2019年春九年級語文下冊 第六單元 23 詩詞曲五首知能演練活用 新人教版.doc

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23　詩詞曲五首 知能演練活用 夯基達標 1.下列加點字的注音完全正確的一項是(　　) A.舂谷(chōng)　 狗竇(du)　 松柏(b) B.瀚海(hn) 風掣(ch) 兜鍪(m) C.都護(dū) 零丁(dīng) 羌笛(qiāng) D.躊躇(chǔ) 宮闕(qu) 惶恐(hung) 2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(　　) A.紛紛暮雪/下/轅門,風掣紅旗/凍/不翻 B.遙看/是君家,松柏/冢累累 C.山河/破碎/風飄絮,身世/浮沉/雨打萍 D.千古興亡/多少事?悠悠。不盡/長江/滾滾流 3.下列句中加點的詞解釋不正確的一項是(　　) A.采葵持作羹(拿著) B.何處望神州(中國的別稱) C.留取丹心照汗青(史冊) D.愁云慘淡萬里凝(暗淡) 4.下列各項中對《過零丁洋》賞析不正確的一項是(　　) A.首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程,蘊含深摯沉痛的感情,極有藝術感染力。 B.頸聯運用比喻的修辭手法,巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名,構成對仗工整的對偶句,寫出了形勢的險惡。 C.尾聯通過直抒胸臆的方式,點明主旨,收到了震撼人心、感動天地的藝術效果。 D.這首詩之所以流傳千古,主要原因在于詩中所表現的威武不屈的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀。 5.按原文填空。 (1)《十五從軍征》中與《回鄉(xiāng)偶書》中“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”有異曲同工之妙的詩句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 (2)《白雪歌送武判官歸京》中運用新奇的比喻,描寫雪景的千古名句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 (3)《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》抒發(fā)了詞人縱目環(huán)視樓頭山水風光無限,而不見中原故土的感慨的句子是:　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　。 (4)《過零丁洋》中以死明志,表達詩人愛國情懷的句子是:　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　。 (5)《山坡羊潼關懷古》中揭示歷史是不斷發(fā)展變化的,任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡命運的詩句是:　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。 課內品讀 (一)閱讀下面這首唐詩,完成第6~7題。 白雪歌送武判官歸京 岑　參 北風卷地白草折,胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門,風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去,去時雪滿天山路。 山回路轉不見君,雪上空留馬行處。 6.請描述“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”所展現的畫面。 7.“山回路轉不見君,雪上空留馬行處”運用了什么抒情方式?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情? (二)閱讀下面這首元曲,完成第8~9題。 山坡羊潼關懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚,波濤如怒,山河表里潼關路。望西都,意躊躇。傷心秦漢經行處,宮闕萬間都做了土。興,百姓苦;亡,百姓苦。 8.請寫出這首元曲中表現詩人同情百姓的語句。 9.試分析“峰巒如聚,波濤如怒”中加點字的表達效果。 課外拓展 ??類文閱讀 閱讀下面這首宋詩,完成第10~11題。 泰　　州① 文天祥 予至海陵,問程趨通州。凡三百里河道,北與寇出沒其間,真畏途也。 羈臣家萬里,天目鑒孤忠。 心在坤維②外,身游坎窞③中。 長淮④行不斷,苦海望無窮。 晚鵲傳佳好,通州路已通。 注①南宋末年,詩人為避元軍追捕,行經泰州,藏身于船十余日,后由通州出海,南歸,繼續(xù)抗元。②坤維:指西南方,當時詩人家人和益王(后在福州登位,即瑞王)都在西南方。③坎窞(dn):地底深穴。喻艱難兇險境地。④長淮:遼闊的江淮大地。 10.談談你對頷聯中“心在坤維外”的理解。 11.賞析“晚鵲傳佳好,通州路已通”兩句。 ??綜合性學習 12.為了弘揚傳統(tǒng)文化,增強文化自信,黃海中學九年級(1)班決定開展以“會詩詞詠經典”為主題的實踐活動,請你參與。 【會詩詞】 (1)在班級舉行的賽詩會上,甲、乙兩位同學分別朗誦了一首詞。請你結合學過的古詩詞知識,為這兩首詞選擇正確的詞牌名,將序號填在橫線上。 道是梨花不是, 道是杏花不是。 白白與紅紅, 別是東風情味。 曾記,曾記, 人在武陵微醉。 (甲)　　 遠遠游蜂不記家, 數行新柳自啼鴉, 尋思舊事即天涯。 睡起有情和畫卷, 燕歸無語傍人斜, 晚風吹落小瓶花。 (乙) A.卜算子　　　　　 B.浣溪沙 C.如夢令 D.相見歡 甲:　　　　。乙:　　　　。 【詠經典】 《經典詠流傳》用現代的唱法和曲調演繹經典,將詩詞文化與電視媒介有機結合,兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現形式的通俗易懂。經典傳唱人結合自身的音樂風格,將經典詩詞轉化為優(yōu)美的歌曲,用現代人更喜聞樂見的方式,去推廣詩詞,“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”,受到廣大觀眾的一致好評。 (2)有同學根據上面的材料擬寫了一副對聯的上聯,請你寫出下聯。 上聯:變形式演繹經典 下聯:　　　　　　　　　　　　　 ??體驗中考 13.(xx廣東)閱讀下面的材料,按要求作答。 《詩經》包括:“風”,地方樂調,《風》詩是民間歌謠,反映勞動人民的生活和思想情感;“雅”,周王朝所在地的樂調,《雅》詩是宮廷詩歌;“頌”,祭祀時用的歌舞曲,《頌》詩是廟堂祭祀詩歌?！堆拧吩姾汀俄灐吩姶蠖鄶捣从辰y(tǒng)治階級的生活?！秶L》和部分《小雅》是勞動人民口頭創(chuàng)作,最有價值,開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng),對后世詩歌產生了深遠的影響。 (1)請用一句話概括以上內容,不超過30字。 (2)根據材料內容,以《國風》為描述對象,用上一種修辭手法,寫一句話。 答案： 1.C　A項,“柏”應讀“bǎi”;B項,“鍪”應讀“mu”;D項,“躇”應讀“ch”。 2.A　A項,“紛紛/暮雪/下轅門,風掣/紅旗/凍不翻”。 3.B　B項,“神州”指“中原地區(qū)”。 4.B　B項,“頸聯運用比喻的修辭手法”表述有誤。此聯用的是“雙關”手法。 5.(1)十五從軍征　八十始得歸　(2)忽如一夜春風來　千樹萬樹梨花開　(3)何處望神州　滿眼風光北固樓　(4)人生自古誰無死　留取丹心照汗青　(5)傷心秦漢經行處　宮闕萬間都做了土 6.浩瀚的沙海縱橫散布著遍地冰雪,萬里長空凝結著慘淡的陰云。 7.借景抒情。抒發(fā)了詩人因朋友返京而產生的無限惆悵之情。 8.興,百姓苦;亡,百姓苦。 9.示例“聚”寫出了潼關在重重山巒的包圍之中,“怒”形容黃河之水奔騰澎湃,這兩句話分別從視覺和聽覺兩方面寫出了潼關的險要,暗示這里是兵家必爭之地。 10.寫出自己雖身陷坎窞,藏于船中,但自己未曾放棄恢復國家、重建家園的念頭,表達了詩人憂國思家之情。 11.運用了擬人和借景抒情的手法,“傳佳好”賦予晚鵲以情感和動作,寫出詩人因為“路已通”,不再藏匿船中的欣喜之情;借“晚鵲”之景,抒發(fā)欣喜之情。 12.(1)C　B (2)詠詩詞弘揚傳統(tǒng) 13.示例(1)①《詩經》包括風、雅、頌,《國風》和部分《小雅》最有價值。②《詩經》分為風、雅、頌,《國風》和部分《小雅》對后世詩歌影響深遠。 (2)①《國風》反映了當時的社會生活,表達了勞動人民的思想情感,開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)。②《國風》是民間文學苑中的幽蘭,香澤后世。