2019-2020年中考化學總復習教學案 第六單元課題1 金剛石、石墨和C60.doc
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2019-2020年中考化學總復習教學案 第六單元課題1 金剛石、石墨和C60 金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質,但由于碳原子的排列方式不同,因此它們的物理性質有很大差異。 一、碳的單質 1.金剛石 無色透明,正八面體形狀,可作裝飾品——鉆石,它是天然存在的最硬的物質。 2.石墨 石墨是一種深灰色的有金屬光澤而不透明的細鱗片狀固體,很軟,有滑膩感,有優(yōu)良的導電性能。 要點提示 石墨很軟,在紙上劃過會留下痕跡,因而常用于制鉛筆芯。以干電池用石墨為例,說明石墨具有優(yōu)良的導電性能。另外石墨的結構是分層的,每一層內每個碳原子和其他三個碳原子結合,形成正六邊形,每層之間的連接不牢固,可以滑動。 3.木炭、活性炭、炭黑 木炭主要是由石墨的微小晶體和少量雜質構成的,它具有疏松多孔的結構。這種疏松多孔的結構使木炭具有吸附能力。 木炭、活性炭、炭黑、焦炭的比較 木炭 吸附一些食品和工業(yè)產品的色素,吸附有異味的物質 活性炭 吸附能力比木炭強,吸附毒氣,制糖工業(yè)里脫色制白糖 炭黑 制造墨、油墨、油漆、鞋油和顏料,還可以增加輪胎制品的耐磨性 焦炭 冶煉金屬 4.C60分子 C60是一種新的以單質形式存在的碳,是一種由60個碳原子構成的分子,它 形似足球,很穩(wěn)定。 要點提示 C60分子結構與足球相似,所以又稱“足球烯”,這種“足球”結構的碳分子很穩(wěn)定,一個C60分子中含有60個碳原子,每個碳原子都和其他三個碳原子結合形成正六邊形,這樣C60有30個六邊形組成。 5.金剛石、石墨和C60的物理性質和用途 金剛石 石墨 物 理 性 質 外觀 無色透明正八面體形狀的固體 深灰色細鱗片狀固體 光澤 加工琢磨后有奪目光澤 有金屬光澤 硬度 最硬(天然存在) 很軟 導電性 不導電 優(yōu)良的導電性 用途 刻刀、鉆石、鉆頭 鉛筆芯、電極、潤滑劑 要點提示 ?、俳饎偸奶荚釉诳臻g構成連續(xù)、堅固的骨架結構,所以堅硬。石墨的碳原子呈平面層狀結構,層與層之間的作用力小,所以很軟,能導電,有滑膩感。除了金剛石和石墨以外,生活中我們還常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等,它們主要由石墨的微小晶體和少量雜質構成。 ②物質的組成結構決定體現物質的性質決定體現物質的用途 二、碳的化學性質 在常溫下,碳的化學性質不活潑。常溫下,碳受日光照射或跟空氣、水分接觸,都不容易發(fā)生變化。 1.碳跟氧氣的反應 單質碳可以在氧氣里燃燒,放出熱量,燃燒充分時,生成二氧化碳氣體;燃燒不充分時,產生一氧化碳氣體?;瘜W方程式為: 氧氣充足時:C+O2CO2 氧氣不足時:2C+O22CO 2.碳跟某些氧化物的反應 (1)木炭和氧化銅反應,生成銅和二氧化碳: 2CuO+C2Cu+CO2↑ [實驗探究]木炭還原氧化銅 原理:C+2CuO2Cu+CO2↑ 裝置:鐵架臺、大試管、酒精燈(用高錳酸鉀制氧氣的裝置)。 實驗步驟:①按(上圖)從下到上安裝好儀器,試管口略向下傾斜。②將木炭粉和黑色氧化銅分別充分烘干后,按一定的質量比稱取兩種黑色粉末。放入研缽中反復研碎、混勻。③用藥匙或小紙槽將黑色混合物放進試管底部,塞上帶有橡皮塞的直角玻璃導管,玻璃導管的另一端插入另一支盛有澄清石灰水的試管中。④點燃酒精燈,先預熱試管,然后集中在盛有混合粉末處加強熱。幾分鐘后,可觀察到澄清石灰水變渾濁。⑤拔下橡皮塞,熄滅酒精燈,待試管自然冷卻后,將試管中的混合物倒在一張白紙上。⑥混合粉末中有紅色的單質銅生成。 現象:黑色粉末變成紅色固體,放出的氣體能使澄清石灰水變渾濁。 要點提示 ①試管口略向下傾斜。 ②實驗結束先從澄清石灰水中拿出導管再停止加熱。 ③待試管冷卻后再把試管中的紅色固體倒出來,防止生成的銅再被氧化; ④用酒精燈加熱時可用網罩提升溫度,也可用酒精噴燈加熱。 氧化銅與碳的配比:由化學方程式計算,氧化銅與碳的質量比應當是13∶1,在實際操作中,氧化銅粉與炭粉的質量比控制在(9~13)∶1的范圍內效果較好。 (2)木炭還原氧化鐵 2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑ 三、還原反應 含氧化合物里的氧被奪去的反應叫做還原反應。含氧化合物提供氧的性質叫做氧化性,含氧化合物是氧化劑;奪取含氧化合物中氧的物質是還原劑,它的這種性質叫做還原性。用于冶金工業(yè),如3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ 要點提示 ?、傺趸瘎┖秃瓦€原劑描述的對象是反應物,還原反應和氧化反應描述的是反應過程,氧化劑具有氧化性,還原劑具有還原性。如:反應2CuO+C2Cu+CO2↑。 氧化銅失去氧而變成單質銅,氧化銅被還原發(fā)生了還原反應。木碳得到氧變成二氧化碳,木碳被氧化發(fā)生了氧化反應。木炭使氧化銅還原為銅,木炭具有還原性,是一種還原劑。氧化銅能使木炭氧化為二氧化碳,那么氧化銅具有氧化性,在這個反應中是還原劑。 關于氧化反應、還原反應、氧化劑、還原劑的判斷,可以根據下面的韻語: 得氧氧化,失氧還原;要是問劑,恰恰相反。 ②氧化反應和還原反應同時發(fā)生,不可能在一個反應中,只有物質發(fā)生氧化反應,沒有物質發(fā)生還原反應。也就是說在同一反應中,有氧化劑,也有還原劑。 問題思路探究 問題1:吸附(作用)是物理變化還是化學變化? 思路:吸附是各種固體表面都有的性質。一定質量的吸附劑,吸附能力的大小決定于其表面積的大小,表面積越大,吸附能力越強。被吸附的氣體物質的分子越大(半徑越大)——相對分子質量越大,沸點越高,越易被吸附。 探究:木炭和活性炭的吸附是將被吸附物(有色液體、氣體、有毒氣體等)吸在表面(細管道內),這個變化并沒有新物質生成,因此是物理變化。由于活性炭是將木炭在隔絕空氣的條件下,通過水蒸氣氣流加強熱得到的,所以管道更為疏通,因而吸附性強于木炭。 問題2:同一種元素可以組成不同的單質嗎? 思路:由于同一種元素可以組成不同種單質,元素已經發(fā)現了109種,那么單質的種類就要更多了。注意元素和單質是不同的概念,單質一定是由同一種元素組成的,但一種元素不一定只形成一種單質。 探究:同一種元素不僅能夠組成一種單質,有的還能組成多種單質,如碳元素可組成金剛石、石墨、C60等幾種單質;磷元素可組成紅磷、白磷等單質;氧元素可組成氧氣、臭氧等單質。 典題熱題新題 例1:碳元素有金剛石、石墨和無定形碳等多種單質,下列關于碳單質的敘述正確的是( ?。? A.都是黑色固體 B.碳原子的排列方式都相同 C.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 D.都能使紅墨水褪色 思路解析:金剛石是無色透明的,所以A選項不對;這幾種物質正是因為碳原子排列方式不同所以結構不同,是不同的物質,所以B選項錯;金剛石、石墨和無定形碳都是碳元素形成的單質,其燃燒產物相同,都是二氧化碳;這三種物質中,只有無定形碳是疏松多孔的物質,具有吸附性,能使紅墨水褪色,所以D選項錯。 答案:C 深化升華 該題考查了對同種元素可以組成不同單質的理解,進一步提高了對組成結構決定性質、性質決定用途基本原理的認識。金剛石、石墨和無定形碳等單質都是由碳元素組成的,雖組成元素完全一樣,但因結構不同,又是完全不同的幾種物質,性質差別很大。如金剛石無色透明、硬度極大、不導電,石墨呈灰黑色、質軟、具有良好的導電性,木炭、活性炭有較強的吸附性等,用途也各不相同。 例2:1985年科學家發(fā)現的C60分子是由60個碳原子構成的,它的形狀像足球(圖C),因此又叫足球烯。1991年科學家又發(fā)現一種碳的單質——碳納米管,它是由六邊環(huán)形的碳原子構成的管狀大分子(圖D)。圖A、圖B分別是金剛石和石墨的結構示意圖,圖中小黑點均代表碳原子。 思路解析:由于碳原子排列方式的不同,導致它們的物理性質有較大差異。金剛石、石墨、足球烯、碳納米管都是由碳原子構成的碳單質,它們的化學性質(常溫下穩(wěn)定性、可燃性、還原性)是相同的,而且由于碳原子的最外層電子數為4,常溫下不易得失電子,決定了這些碳單質在常溫下性質穩(wěn)定。證明足球烯和碳鈉米管都是由碳元素組成的,首先利用其可燃性說明其含有碳元素,其次通過定量測定證明其只含碳元素。 答案:(1)碳原子的排列方式不同。(2)不活潑,因為碳原子的最外層電子數為4,常溫下不易得失電子。(3)將足球烯放在充滿氧氣的密閉容器里使之燃燒,測定其生成物是二氧化碳,且二氧化碳里所含碳的質量等于燃燒前后足球烯減少的質量。 分析題目時應將足球烯和碳納米管的結構、性質與金剛石和石墨的結構、性質相聯系。例3:據《美國化學雜志》報道,中國科學家以二氧化碳為碳源,金屬鈉為還原劑,在470 ℃、80 MPa下合成出金剛石,具有深遠意義。下列說法不正確的是 …( ?。┆? A.由二氧化碳合成金剛石是化學變化 B.金剛石是碳的一種同位素 C.鈉被氧化最終生成碳酸鈉 D.金剛石中只含有非極性共價鍵 思路解析:判斷過程屬于物理變化還是化學變化的關鍵是看是否產生新的物質,由二氧化碳合成金剛石產生新的物質屬于化學變化,金剛石是一種單質而不是元素。 答案:B 深化升華 此題綜合性較強,考查的知識點較多,既有概念方面的問題,又有化學性質方面的問題,如鈉被氧化最終生成碳酸鈉,還有理論方面的問題,如共價鍵。只要這些基本知識比較扎實,此問題不難解決。 例4:水煤氣廠生產煤氣,將水加熱成蒸氣,通過赤熱的碳,得到氫氣和一氧化碳。王老師為了說明其化學原理,畫出了如圖所示的卡通片,其中A圖表示 (物質),是 劑;B圖表示 ?。ㄎ镔|),是 劑;寫出該反應的化學方程式 。 A B 思路解析:根據氧化還原反應的原理,氧化劑給出氧原子,還原劑得到氧原子,從反應H2O+CH2+CO可看出,H2O給出氧原子,是氧化劑;碳得到氧原子,是還原劑。 答案:H2O 氧化 C 還原 H2O+CH2+CO 深化升華 本題首先要學會讀圖片,根據圖片提供的信息,給出氧原子的應該是水,得到氧原子的應該是碳。- 配套講稿:
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