2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命之舟》教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc

《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命之舟》教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命之舟》教學(xué)案 語(yǔ)文版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《生命之舟》教學(xué)案 語(yǔ)文版 1、 學(xué)生自學(xué) 自學(xué)目標(biāo)；1、了解電視新聞的特點(diǎn)。 2、掌握文中的生字詞。 3、體會(huì)解放軍、武警官兵舍己救人的精神及群眾對(duì)其的感激、熱愛(ài)之情。 學(xué)法指導(dǎo)；1、借助資料書(shū)、解決目標(biāo)1、2。 2、自讀課文，結(jié)合小組討論交流完成目標(biāo)3。 2、 自學(xué)檢測(cè) 1、這是一則___________，它是以（1）畫(huà)面（2）聲音為主要傳播手段；其中畫(huà)面包括圖像、字幕、圖表等，聲音包括解說(shuō)，同期聲和現(xiàn)場(chǎng)效果。 2、給下列加點(diǎn)字注音。 靠 攏（ ）簰 洲 灣（ ）潰 口（ ）障 礙（ ） 穿 梭（ ）迂 回（ ）肆 虐（ ） 3、用一句話概括這則電視新聞報(bào)道的主要事實(shí)。 3、 探究 1、作者是按照什么順序展開(kāi)報(bào)道的？ 2、在文中，記者選取了一個(gè)視角來(lái)透視整個(gè)營(yíng)救驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，它是什么？ 3、為什么這些船被群眾稱為“生命之舟”？ 四、課堂作業(yè) 1、解釋下列詞語(yǔ) 感人至深_ __________________________________________________。 穿 梭： ____________________________________________________。 迂 回； ____________________________________________________。 肆 虐； ____________________________________________________。 2、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入的最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) 你是嚴(yán)冬的炭火，___________，你是湍流中踏腳石，你是霧海中的航標(biāo)燈，你是看不見(jiàn)得空氣，你是捉不到的陽(yáng)光，啊，友情！ A 你是酷暑里的濃陽(yáng) B 你是深秋李的嚴(yán)霜 C 你是暖春李的梅雨 D 你是夏夜里的流星