中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)畫里陰晴PPT演示課件

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1、1吳冠中吳冠中234導(dǎo)入新課江南的微風(fēng)細(xì)雨總讓人感覺(jué)到詩(shī)情畫意，盡管生江南的微風(fēng)細(xì)雨總讓人感覺(jué)到詩(shī)情畫意，盡管生在江南，長(zhǎng)在江南的人有時(shí)對(duì)于連綿不斷的陰雨在江南，長(zhǎng)在江南的人有時(shí)對(duì)于連綿不斷的陰雨天氣也會(huì)感到不耐煩。但是在連續(xù)的幾天晴空萬(wàn)天氣也會(huì)感到不耐煩。但是在連續(xù)的幾天晴空萬(wàn)里、艷陽(yáng)高照后，我們往往又會(huì)情不自禁地懷念里、艷陽(yáng)高照后，我們往往又會(huì)情不自禁地懷念起紛飛飄墜的雨絲、淅淅瀝瀝的雨聲了。而在有起紛飛飄墜的雨絲、淅淅瀝瀝的雨聲了。而在有著特別敏銳的審美觸覺(jué)的畫家眼里，這絲絲細(xì)雨著特別敏銳的審美觸覺(jué)的畫家眼里，這絲絲細(xì)雨又該有怎樣的韻味呢？又該有怎樣的韻味呢？今天著名畫家吳冠中先生就要跟

2、我們談?wù)劷裉熘嫾覅枪谥邢壬鸵覀冋務(wù)劇爱嬂锂嬂镪幥珀幥纭薄?5學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、把握文章論述的中心。2、學(xué)習(xí)本文起、承、轉(zhuǎn)、合的獨(dú)特的行文結(jié)構(gòu)。3、學(xué)習(xí)文中的修辭手法。4、理解作者是如何在畫作中體現(xiàn)它的創(chuàng)新思想的 6v 吳冠中是學(xué)貫中西的藝術(shù)大師，幾十年來(lái)，他一直探索著將中西繪畫藝術(shù)結(jié)合在一起。 吳冠中1919年生于江蘇宜興，起初他學(xué)工科，因一次機(jī)緣參觀了當(dāng)時(shí)由畫家林風(fēng)眠主持的杭州藝專，便立即被五彩繽紛的藝術(shù)美迷住了，下決心改行從藝，奉獻(xiàn)終生。中學(xué)畢業(yè)后他考入了杭州藝專。大學(xué)畢業(yè)后，吳冠中于1946年考取留法公費(fèi)，畢業(yè)時(shí)正值新中國(guó)成立，于是他毅然回國(guó)，到中央美院任教，后來(lái)又到中央工藝美院任

3、教授。他志在將中西藝術(shù)結(jié)合在一起，將中國(guó)繪畫藝術(shù)推向世界。他的精神正可用他的一本書名來(lái)概括，那就是要藝術(shù)不要命。 吳冠中最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩(shī)意，他特別重視點(diǎn)、線、面的結(jié)合與搭配。最近幾年他的畫風(fēng)有所變化，在一批反映黃土高原的作品中多用粗線，自成一種意境。7整體感知整體感知v自讀課文，把握文章論述的中心。自讀課文，把握文章論述的中心。8整體感知整體感知v由“默看細(xì)雨濕桃花”起筆，先敘述路過(guò)故鄉(xiāng)的感受v承上贊美濕的景色“格外有韻味”v轉(zhuǎn)而說(shuō)明“喜歡畫陰天和微雨天的景色”的因由。v借用“魚和熊掌可以兼得”作比喻，說(shuō)明陰和晴兩種審美趣味可以并行不悖。9課文分析v 吳冠中的畫屬于什

4、么風(fēng)格？是西方的，還是東方的？在課文中找出東西方繪畫各自特點(diǎn)的語(yǔ)句。10課文分析v東方：將陰雨作為一種欣賞對(duì)象的審美趣味來(lái)表現(xiàn)。中國(guó)畫家愛(ài)畫風(fēng)雨歸舟，愛(ài)畫“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”11張志和漁歌子西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥 。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。12蘇軾飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。 13風(fēng)雨歸舟一14風(fēng)雨歸舟二15課文分析v用課文中的一個(gè)字來(lái)形容中國(guó)畫的這種風(fēng)格。v明確：“濕”或“陰”。在普通人的眼里，濕和雨景只是一種客觀存在，但在畫家的眼里就不一樣，用課文的話來(lái)講就是“衣

5、服濕了，顏色變深，濕衣穿在身上不舒服，但濕了的大自然卻格外地有韻味?！眝這個(gè)“濕”字透露了畫家敏銳的審美觸覺(jué)，渲染了山林村落，改變了大自然的顏色，使本不協(xié)調(diào)的紅土和竹林協(xié)調(diào)了起來(lái)。16課文分析v西方：v西洋畫中將風(fēng)雨作為一種事故或大自然的變態(tài)來(lái)描寫的西方風(fēng)景畫之獨(dú)立始于印象派，印象派發(fā)源于陽(yáng)光，畫家們投靠陽(yáng)光，說(shuō)光就是畫面的主人，因之一味分析色彩與陽(yáng)光的物理關(guān)系17凡高的星夜 這是荷蘭繪畫大師凡高1889年在法國(guó)南部圣雷米精神病院治療期間創(chuàng)作的名畫星夜。在畫中，漩渦狀星云掃過(guò)夜空，其手法大膽，震撼人心。該畫被視為凡高最具風(fēng)格的代表作之一。18莫奈的睡蓮 43歲的莫奈在吉維尼定居后，在庭院里修了

6、一個(gè)池塘，在池塘里繁殖了睡蓮，成為他晚年描繪的主要對(duì)象。莫奈在睡蓮的畫中竭盡全力描繪水的一切魅力。水照見(jiàn)了世界上一切可能有的色彩。水在莫奈的筆下，完全成為世上所能有的色彩繪出的最奇妙和富麗堂皇的織錦緞。馬奈稱他是“水的拉斐爾”。19晚上的睡蓮 在莫奈的睡蓮中，與其說(shuō)他是用色彩表現(xiàn)大自然的水中睡蓮，不如說(shuō)他是用水中睡蓮表現(xiàn)大自然的色彩。評(píng)論家瓦多伊的評(píng)價(jià)是：“他早期的那些畫沒(méi)有一幅能與這些難以置信的水上風(fēng)景相提并論的，因?yàn)檫@些畫把握了春天，把它留在人間。畫面的水呈淺藍(lán)色，有時(shí)像金的溶液，在那變化莫測(cè)的綠色水面上，反映著天空和池塘岸邊以及在這些倒影上盛開著清淡明亮的睡蓮。在這些畫里存在著一種內(nèi)在的

7、美，它兼?zhèn)淞嗽煨秃屠硐耄顾漠嫺咏魳?lè)和詩(shī)歌。” 20課文分析v用課文中的一個(gè)字來(lái)形容西洋畫的這種風(fēng)格。v 明確：“晴”。大都陶醉于陽(yáng)光所刺激的強(qiáng)烈 的色彩感，追求亮、艷、華、鮮多半是從“晴” 派升出來(lái)。21課文分析v那么吳冠中的畫屬于什么風(fēng)格？他喜歡的是西洋畫還是水墨畫？請(qǐng)先欣賞他的作品然后來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。22吳冠中畫的風(fēng)格v為了表明自己的創(chuàng)作風(fēng)格，作者在第4段表明了自己的觀點(diǎn)，閱讀第4段找出這句能表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)。v明確：“人們喜歡晴天，有時(shí)也喜歡陰天，如果陰與晴中體現(xiàn)了兩種審美趣味，則魚和熊掌是可以兼得的”23吳冠中畫的風(fēng)格v這句話采用了什么修辭手法？v明確：比喻。魚和熊掌出自孟子

8、告子上原意說(shuō)兩種美味不可兼得，這里反其意而用之，說(shuō)可以兼得。比喻既借鑒西方技法又承襲傳統(tǒng)繪畫技法，創(chuàng)造出一種新的畫風(fēng)。24細(xì)讀探究：細(xì)讀探究：（1）第一段寫了什么？（2）窗外是怎么樣的景色？作者為什么要引用這句題畫詩(shī)呢？（3）這句詩(shī)中最富韻味的是那一個(gè)詞？25細(xì)讀探究：細(xì)讀探究： 朗讀課文第二段： （）“衣服濕了，顏色變深，濕衣服穿在身上不舒服，但濕了的大自然景色卻格外地有韻味?！庇昧耸裁葱揶o手法，有什么作用？（）為什么濕了的大自然景色格外有韻味？26 細(xì)讀探究：細(xì)讀探究： 閱讀第三段： 作者說(shuō)，“他特別喜歡畫陰天和微雨天的景色”，即使是吸引的水彩畫，“從意境和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受

9、益于中國(guó)畫的成分多?！睘槭裁矗?7細(xì)讀探究：細(xì)讀探究： 讀最后一段： （） 為什么有人會(huì)認(rèn)為“江南不宜畫油畫”？（） 這句話是什么意思？（） 第三句話是什么意思？（）“濃而滯的油畫里有時(shí)要吸收水分，嬌艷的則魚和熊掌是可以兼得的?！边@句話的含義是什么？28文章的主旨v最后一句話的含義v明確：說(shuō)明作者終生追求的就是油畫的民族化和 中國(guó)畫的現(xiàn)代化，是對(duì)繪畫藝術(shù)的一種創(chuàng) 新。藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這是本文的主旨。29延伸v繪畫需要?jiǎng)?chuàng)新，那么其他事物呢？同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新。 黨中央、國(guó)務(wù)院作出的建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的決策，是事關(guān)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局的重大戰(zhàn)略決策。建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為發(fā)展科學(xué)技術(shù)的戰(zhàn)略基點(diǎn)，走出中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；就是把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為國(guó)家戰(zhàn)略，貫穿到現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)方面，激發(fā)全民族創(chuàng)新精神，培養(yǎng)高水平創(chuàng)新人才，形成有利于自主創(chuàng)新的體制機(jī)制，大力推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，不斷鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。