七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 欣賞《凱皮拉的小火車》教案2 人音版.doc

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《凱皮拉的小火車》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽(tīng)《凱皮拉的小火車》，在音樂(lè)實(shí)踐中體驗(yàn)音樂(lè)節(jié)奏、速度、力度、等變化對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)所起的作用，能用語(yǔ)言或動(dòng)作等形式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。 2、初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生探究多元文化的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) ： 聆聽(tīng)《凱皮拉的小火車》，感受、體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、配器等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車這種交通工具的印象。 教學(xué)過(guò)程： 播放巴西音樂(lè)，學(xué)生在音樂(lè)聲中走進(jìn)教室。 一、感受火車印象 導(dǎo)入： 1、聽(tīng)一段火車錄音， 師：你印象中的火車是怎樣的？ 2、即興創(chuàng)作一些表現(xiàn)模仿火車的節(jié)奏。 師：火車有哪些聲音？請(qǐng)你模仿一下汽笛的聲音。 車輪： ︱ ︰‖ ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca ca 汽笛： ︿ ︿ ︱ ︿ ︿ ︰‖ wu wu wu wu 二、聆聽(tīng)體驗(yàn) 師：同學(xué)們春光如此明媚，就讓我們乘上火車去旅行吧?。úシ乓魳?lè)） 1、 聽(tīng)全曲： 描述一下你聽(tīng)到的聲音。音樂(lè)中的哪能些地方使你感覺(jué)是火車？你對(duì)音樂(lè)最初的印象是什么？（車輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等） 2、 揭題： 作曲家：維拉羅勃斯； 師：凱皮拉是巴西農(nóng)場(chǎng)的工人，小火車是接送工人的小火車。農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車上班，一起上不雅鑒賞著斑斕的風(fēng)景的歡愉情感。一次，作曲家乘火車?yán)迷诎邤痰陌臀骱由缴?，體驗(yàn)著火車車輪在鐵道上歡愉飛馳和汽笛有力的長(zhǎng)鳴，看著窗外綠色的森林與故鄉(xiāng)。作曲家發(fā)生了創(chuàng)作激情。寫下了這首作品。在作品中，作曲家使用了具有典范巴西音樂(lè)氣概的夷易近歌作為音樂(lè)主題。 你聽(tīng)到了火車的哪些聲音，它用什么樂(lè)器來(lái)模仿？ 3、聽(tīng)第一部分： 聽(tīng)到車輪聲，第二次模仿車輪聲，用身邊的東西來(lái)模仿一下車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音？（學(xué)生用拍凳子、跺腳聲……來(lái)模仿） 師：我們來(lái)模仿火車啟動(dòng)的聲音。用怎樣的力度、速度？（拍音樂(lè)凳邊——車輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲） 4、聽(tīng)賞第二部分音樂(lè)： 跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。 師：這段旋律的情緒是怎樣的？（用歡快的情緒表現(xiàn)快樂(lè)的心情）。 主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂(lè)器？（ 2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。）辨別哪些樂(lè)器發(fā)出了這些聲音？你們聽(tīng)到了幾種樂(lè)器的聲音？節(jié)奏分別是怎樣的，用動(dòng)作或人聲模擬。 5、介紹巴西的民族樂(lè)器： 竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等。看掃描圖片簡(jiǎn)介，用沙球、鈴鼓替代和樂(lè)演奏。（用第二部分音樂(lè)，注意兩遍主題之間的間奏。） 師：象這樣以逼真的音響模仿，描繪出事物動(dòng)態(tài)場(chǎng)景的音樂(lè)，人們把它稱為“描繪性音樂(lè)”。作曲家給這首曲子還起了另外一個(gè)名字：“托卡塔”。 托卡塔——原是一種節(jié)奏緊湊、快速觸鍵的鍵盤器樂(lè)曲，同波爾卡、搖籃曲、小夜曲、進(jìn)行曲等一樣旋律具有自己明顯的風(fēng)格特征。托卡塔具有即興創(chuàng)作、自由奔放的特點(diǎn)。這首《凱皮拉的小火車》正好體現(xiàn)了這些特點(diǎn)。 6、聽(tīng)第三部分音樂(lè)： 火車到站了，模仿到站的聲音。 三、體驗(yàn)感悟 1、聆聽(tīng)第一段音樂(lè)。仔細(xì)聆聽(tīng)它的速度是怎樣變化的？相應(yīng)的力度又是怎么處理的？ 2、聆聽(tīng)第三部分音樂(lè)，它的速度、力度又是怎么變化的？表現(xiàn)的怎樣的情景？