2019-2020年八年級政治人教版友好交往禮為先 教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年八年級政治人教版友好交往禮為先 教學(xué)設(shè)計 《禮貌顯魅力》教學(xué)設(shè)計 一、 非禮的代價：美國通用電器公司的總部底層的大花園中，銷售部經(jīng)理帶者孩子休息,孩子邊吃邊扔，旁邊有一位老者跟著她們母子揀地上孩子仍下的垃圾，母親拉者孩子的手說:”如果不好好學(xué)習(xí)，長大后就像他一樣做清潔工”。老人在旁默不作聲------- 下午，公司召開全體中層干部會議，女經(jīng)理匆匆趕往會議室，推門進入，發(fā)現(xiàn)坐在主席臺的卻是上午的那位老者（他就是總裁）-------- 請問：接下來會發(fā)生什么事？為什么？ 二、 感受禮儀：以公交車上的種種不禮貌的表現(xiàn)導(dǎo)入。 1、 請同學(xué)表演公交車上常常發(fā)生的一些“無禮”的表現(xiàn)，如往窗外扔垃圾、大聲喧鬧、搶座位等。 2、 提問：看完這些后，你有什么感受？你有過類似的行為嗎？有什么感受？ [通過這個活動讓學(xué)生感受無禮的害處。] --------禮儀是尊重的具體表現(xiàn)。（道德準(zhǔn)則） 三、 故事“心靈上的疤痕”?！唧w內(nèi)容見書本79頁的“相關(guān)鏈接”。 [通過這個活動讓學(xué)生明白禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個人的私事，也不是小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞。] 往事如煙：當(dāng)別人對你說對不起，疤痕還存在嗎？ 禮貌是尊重的體現(xiàn)，是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌不只是個人的私事，也不是小事，它表明一個人是否具有道德修養(yǎng)，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞。 四、 小品表演“變質(zhì)的牛奶”。[具體的故事情節(jié)見書本80頁。] 1、 請同學(xué)表演。（給故事增加一個情節(jié)：顧客遭遇到有禮和無禮兩個服務(wù)員。） 2、 請表演的同學(xué)分別談?wù)劯惺堋? 3、 歸納、分析對人有禮貌主要表現(xiàn)在哪幾個方面？ [通過這個活動讓學(xué)生明白從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人。] 我們應(yīng)從那幾個方面努力使自己成為一個懂禮貌的人？（表現(xiàn)） 五、 遭遇無禮：生活中“得理不饒人”、糾纏不清的人；也有蠻不講理的人，無禮不道德的人-----你是否過遭遇無禮？對無禮最好的辦法是什么？ 六、 “良言一句三冬暖”（設(shè)置簡單的情境來學(xué)習(xí)古人的禮貌用語，然后學(xué)習(xí)常用的禮貌用語。（態(tài)度和舉止方面的禮貌簡單帶過。） 七、 我的禮貌大檢查。（通過語言、態(tài)度、舉止、衣著等方面來反思自己在與人交往中的行為舉止，肯定好的，改進不足，并制定出具體的改進方案。） 《禮儀展風(fēng)采》教學(xué)設(shè)計 一、握手”（設(shè)計幾個特定的場合，請同學(xué)們來表演握手這一常見的禮節(jié)）1、與同學(xué)相見-------- v 2、與長輩相見-------- v 3、與異性朋友相見------- v 4、生意場上的相見------- v 5、與領(lǐng)導(dǎo)相見------- 歸納握手中藏含的禮儀？ 二、禮儀與個性： 有個性的小茅”的故事（具體內(nèi)容見書本83頁） 思考：小茅的行為與禮儀有關(guān)嗎？請指出其中不合禮儀的地方。 對我們來說，有那些基本的禮儀要求？ [通過上面的兩個活動，讓學(xué)生明白什么是禮儀以及禮儀的重要性。] 三、現(xiàn)代社會=禮儀社會 v 兩位即將畢業(yè)的大學(xué)同學(xué)應(yīng)聘同一個公司的崗位，同時參加面試。甲、乙同學(xué)進入辦公室，主管主動為他倒水，恰巧沒有水----- v 不巧掃把倒在地上--------- v 正值冬天，離開時--------- 決定應(yīng)娉成敗的關(guān)鍵因素是什么？ 小節(jié)見禮儀，小節(jié)見文明，小節(jié)見風(fēng)度 四、社交禮儀ABC “女士優(yōu)先”：------餐桌禮儀：-------紳士風(fēng)度：-------穿著要求：------- 請你列舉身邊禮儀小節(jié) 五、“優(yōu)雅的我”（請同學(xué)從坐、立、行三個方面來展示優(yōu)雅的自我。）傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗之我見。（請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性。） 六、“入鄉(xiāng)隨俗”（設(shè)計一個與少數(shù)民族交往的情景，讓學(xué)生來應(yīng)用。） 七、與時俱進：請同學(xué)探討傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗的合理性與弊端，及習(xí)俗發(fā)生的變化