2019-2020年七年級語文上冊第六單元23女媧補天習(xí)題新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊第六單元23女媧補天習(xí)題新人教版 01 積累運用 1．下面詞語中加點的字注音完全正確的一項是(D) A．女媧(guō)　　　　寂寞(m) 蓬勃(png) 莽莽(mng) B．澄澈(dng) 崛起(ju) 摻合(cān) 揉團(ru) C．氣概(gi) 幽光(yōu) 藤條(tng) 不堪(kn) D．濺落(jin) 揮灑(sǎ) 泥潭(tn) 省事(shěng) 2．選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入下面文段中的橫線上。 最后，她想出了一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法。她從崖壁上__⑤__下一條枯藤，__③__入一個泥潭里，__②__混了渾黃的泥漿，向地面上這么一__④__，泥點濺落的地方，就出現(xiàn)了許多小小的叫著跳著的人兒，和先前用黃泥__①__成的小人兒一般無二?！皨寢?，媽媽”的喊聲，震響在周圍。 ①捏　　②攪　?、凵臁　、軗]灑　?、堇? 3．請對下面的病句提出修改意見。 (1)我們一定要發(fā)揚和繼承神農(nóng)炎帝堅忍不拔、開拓創(chuàng)新的精神。 “發(fā)揚”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)，應(yīng)該調(diào)換位置。 (2)傳說女媧用泥土仿照自己創(chuàng)造了人，創(chuàng)造了人類社會。又替人類建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，但是被傳為婚姻女神。 把“但是”改為“因此”，因為“被傳為婚姻女神”與前面的句子之間是因果關(guān)系。 4．有人認為文章第一段與“女媧造人”關(guān)聯(lián)不大，可以刪掉。你認為呢？請說說你的理由。 不能刪掉。因為這一段寫的是女媧造人的大背景：在天地分開以后，由于沒有人類而顯得荒涼寂寞，為下文女媧造人作鋪墊。 5．你從本故事中悟到了什么道理？ 示例：人具有可貴的創(chuàng)造力和探索精神。(言之成理即可) 6．七年級(1)班準備開展“追尋人類起源”的主題活動，請你參加并完成下面的任務(wù)。 (1)請你結(jié)合本次活動的主題，仿照示例再策劃兩項活動項目。 項目一：搜索神話資料 項目二：填寫人類進化表 項目三：探討人類起源新學(xué)說；編寫想象故事 (2)欣賞下面兩幅神話故事圖，請你根據(jù)畫面內(nèi)容寫出相應(yīng)的神話故事名。 ,女媧造人　　,盤古開天 (3)根據(jù)人類進化論，人類將越來越神奇，請發(fā)揮豐富的想象，大膽描述一下未來地球人的形象。 示例：未來人的腦門特別大，思維能力強；雙耳張開，能聽到宇宙外的聲音，臉部會有三只眼，能看到千里之外的景物，兩肩會長出雙翅，能邊跑邊飛。 02 拓展閱讀 女媧創(chuàng)造了人類之后，許多年來平靜無事，人類一直過著快樂的日子。 不料有一天，水神共工和火神祝融不知道為了什么事，忽然打起來了。這一仗打得非常激烈，從天上一直打到人間，戰(zhàn)爭的結(jié)果，火神勝利了，水神失敗了。 失敗的水神共工，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世間了，就一頭向不周山撞去。這一撞不打緊，他自己倒沒有撞死，卻闖出了天大的禍事。 原來那不周山，本來是矗立在西北的一根撐天的柱子，經(jīng)共工這么一撞，把撐天的柱子撞斷了，大地的一角也被他碰壞了，世界因此發(fā)生了一場可怕的大災(zāi)難。 看吧，半邊天空崩塌下來，天上露出些丑陋的大窟窿，地面上也破裂成了縱一道橫一道的黑黝黝的深坑。山林燒起了熊熊大火，洪水從地底噴涌而來，波浪滔天，使大地成了海洋。同時，從燃著大火的山林里又竄出各種惡鳥猛獸，到處害人，人們已經(jīng)無法生存下去了。 女媧看見她的孩子們受到這么可怕的大災(zāi)難，痛心極了，她沒法處罰那個搗亂的共工，只得辛辛苦苦地修補殘破的天地。 補天這工作真是巨大而艱難呀！可是人類的母親女媧，為了她心愛的孩子們，一點也不怕艱難和困苦，獨自勇敢擔(dān)負起了這個重擔(dān)。 她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。 她怕補好的天空再崩塌，便又殺了一只大烏龜，斬下它的四腳，用來立在大地的四方，代替天柱，把天空像帳篷似的撐起來。柱子很結(jié)實，天再沒有崩塌下去的危險了。 那時，地上有一條兇惡的黑龍在作怪，女媧便去殺了這條黑龍，同時又趕走各種惡鳥猛獸，使人類不再受禽獸的傷害。 剩下來的只有洪水的禍患沒有平息，女媧又把河邊的蘆草燒成灰，堆積起來，塞住了很大的洪水。 這時候，池水又澄澈得能照見她的影兒，大地也恢復(fù)了欣欣向榮的景象。春、夏、秋、冬四個季節(jié)，依著順序循環(huán)，去了又來，該熱就熱，該冷就冷，一點也不出亂子，神通廣大的女媧讓人類又能快樂地生活了。 7．請你給文章擬一個標(biāo)題。(不超過4個字) 女媧補天 8．天是誰弄破的？他為什么把天弄破了？ 水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打敗，又羞又惱，覺得再也沒有臉面活在世上，就一頭撞向作為撐天的柱子的不周山，柱子被撞斷了，天就破了。 9．女媧是怎樣補天的？ 她先在大江大河里挑選了許多五色石子，架起一把火，把這些石子熔煉成膠糊狀的液體，再拿這些膠糊狀的液體去把天上一個個窟窿都填補好。 10．這篇文章所寫的內(nèi)容是真實的嗎？它反映了古代人民的什么愿望？ 不是真實的；它反映了古代人民改造自然、征服自然的愿望。 11．讀完這篇文章，你認為女媧身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 有愛心，她給了她的孩子偉大的母愛，意志頑強。 文章標(biāo)題 【?？碱}型】1.擬寫(概括)文章標(biāo)題。2.理解(分析)標(biāo)題的含義。3.分析標(biāo)題的作用。 【技法點睛】1.擬寫(概括)文章標(biāo)題。首先要找文章的線索或中心，概括文章的主要內(nèi)容。依據(jù)有：核心人物＋核心事物＋核心事件＋作者情感。其次，要看開頭、結(jié)尾、中心句、過渡句、反復(fù)出現(xiàn)的句子。 2．理解(分析)標(biāo)題的含義。(1)看標(biāo)題的本義。即標(biāo)題中詞語的含義、概括的內(nèi)容、點明的對象；(2)分析標(biāo)題的修辭義。將運用修辭的標(biāo)題還原后理解其含義；(3)理解標(biāo)題的雙關(guān)義。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩方面來分析；(4)把握標(biāo)題的象征義。理解象征手法關(guān)鍵在于找出象征本體和象征體之間的聯(lián)系和共同點； (5)把握作者感情的出發(fā)點。有的文章標(biāo)題是對作者內(nèi)在情感的一種概括，或者是作者寄托情感的事物；(6)概括文章的主要內(nèi)容；(7)尋找文章線索。 3．分析標(biāo)題的作用。(1)散文文題的作用：①交代文章內(nèi)容；②點明文章主旨；③交代行文線索；④具有象征意義；⑤設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣等。(2)小說文題的作用：①突出主題，對主題的表現(xiàn)起畫龍點睛的作用；②設(shè)置懸念；③貫穿全文的線索；④為塑造和突出人物形象服務(wù)；⑤推動故事情節(jié)的發(fā)展。 【習(xí)題鏈接】見“拓展閱讀”T7。