地理七上第3章第一節(jié)《海陸分布》教案1

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1、最新地理七上第3章第一節(jié)《海陸分布》教案 1 課題 第三章海洋與陸地 第一節(jié)海陸分布 課時 2課時 課型 授新課 教學 資源 多媒體輔助課件、地球儀、世界地圖、黑板 教學 目標’ 1 .知識與技能 (1)運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸面積比例 ,描述海陸分布特點。 (2)在地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。 (3)培養(yǎng)學生運用已有知識進行探索和自主學習的能力。 2 .過程與方法 (1)嘗試運用地圖、地球儀,通過運用比較、概括等思維過程 ,理解海陸分布的基本情況。 (2)通過讀圖、繪圖、填圖、拼圖等多種途徑 ,在學生頭腦中形成有關(guān)七大洲1、四

2、大洋的地 里表象。 (3)嘗試運用已獲得的大陸、半島、海峽等地理概念 ,對世界地形圖其他實例做出判斷。 3 .情感態(tài)度與價值觀 (1)要求學生學會在地圖上確定地理事物的方法 ,培養(yǎng)學生閱讀圖文和空間想象能力 ,激發(fā)學 匚熱愛人類的家園一一地球的感情。 (2)通過對“地球”、“水球”的討論 ,培養(yǎng)學生熱愛科學,積極探索自然世界奧秘的精神。 (3)培養(yǎng)學生學習地理的興趣 ,樹立科學的人地觀及可持續(xù)發(fā)展的觀念。 教學 重點 1 .全球海陸分布特點及海陸面積比例。 2 .掌握七大洲、四大洋的地理分布和概況。 重、 難點 的落 實與 突破 措施 簡述 通過游戲等活動(觀察、對

3、比 及感知、體驗、動手)來族取關(guān)于 地球陸分布的相關(guān)知識,在開放的學 習氛圍中利用多媒體輔助教學,采用 分組合作、小組競賽、討論探究、 講練結(jié)合的方法進行本節(jié)教學,有利 于對學生各方面能力的培養(yǎng)。 教學 難點 七大洲、四大洋的地理分布。 教法 與學1 法 讀圖分析法、觀察對比法、講解法用事實引導學生從生活出發(fā)去觀察地理現(xiàn)象 ,了解和探索地 里事物存在和發(fā)展的規(guī)律。 教學內(nèi)容設(shè)計 二次備課設(shè)計 基礎(chǔ) 內(nèi)容1 1 之 - 第一課時 『導人新課』:同學們 ,神州九號的華麗升空讓我們知道了正在崛起 ,現(xiàn) 至我手上有一組來自神州九號傳來的數(shù)據(jù)。讓我們一起看看大屏

4、幕一副從太 n看地球的動態(tài)圖片,圖上以哪兩種顏色為主?學生回答是綠色和藍色 ,“綠 巴代表陸地,藍色代表海洋,在圖上是綠色多還是藍色多?那我們應(yīng)該叫地球 丕是水球呢?” 設(shè)計意圖:通過設(shè)疑,引起學生探索知識的興趣,激發(fā)學生的好奇心。 『講授新課』: 第一節(jié)海陸分布(板書) 「環(huán)?」:創(chuàng)設(shè)情境:是“地球還是水球?”這是一個開放性的討 侖。我們先做一個小活動。 1 .【活動一】由老師先帶頭做個示范 ,然后讓全班同學都做一次統(tǒng)計最后 勺結(jié)果。(一個同學先把地球儀自西向東旋轉(zhuǎn) ,另一個同學閉著眼睛在地球儀 上隨意的才玩B一點并記不這個點是陸地還是海洋 ,最后統(tǒng)計結(jié)果。)通過統(tǒng)計 吉

5、果我們知道海洋的面積要比陸地的面積要多。 2 .用海陸比例的圖說明我們地球是三分陸地 ,七分海洋的。 3 .通過兩個活動我們知道我們這個星球是一個名副其實的水球 ,討論下 戈們現(xiàn)在所在的星球到底應(yīng)該叫地球還是水球呢? 水球的原因:海洋的面積要比陸地的面積多。 地球的原因:我們長期都生活在陸地上 ,陸地是我們的主要集聚區(qū)。 4 .【活動二】說出南北半球和東西半球的分界線 ,然后用提前準備好的彩 皆像切西瓜一樣分成兩半,看看哪一半的陸地多,哪一半的海洋多。 ①投影分別展示南北半球。地球表面大部分是什么顏色?說明了什么? ②投影分別展示東西半球。地球表面大部分是什么顏色 ?說明了什

6、么? 小結(jié):通過以上的觀察和印證 ,無論怎樣平分半球,在地球的任何一個半 求上,都是海洋的面積大于陸地面積。 (拓展延伸)同學們,今天我們了解的地球表面海陸分布情況 ,是無數(shù)的科 言家的拼搏奮斗和科學探究的結(jié)果 ,地球還啟很多未被人類認識的領(lǐng)域 ,需要 / 基礎(chǔ)1 內(nèi)容 1 ( 基礎(chǔ)1 內(nèi)容 1 爾們不斷努力學習,為將來去發(fā)現(xiàn)和探究打下基礎(chǔ)。 「環(huán)節(jié)二」:采用“分組學習”的形式 ,初學七大洲1 ,四大洋。 1 .學生閱讀課文,了解有關(guān)大陸、大洲、島嶼 ,半島,海洋,海峽的基本概 工。 2 .課件展示:大陸、半島、島嶼、海洋的示意圖 ,并讓學生在世界地形

7、斗上找出相應(yīng)的位置。(看誰找的又快又準) 最大的大陸:亞歐大陸 最小的大陸:澳大利亞大陸 最大的島嶼:格陵蘭島 最大的半島:阿拉伯半島 最大的大洋:太平洋 最小的大洋:北冰洋 注:大陸和島嶼沒有明顯的界限 ,是人為規(guī)定的。只要比澳大利亞大陸大 勺就是大陸,比它小的就是島嶼。同樣比格陵蘭島小的就是島嶼 ,比它大的就 強大陸。 3 .【活動三】遠親不如近鄰“找鄰居” 七大洲:亞洲,歐洲,非洲,北美洲,南美洲,南極洲,大洋洲 四大洋:太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋 分小組利用手中的地球儀和地圖冊找出七大洲的鄰居 ,四大洋的鄰居。 看誰找的又快又準)。學生找完鄰居以后,把各大洲大洋

8、的簡圖給學生看 ,看 隹能猜的出分別是哪個洲,哪個洋。 注:在學生找各大洲大洋的鄰居的時候 ,教師給學生講解大洲大洋名字的 自來和歷史,提高學生的地理積極性和趣味性,加深學生學習七大洲四大洋。 『課堂小結(jié)』:有付出就有收獲。通過這一節(jié)課的學習 ,使我們了解了七 七洲、四大洋的分布概況 ,有關(guān)地球的知識還很多 ,需要我們今后不斷學習和 采索。(板書提綱鞏固)。 板書 設(shè)計 第三章轉(zhuǎn)節(jié)海陸分布 一、海洋與陸地 1 .海陸比例:三分陸地,七分海洋 2,海陸分布不均勻:陸地上要在北半球和東半球。 二、七大洲和四大洋 2 .七關(guān)概念:大陸、島嶼、半島、大洲、海峽 3 .七

9、大洲、四大洋的名稱及空間分布 教學內(nèi)容設(shè)計 二次備課設(shè)計 第二課時 引入新課: 世界上最大的大洲是亞洲,最大的大陸是亞歐大陸。從亞歐大陸包含亞 基礎(chǔ) 內(nèi)容 洲和歐洲兩個大洲入手講解大洲之間的分界線。 講授新課: 1 .各大洲大洋的面積比較。 七大洲:亞非北南美,南極歐大洋 四大洋:太大印北 2 .深入七大洲,深入四大洋 七大洲: ①赤道穿過 洲1、 洲1、 洲1、 洲1 基礎(chǔ) 內(nèi)容 ②北回歸線穿過 洲、 洲、 洲和 洲 ③南回歸線穿過 洲、 洲、 洲 ④大洲分界線: (1)亞洲與歐洲的地理分界線是 :烏烏大里黑土地 。 (2

10、)亞洲與非洲的地理分界線是:蘇伊士運河 ,紅海 (3)北美洲與南美洲的地理分界線是:巴拿馬運河 (4)亞洲和北美洲的地理分界線是:白令海峽 注:在講解大洲分界線的時候讓學生先在地球儀或者地圖冊上找出大洲 的分界線的圖例,教師一點點的啟發(fā)和指導并把分界線的歷史給學生簡單的 講解下,提高學生學習地理的積極性和趣味性。 四大洋: ①全部位于余半球的大洋是 ; 緯度最高的大洋是 ; 跨經(jīng)度最廣的大洋是 。 ②印度洋位于 、 、 、 洲之間 「活動一」:組織全體學生動手參與 ,用“簡單幾何圖形”在一張白紙 上進行“一筆回世界”的繪圖比賽。教師指導學生繪畫 ,并引導學生對照找 出自己圖中的問題進行校正。 『課堂小結(jié)』:有付出就有收獲。通過這一節(jié)課的學習 ,使我們了解了 七大洲之間的分界線以及四大洋的面積排序。希望同學么卜來認真復習(板 書提綱鞏固)。 板書 設(shè)計 第三章 轉(zhuǎn)節(jié) 海陸分布 1 .七大洲大小順序一一“亞非北南美 ,南極歐大洋” 2 .四大洋大小順序一一“太大印北” 3 .主要洲界: 亞歐:烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海 亞非:蘇伊士運河 南北美洲:巴拿馬運河 5 / 5

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