(xùn)練365.在企業(yè)的發(fā)展活動與學(xué)習(xí)活動中， “一般只持續(xù)講授一次（授課之后是工作場所里的督導(dǎo)和檢查） ”屬于（B）活動。培訓(xùn)366.在企業(yè)的發(fā)展活動與學(xué)習(xí)活動中， “針對技能和具有清晰結(jié)構(gòu)的程序進(jìn)行培訓(xùn)，提供明確的指導(dǎo)，幫助理解”屬于（C）活動。培訓(xùn)367.在談判進(jìn)行到中間時， （D）對把握談判基調(diào)是沒有幫助的。由于368.在談判時，把握談判基調(diào)是一種重要的溝通技巧。關(guān)于把握談判基調(diào)的運(yùn)用，說法錯誤的是（D） 。在談判開始時369.在團(tuán)隊里，領(lǐng)導(dǎo)者讓團(tuán)隊成員做他們擅長的工作，以充分發(fā)揮每個人的潛力，這屬于團(tuán)隊工作優(yōu)勢中的（A） 。充分370.在團(tuán)隊中，負(fù)責(zé)尋找并獲得信息、聯(lián)系方式和其他資源的團(tuán)隊角色是（C） 。協(xié)調(diào)人員 371.在團(tuán)隊中，負(fù)責(zé)尋找并獲得信息、聯(lián)系方式和其他資源的團(tuán)隊角色是（D） 。資源372.在銀行員工午飯時間，客戶排隊等待的時間太長，為解決這一問題，小高與其團(tuán)隊成員討論了可能的解決方案，包括：午飯時間額外雇用一名出納；改變員工午餐休息的時間；改變付款人排成一隊的制度。這屬于團(tuán)隊決策的（D）階段。提出373.張揚(yáng)時代公司的組織體制具備詳細(xì)的工作描述、程序手冊、明確的職責(zé)、等級性的職業(yè)發(fā)展道路，適合這個公司的組織文化類型是（C） 。角色12374.張總的公司上個月組織了幾次集中學(xué)習(xí)，現(xiàn)在需要對學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評估，一般不屬于評估內(nèi)容的是（B） 。學(xué)習(xí)的地點375.張總的會議上出現(xiàn)了啞場的局面，面對這種情況，做法不正確的是（B） 。不予理睬376.張總吩咐其他人干活時，會感到很不自在，因此很少將團(tuán)隊任務(wù)分配給下屬。他不授權(quán)的原因是（B） 。對自己377.張總在會議室里說話聲音很重，強(qiáng)度很大，速度也偏慢，小陳猜想張總在發(fā)怒，傳達(dá)此信息的溝通方式是（C） 。副語言378.折中是面臨沖突時可采取的方式之一。關(guān)于折中的方式，說法正確的是（D） 。雖不能379.制訂一個具體完善的計劃對工作來說是至關(guān)重要的，關(guān)于計劃，說法不正確的是（D） 。變化380.制定目標(biāo)時，應(yīng)確定目標(biāo)是可衡量的。符合“可衡量”原則的目標(biāo)是（A） 。達(dá)到381.制定目標(biāo)時，應(yīng)確定目標(biāo)是可實現(xiàn)的。符合“可實現(xiàn)”原則的目標(biāo)是（A） 。每天午休時間382.致美公司制作產(chǎn)品宣傳冊，需要投入三個專門小組才能達(dá)到良好的效果，但由于經(jīng)費的限制，只能投入兩個，這種做法考慮的是優(yōu)質(zhì)信息的（D） 。適度383.中天齊公司主要依靠領(lǐng)導(dǎo)本身對員工進(jìn)行激勵，但我們知道，還有領(lǐng)導(dǎo)本身不能直接控制的、對團(tuán)隊成員造成影響的因素，這種因素是（C） 。企業(yè)384.屬于訓(xùn)練的特點的是（A） 。用于整個工作 385.自信是成功的必要品質(zhì)，屬于自信的表現(xiàn)的是（D） 。小賀386.組織部門中， “負(fù)責(zé)員工激勵、培訓(xùn)與開發(fā)、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)等”是（D）的基本職責(zé)。人力387.組織部門中， “負(fù)責(zé)資金管理和各項收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作”是（C）的基本職責(zé)。財務(wù)388.組織部門中， “全面主持工作，制訂總體發(fā)展目標(biāo)和計劃”是（A）的基本職責(zé)?？偨?jīng)理389.組織核心價值觀和組織目標(biāo)的關(guān)系是（B） 。核心價值觀390.組織經(jīng)營的目的主要是為客戶服務(wù)，同時也給自己帶來利益。據(jù)此認(rèn)為組織的奮斗目標(biāo)不應(yīng)該包括（C） 。擊垮391.組織為了確保自己提供的產(chǎn)品或服務(wù)與眾不同，采取了標(biāo)新立異的方法，關(guān)于這種方法，說法正確的是（D） 。提供一些有特色392.組織文化中，權(quán)力文化的特點是（A） 。員工393.組織運(yùn)作就像走鋼絲，面對壓力需要膽大心細(xì)，組織的運(yùn)作通常不包括（B） 。尋求394.組織在面對競爭對手增加的情況下，可采取成本領(lǐng)先的策略，關(guān)于成本領(lǐng)先的說法正確的是（B） 。競爭對手395.組織在制定戰(zhàn)略時需要考慮自身的優(yōu)勢和劣勢，外部的機(jī)遇和威脅。屬于組織機(jī)遇的是（D） 。有利的396.組織在制定戰(zhàn)略時需要考慮自身的優(yōu)勢和劣勢，外部的機(jī)遇和威脅。屬于組織威脅的是（C） 。競爭397.組織在制定戰(zhàn)略時需要考慮自身的優(yōu)勢和劣勢。屬于組織優(yōu)勢的是（D） 。以客戶398.作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)努力使團(tuán)隊成員的發(fā)展符合他們的個人目標(biāo)，還必須確保成員的發(fā)展與（A）的目標(biāo)一致。團(tuán)隊399.作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，支持員工發(fā)展的方式是多種多樣的，團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)一般不以（C）角色來幫助員工學(xué)習(xí)。學(xué)員第二部分 案例試題及答案第一單元：自我規(guī)劃案例一：十年前致明從學(xué)校走入社會，當(dāng)時他和許多年輕的朋友在一起，除了上班之外就是玩。工作是學(xué)校統(tǒng)一分配的，競爭也不激烈。盡管收入不高，但同事們都很高興很快樂。那時的目標(biāo)和期望就是從單位分到一套住房，可以不再住集體宿舍，不再吃集體食堂的飯了。后來致明有家了，有房子了。在過了一段舒適和安定的生活后，昔日的朋友一個個開始有了新的打算，有調(diào)離的，有出國的，還有繼續(xù)上學(xué)深造的。致明也覺得自己的工作沒有什么挑戰(zhàn)，整天好像在混日子，他開始思考該如何過以后的生活。13經(jīng)過長期的思考和準(zhǔn)備，致明離開了自己工作七年的單位，進(jìn)入一家外企公司工作。工作的內(nèi)容同以往類似，但外企的工作環(huán)境和工作方式卻完全不同。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，致明漸漸喜歡上了這種富有挑戰(zhàn)性、有壓力的工作。他現(xiàn)在的工作非常穩(wěn)定，收入也不錯，而且有足夠的閑暇時間與朋友們在一起。但是偶爾靜下心來，致明還是覺得自己應(yīng)該再追求些什么。根據(jù)以上案例，回答以下各題。1.致明的經(jīng)歷，說明（A） 。A.人生的不同階段有不同的目標(biāo)2.致明如果想為自己做一個職業(yè)生涯規(guī)劃，做法不正確的是（B） 。B.按照熱門行業(yè)確定自己的志向3.一般來講，人們的目標(biāo)按照時間的長短可以分為三種，這三種目標(biāo)不包括（D） 。D.總目標(biāo)4.對于目標(biāo)的不同層次之間的關(guān)系，說法不正確的是（B） 。 B.遠(yuǎn)期目標(biāo)必須是非常精確的，近期目標(biāo)不需要精確5.致明喜歡富有挑戰(zhàn)性、有壓力的工作，這是對自己職業(yè)興趣、性格等的分析。這屬于職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟中的（C）部分。C.進(jìn)行自我評估案例二：兩年前，軼文當(dāng)時是一名酒店經(jīng)理，整天在崗位上忙忙碌碌，把酒店的業(yè)務(wù)打理得井井有條。可是忽然有一天，軼文就變成了一個多余的人