2019-2020年中考政治第一部分七年級第1課時學(xué)會學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間復(fù)習(xí)課時作業(yè)教科版.doc

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2019-2020年中考政治第一部分七年級第1課時學(xué)會學(xué)習(xí)成長中的我人與人之間復(fù)習(xí)課時作業(yè)教科版 一、單項選擇題 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．許多老科學(xué)家、老藝術(shù)家在回憶自己的成長經(jīng)歷時，都非常懷念自己的中學(xué)時光，認為正是在中學(xué)階段養(yǎng)成的認真學(xué)習(xí)的態(tài)度、勤奮鉆研的精神和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己后來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。這告訴我們 (　　) A．在中學(xué)階段我們要專心學(xué)習(xí)，盡量不參加社會活動 B．只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成為科學(xué)家或藝術(shù)家 C．把握好中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益 D．每個中學(xué)生都應(yīng)立志成為科學(xué)家或藝術(shù)家 2．七年級學(xué)生汪蓉是班上成績最好的同學(xué)，她在介紹自己的學(xué)習(xí)方法時說：“我每天都會做計劃，然后嚴格要求自己去落實，對于學(xué)習(xí)中遇到的自己又無法解決的困難，我都會圈出來做個筆記，然后請教老師……”這體現(xiàn)了汪蓉(　　) A．主動學(xué)習(xí)只會讓她更加煩惱 B．只有在老師的幫助下，才會學(xué)習(xí) C．對學(xué)習(xí)沒有快樂感 D．自覺、主動的學(xué)習(xí)態(tài)度 3．下圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們 (　　) ①不同的學(xué)習(xí)方法會產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果?、趯W(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終身的活動　③要學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?、芤囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 4．[xx襄陽]青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。奏好青春成長曲，我們要(　　) A．穿著標新立異，展現(xiàn)青春風(fēng)采 B．做到內(nèi)心閉鎖，保護青春秘密 C．放任青春沖動，享受青春激情 D．悅納身心變化，克服青春煩惱 5．以下是四位同學(xué)對青春的理解，你贊成的是(　　) ①小白：青春在于年輕的心境?、谛〗穑阂驗閾碛? 青春，我們可以盡情放縱自己?、坌∈挘呵啻菏腔盍Φ南笳鳎N涵著智慧、勇敢和意志　④小穎：青春只意味著無窮的煩惱 A．①③　　B．②④　　C．①④　　D．②③ 6．下圖漫畫《人貴有自知之明》啟示我們要(　　) A．正確認識自己 B．善于向別人學(xué)習(xí) C．勇于接受別人的批評 D．發(fā)掘自己的潛能 7．[xx海南]馬云說：“沒有人是完美的，社會不可能完美，因為社會是由所有不完美的人組成的。”這句話啟示我們(　　) A．保持自尊自信，自傲自負 B．正確認識自我，悅納自我 C．放大自己的優(yōu)勢，相信自我 D．保持謙卑態(tài)度，依賴他人 8．[xx重慶A卷]與人為善是中華民族的傳統(tǒng)美德，人與人之間多一份理解、多一份寬容、多一份幫助，才能共建和諧社會，共享幸福生活。下面漫畫中的言行與之一致的是(　　) 　①　　　　 ②　　　 ?、邸?　　　④ A．①②　　B．②④　　C．①③　　D．③④ 9．[xx廣東]中華民族是禮儀之邦；自古以來倡導(dǎo)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。”之所以我們要將“習(xí)禮儀”作為人生必修課，是因為(　　) A．習(xí)禮儀有助于提升個人的道德修養(yǎng) B．講禮儀就能夠杜絕違法犯罪的發(fā)生 C．重禮儀是偉大民族精神的核心內(nèi)容 D．禮儀教育是我國文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程 10．我國古代哲學(xué)家管仲說：“善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。”這啟發(fā)我們在生活中要(　　) A．寬容他人 B．理解他人 C．樂于助人 D．禮貌待人 二、非選擇題 11. 以下是某班QQ群中幾個同學(xué)的部分聊天記錄。 小明：真郁悶，月考成績下來了，我的同桌考全班第一，而我卻考了全班50多名。我真是笨死了，做什么都不行。 小雪：不會啊，你很聰明呀！只是還沒有找到學(xué)習(xí)的竅門而已。你看我學(xué)習(xí)好、身體棒，至今還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點。 小樂：每天放學(xué)一回家，爸媽總是督促我快做作業(yè)。聽著父母的嘮叨，恨不得頂幾句，“我的事情我做主”；不聽吧，可能平時的零花錢就沒有了。真是無奈?。? 小紅：小時候，父母是我的偶像、無話不談的好朋友。然而現(xiàn)在的我們有“代溝”，父母思想太落伍，根本不懂“00后”，我寧愿把心事鎖進抽屜里或告訴好朋友。真是傷心啊！ (1)小明、小雪同學(xué)對自己的錯誤認識長期下去會有什么危害？ (2)小雪說小明只是還沒有找到學(xué)習(xí)的竅門而已，你找到了嗎，說出來一起分享。 (3)小樂和小紅的煩惱體現(xiàn)了青春期的什么矛盾？ (4)成長過程中總會有煩惱，請你為小樂和小紅解除煩惱提供一些方法指導(dǎo)。 12．正視自我　成就自我 進入中學(xué)以后，生活、學(xué)習(xí)很多方面都有新的變化。新的環(huán)境使我們很快長大，以下是小姍對自己在這學(xué)期的表現(xiàn)的評價： ▲自我評價：我是一個性格開朗的女孩，成績優(yōu)秀，興趣、愛好廣泛，我喜歡體育，打乒乓球是我的特長。人人都說我矮，可是我覺得矮是特長，濃縮的就是精華嘛。我很喜歡養(yǎng)小動物、旅游等。進入中學(xué)以后，我的成績有了明顯的進步。我的優(yōu)點是為人熱情、正直、虛心、喜歡幫助別人。 ▲他人對小姍的評價：小姍是一個為人正直、比較隨和的人，雖然她有時愛開玩笑，甚至因為語氣太重而傷害了別人，但是她為人還是很善良的。她待人很熱情，有什么事她都會熱心地幫忙。有時她卻很倔強，誰的勸告都聽不進，這樣不太好，不過她的成績很好。 閱讀上述信息，完成下列問題： (1)你認為小姍對自己的評價好在哪里，不好在哪里？ (2)小姍的自我評價與他人對她的評價有何異同？ (3)假如你是小姍，你會怎樣對待他人的評價？ (4)認識自我有許多方法，除材料中提到的兩種方法外，常用的還有哪些方法？ 13．[xx徐州節(jié)選]教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，它可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目。某校學(xué)生圍繞“做一個有教養(yǎng)的人”這一主題進行探究學(xué)習(xí)，請你參與并完成相關(guān)問題。 信息一　孔子說：“文質(zhì)彬彬，然后君子?！本尤烁袷侵袊鴤鹘y(tǒng)文化尤其是儒家文化提倡的人格境界，為歷代知識分子所追慕。中國青年報社會調(diào)查中心的一項調(diào)查顯示，85.7%的受訪者肯定當(dāng)下社會需要君子人格。中國傳統(tǒng)文化中的君子人格雖然有局限性，并打上時代印記，但對于現(xiàn)代的人格養(yǎng)成仍然具有借鑒意義。 從文化的角度，談?wù)劗?dāng)下社會我們應(yīng)該如何傳承君子人格。 14．閱讀材料，回答問題。 材料一　六尺巷 康熙年間，安徽桐城大學(xué)士張英收到一封家書，獲悉家人為了三尺地基與鄰居爭執(zhí)。張英看后附詩一首：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰丝戳T來信，深感愧疚，毫不遲疑地給對方讓出三尺地。鄰居見張家禮讓三尺，也隨即退后三尺，六尺巷因而得名，成為中華民族和睦謙讓美德的歷史見證。 材料二　“我家兩堵墻，前后百米長。德義中間走，禮讓站兩旁。我家一條巷，相隔六尺寬，包容無限大，和諧詩中藏……”取材于六尺巷故事的歌曲《六尺巷》亮相xx年央視春晚后，掀起了一股對六尺巷的關(guān)注和探訪熱潮。 (1)材料一、材料二共同揭示的主題是什么？ (2)談?wù)勀銓Σ牧弦弧⒉牧隙母形颉?要求圍繞主題，觀點明確，結(jié)合材料，聯(lián)系實際) 15．交往是花，需要甘泉滋潤；交往是草，需要陽光普照；交往是畫布，需要色彩點綴。那么，是什么給鮮花以生命、青草以碧綠、圖畫以美麗？是她——我們始終呼喚的文明交往。 請你結(jié)合有關(guān)文明交往的知識，完成下列問題。 (1)文明說話：禮貌是交往的名片，請你把下面的話改成意思一樣但語言態(tài)度完全不同的話。 例如：“你這個笨蛋，連這點小事都做不好！還能做什么？” 換成：“別急，沒做好不要緊，我來告訴你怎么做。” ①“上次考40分，這次考50分，你怎么總也考不及格?。磕憔烤归L腦子了沒有？” ②“我什么地方得罪了你，你一天到晚給我臉色看，你當(dāng)自己是誰?。俊? (2)展現(xiàn)魅力：如果你到某現(xiàn)場觀看比賽，你將如何做一名文明的觀眾？ (3)大顯身手：請你設(shè)計一句有關(guān)文明交往的格言。 參考答案 1.C 2．D 3．B 4．D　[解析] 青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。應(yīng)該悅納身心變化，克服青春煩惱，使自己健康快樂地成長。因此D正確；A、B、C中的行為不利于自己的健康成長。故選D。 5．A 6．A　[解析] 漫畫中的人物互相取笑，都沒有認識到自身缺點，應(yīng)該全面客觀認識自己，既看到自己的優(yōu)點，又看到自己的缺點。A說法正確，符合題意。其他選項不符合題意。故選A。 7．B 8．C　[解析] 與人為善、待人寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，能體現(xiàn)寬廣的胸襟，有利于形成和諧的人際關(guān)系，①③體現(xiàn)與人為善，符合題意；②④錯誤，都體現(xiàn)待人不友善，與題干背離。故選C。 9．A　[解析] 題干中的描述，體現(xiàn)了禮儀的重要性。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。A說法正確，符合題意；B說法錯誤，過于絕對；C說法錯誤，愛國主義是民族精神的核心；D說法錯誤，發(fā)展教育和科學(xué)是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。故選A。 10．D 11．(1)小明、小雪對自己的認識都不正確。都沒有正視現(xiàn)實，實事求是、全面客觀地看待自己。小明只看到了自己的缺點，沒有看到自己的優(yōu)點和長處，就容易灰心喪氣，產(chǎn)生自卑。小雪只看到自己的優(yōu)點和長處，沒有看到自己的缺點和不足，很容易驕傲自滿，產(chǎn)生自負。 (2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主探究、合作的學(xué)習(xí)方式；根據(jù)自己的實際，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)小樂的表現(xiàn)是渴望獨立與現(xiàn)實依賴的矛盾；小紅的表現(xiàn)是心理閉鎖與求得理解的矛盾。 (4)①分析煩惱產(chǎn)生的原因，消除緊張，有針對性地找辦法克服；②敞開自己的心靈之窗，多與父母、老師和同學(xué)交流溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助；③不斷豐富自己的生活，如多讀書，多參加科技文體活動和社會公益活動；④學(xué)會主動尋求社會的幫助等。 12．(1)小姍對自己的評價比較客觀，基本上與同學(xué)的評價相一致，說明她對自己的認識基本上是正確的。但小姍對自己的評價不夠全面，只看到了自己的優(yōu)點，沒看到自己的缺點。 (2)相同點：熱情、正直、樂于助人、成績優(yōu)秀。不同點：小姍只看到了自己的優(yōu)點。同學(xué)指出了小姍的缺點——語氣太重而傷害了別人，太倔強。 (3)首先，我會認真反思自己，看一看別人對自己的評價是否正確；其次，對于別人的正確意見，特別是批評意見要虛心接受，及時改正自己的缺點；別人對自己評價的不實之處，則作為對自己的勉勵。 (4)比較評價和心理測量與評價等。 13．傳承君子人格就要懂禮節(jié)，有禮貌，有寬廣的胸懷，不盲目自大，懂得尊重別人。在安靜的公共場合輕聲細語地說話，擁有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，產(chǎn)生垃圾，隨身帶走。照顧比自己弱小的人等。我們中學(xué)生應(yīng)該做個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，不僅要注重外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，美德的擁有者贏得周圍人的尊重，沒有教養(yǎng)的人就會變得驕狂、自負、愚蠢。 14．(1)理解與寬容美德代代傳；理解與寬容永遠是我們的美德；讓理解與寬容永放光彩等。 (2)①寬容是良好修養(yǎng)和高貴氣質(zhì)的體現(xiàn)?！白屗哂泻畏痢保磉_張英豁達的胸懷，一種寬以待人的美德，一種大肚能容的氣度，一種與人為善的成熟；②張家與鄰居互讓三尺，留下“六尺巷”的千古佳話。可見，只有理解與寬容，才能消除偏見與隔閡，才能化解矛盾和沖突，才能共處與合作，使人間充滿溫情；③善解人意、寬以待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在歷史的長河中源遠流長。時至今日，“六尺巷”的故事仍被人們廣為傳唱，并興起了對六尺巷的探訪熱潮。這說明了人們對傳統(tǒng)美德的認同與追尋，對建立美好精神家園的渴望與企盼。 15．(1)①“你雖然成績還不夠理想，但總算有進步?！雹谀愫孟癫淮蟾吲d，是不是我有什么地方做得不對？ (2)遵守公共秩序，按秩序入場，對號入座；學(xué)會微笑，以微笑展示自己的文明禮貌形象；熱烈鼓掌，為所有運動員加油；語言文明，不說粗話、臟話；不亂丟雜物，不隨地吐痰等。 (3)尊重他人，禮貌待人，是文明交往的鑰匙；禮貌是人類共處的金鑰匙；君子莫大乎與人為善；海納百川，有容乃大等