2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第3框 努力維護(hù)公平教案 人民版.doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 第二單元 共同生活 第六課 心中的天平 第3框 努力維護(hù)公平教案 人民版 課題 第六課 心中的天平 第三框 努力維護(hù)公平 課時(shí)安排 1 授課教師 教學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 從個(gè)人和制度的角度理解維護(hù)公平的做法，在自己的生活中盡力維護(hù)自身公平和社會(huì)公平。 能力 提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自制能力。 情感 培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的。 教學(xué)重點(diǎn) 個(gè)人維護(hù)公平的方法 教學(xué)難點(diǎn) 制度維護(hù)公平 教學(xué)方法 先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練 教 具 多媒體 教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì) 自我創(chuàng)新 一 、自主學(xué)習(xí)：（學(xué)生自己先學(xué)部分） 學(xué)生依據(jù)問(wèn)題，自行學(xué)習(xí)，找出答案，并在課本相應(yīng)位置做好標(biāo)注。 問(wèn)題1：閱讀課本，結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)明：個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)公平？ 問(wèn)題2：通過(guò)課本材料及表格內(nèi)容，理解：制度如何保障公平？ 二、合作探究：小組討論交流展示，質(zhì)疑并解惑 學(xué)生互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)間產(chǎn)生的問(wèn)題。 要求： 1、能找出所給問(wèn)題的答案，并在課本相應(yīng)位置進(jìn)行標(biāo)注。 2、如果出現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標(biāo)記，聽(tīng)老師釋疑。 三、知識(shí)拓展：（老師歸納總結(jié)拓展部分，學(xué)生回答，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)） 問(wèn)題1：閱讀課本，結(jié)合自身經(jīng)歷，說(shuō)明：個(gè)人應(yīng)如何維護(hù)公平？ 總結(jié)1：（1）維護(hù)公平，首先要反對(duì)對(duì)自己的不公平對(duì)待。 （2）要公平地對(duì)待別人。 維持公平是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，能否維護(hù)公平顯示的則是我們的人格力量與道德水平。我們可以從身邊的點(diǎn)滴小事做起，對(duì)不公平的事情說(shuō)不，公平地對(duì)待別人。 問(wèn)題2：通過(guò)課本材料及表格內(nèi)容，理解：制度如何保障公平？ 總結(jié)2：（1）人力不足的地方，就顯示出制度的力量。 （2）制度本身是人們獲得結(jié)果公平的前提與條件，公正的制度是人們獲得公平的保障。 四、實(shí)戰(zhàn)演練（學(xué)以致用部分） 1、從學(xué)習(xí)內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自行出題） 2、完成同步練習(xí)冊(cè)的相應(yīng)內(nèi)容。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 1、個(gè)人維護(hù)公平。 2、制度維護(hù)公平。 教學(xué) 反 思