2019-2020年九年級歷史下冊 8.20《第三次科技革命》教案 岳麓版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 8.20《第三次科技革命》教案 岳麓版 知識與能力 第三次科技革命興起的時間 第一顆原子彈試爆成功 第一臺電子計算機問世 第一顆人造衛(wèi)星上天 生物工程 海洋工程技術和新材料技術 第三次科技革命的特地和影響 ①通過引導學生對第三次科技革命的特點、影響等進行分析，培養(yǎng)學生概括、歸納問題能力。 ②通過引導學生對三次科技革命進行對比分析，培養(yǎng)學生比較分析問題的能力。 過程與方法 先引導學生了解生活中的高科技產(chǎn)品，并將它們進行歸類，進而了解第三次科技革命的主要內容。展示第三次科技革命的主要成果，探究第三次科技革命的特點，讓學生體會科技進步給人類社會帶來的巨大的積極作用；同時也認識到它進一步擴大了國家之間的經(jīng)濟差距，帶來了環(huán)境污染、軍備競賽等問題。 情感態(tài)度與價值觀 ①通過對第三次科技革命的講述，使學生明確認識到20世紀四五十年代以來科學技術和生產(chǎn)力的發(fā)展，充分說明了“科學技術是第一生產(chǎn)力”，認識到“知識經(jīng)濟時代”到來的重要性，培養(yǎng)學生對科技發(fā)明、科技創(chuàng)新的熱愛。 ②認識第三次科技革命對每一個發(fā)展中國家來說，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。激發(fā)學生樹立遠大的理想，刻苦學習，在第三次科技革命的浪潮中以自己的聰明才智，為中華民族在21世紀的騰飛做出應有的貢獻。 ③認識到第三次科技革命也帶來了軍備競賽、環(huán)境污染等問題，培養(yǎng)學生愛好和平、保護環(huán)境、善待人類自身的情感。 重點難點 重點：第三次科技革命的興起和發(fā)展 難點：第三次科技革命的特點和影響 教學過程 課前引導 引導學生回顧第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命開始的時間、主要成果。然后提問：第三次科技革命是什么時候開始的？它的主要內容有哪些？ 新課教學 一、第三次科技革命的興起和發(fā)展 1．興起的時間 20世紀四五十年代 2．主要內容： ①原子能、航天技術、電子技術領域的成就 1945年第一顆原子彈試爆成功 1946年第一臺電子計算機問世 1957年第一顆人造衛(wèi)星上天 ②生物工程、海洋工程技術和新材料技術的成就 20世紀七十年代，第三次科技革命飛速發(fā)展。 二、第三次科技革命的特點 技術革命群體化 科技社會化 發(fā)展進程高速化 三、第三次科技革命的影響 1．人類進入信息社會 信息社會到來的時代稱為“知識經(jīng)濟時代”。 2．調整了國際經(jīng)濟格局 3．改善了人類的日常生活 第三次科技革命產(chǎn)生了一大批新型工業(yè)，也使第三產(chǎn)業(yè)大大地發(fā)展起來。 4．對人類造成嚴重威脅 如環(huán)境污染、軍備競賽等問題 小結鞏固 要求學生制作三次工業(yè)革命的綜合比較表，內容包括三次工業(yè)革命的時間、主要內容、主要影響等。