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1、初中地理下冊教案設計：《感受共和國的巨變》
一、教學目標
1、情感、態(tài)度、價值觀：增強熱愛社會主義祖國的情感。
2、能力：提高搜集、處理、運用社會信息的方法和技能，學會獨立思考、提出疑問和進行反思。
3、知識：了解中國共產黨領導全國人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化。
教材分析
“感受共和國的巨變”是第三課的教學重點。該項目主要是引導學生了解我國實行改革開放和建立社會主義市場經濟給我國帶來的深刻變化，意在結合學生的親身體驗，增強學生對祖國認同的情感，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。
課前準備
2、1、學生準備
（1）搜集百姓生活十大變遷的最新數據。
（2）搜集我國經濟與科技發(fā)展成就的資料，感受祖國的發(fā)展變化。
?。?）搜集改革開放以來，反映我國在國防、外交等方面巨大成就的資料，并能就其中的一個方面進行講述。
2、教師準備
整理學生搜集的材料，根據教學內容選取教學資料，制作多媒體課件。
二、教學過程
課前展示課件1：背景音樂，播放歌曲《好日子》
環(huán)節(jié)一：導入新課
教師：同學們，今天我們進入第二單元——國情篇的學習。改革開放以來，社會主義中國發(fā)生了巨大的變化，取得了舉世矚目的成就。這節(jié)課讓我們共同來感受
3、共和國的巨變。（展示課題）
教師板書：感受共和國的巨變
環(huán)節(jié)二：百姓生活大變遷
教師：同學們，課前你聽到的那首歌曲是什么?（學生答：《好日子》）這首歌映出了老百姓生活變遷、過上好日子的喜悅心情。具體發(fā)生了哪些變化呢?請同學們暢所欲言
展示課件三：暢所欲言
教師：1、照片是生活的歷史記錄，請同學們觀察課本34—35頁的照片，談談你從中感悟到了什么?
2、圍繞衣、食、住、用、行幾個方面說說自己家庭生活狀況的新變化。
學生交流，教師點撥。（略）教師也可以根據情況適時談一下自己的感受。
通過新舊照片對比和自己家庭生活狀況的
4、新變化，引導學生初步感受百姓生活的巨大變化——飲食講營養(yǎng)，穿戴講漂亮，住房講寬敞，過去連做夢都不敢想的轎車也開始駛入尋常百姓家（展示課件四：轎車進入家庭的圖片）-------
教師：我國老百姓的物質生活發(fā)生了巨大變化，精神文化生活呢?讓我們來看一個節(jié)目的片斷（播放視頻），看完之后談一下自己的感受
教師：我們可以感受到老百姓不光物質生活發(fā)生了巨大變化，精神生活也日益豐富，讀書看報、影視歌舞、運動健身------居民的吃、穿、用、住、消費向優(yōu)質、高檔化邁進，花錢買健康、買知識、買時間、買時尚、買新鮮成為居民新的消費觀念和追求。百姓的生活確實發(fā)生了巨大的變遷。
教師：上
5、節(jié)課老師布置讓同學們搜集反映百姓生活十大變遷的最新數據，下面是同學們收集的資料，我們一起來感受。
展示課件4：百姓生活十大變遷
教師補充恩格爾系數的資料
展示課件4：恩格爾系數
教師：通過剛才的一系列數據，我們進一步感受到了百姓生活的巨大變遷，同學們能不能概述一下有什么變化。
展示課件五：
結論：我國百姓的生活發(fā)生了巨大的變遷，我國人民實現了由貧窮到溫飽、再由溫飽到總體上小康的兩次歷史性跨越，開始了從生存型消費轉向發(fā)展型、享受型消費的轉變。
環(huán)節(jié)三：綜合國力顯著增強
教師板書：二、綜合國力顯著增強
1、我
6、國的綜合國力大幅提升
展示課件五：案例分析（下面兩個案例）
學生思考、交流
教師點撥總結：
1、劉長春的落敗反映出舊中國國際地位和體育水平的低下，在劉長春當時留下的老照片中，他抱歉地看著后人，目光無奈，身影單薄——身后沒有強大國家支持的中國運動員，只能在奧運競技場上徒喚奈何！
劉翔取得了輝煌的成績，成績的背后有國家強有力的支持。
2、幾代中國人的努力，中華民族徹底結束了“東亞病夫”的恥辱歷史，正逐步實現全面復興；同學們，“國運盛，體育興”，我國綜合國力日益增強。
幾代中國人的努力，中國在各個領域尋找到了參與國際競爭的自信，中
7、國選手已奪得82枚奧運會金牌，中國還獲得了2008年奧運會舉辦權、加入了世貿組織、實現了飛天夢、讓香港、澳門回到祖國懷抱、在國際事務中擁有越來越重要的發(fā)言權……而背后支撐這一切的都是中國日益增強的綜合國力。
同學們，你們知道綜合國力的含義嗎?
展示課件5：名詞點擊（音頻資料）
綜合國力是指一個主權國家生存和發(fā)展所擁有的全部實力（物質力和精神力）及國際影響的合力。它包括政治力、經濟力、科技力、國防力、文教力、外交力、資源力等七個方面。其中，經濟力和科技力是決定性因素。綜合國力不是這些組成要素的簡單相加，而是有機結合形成的整體能力。
2、我國國民經濟快速發(fā)展
8、，經濟實力不斷提升，科學技術突飛猛進。
教師：經濟力和科技力是綜合國力中的決定性因素
教師：上節(jié)課老師布置讓同學們搜集我國經濟與科技發(fā)展成就的資料，與同學們交流與分享，從中感受祖國的發(fā)展變化，下面我們進行交流。
學生展示搜集到的我國經濟與科技發(fā)展成就的資料，與同學們交流、分享。
展示課件6：體現我國經濟與科技發(fā)展成就視頻資料
教師：同學們，在我國960萬平方公里的熱土上，一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條公路、鐵路建成通車，一輛輛汽車下線、一款款新型手機、電腦問世、一批批標有“中國制造”的產品打入國際市場。三峽水利工程、青藏鐵路工程、西氣東輸工程、
9、南水北調工程等大型基礎設施建設捷報頻傳——
改革開放以來，我國國民經濟快速發(fā)展，經濟實力不斷提升，現在已躋身于世界經濟大國的行列。我國的科學技術突飛猛進，在高科技領域，我國在世界上已占有了一席之地，有11%的領域居國際領先地位。
教師：剛才我們深深感受到了（點課件）祖國國民經濟的快速發(fā)展、經濟實力的不斷提升、科學技術的突飛猛進，我國的國防和外交方面有哪些巨大成就呢?下面我們交流、分享一下同學們收集到的這方面的資料。
3、我國的國防和軍隊建設取得了重大成就，國際地位顯著提高。
學生展示搜集到的改革開放以來，反映我國在國防、外交等方面巨大成就的資料，并就其中
10、的一方面向同學講述，與同學們交流分享。
教師：老師也收集到一些資料，跟同學們分享。
教師展示課件7：收集到的祖國三次閱兵式的視頻資料，讓學生感受我國的國防和軍隊建設取得的重大成就。
教師：同學們，閱兵式是國慶大典中聲勢最大的一項活動。在這項極其隆重的軍事儀式中，盡顯一個軍隊的軍威、一個國家的國威和一個民族的浩然正氣。1949年，中國人民解放軍的500多萬部隊，絕大多數是步兵。在這一年的開國大閱兵中，以步兵、騎兵為主，海軍只有兩個排面，空軍只有17架飛機。在16400名受閱官兵中，技術兵只占3%，甚至還有騾馬炮兵穿行天安門廣場。而今，人民解放軍已經發(fā)展為包括陸、海、
11、空和第二炮兵在內的諸軍兵種合成，向現代化邁進、具有強大戰(zhàn)斗力的軍隊，陸軍中裝甲兵、炮兵等技術兵種已占70%；海軍已擁有水下潛艇、水面艦艇，航空兵、陸戰(zhàn)隊、岸防部隊5大兵種；空軍已擁有航空兵、空降兵、地面防空兵兼雷達兵；二炮兵已形成了核導彈與常規(guī)導彈兼有，近、中、遠程和洲際導彈齊備。我國是世界上五個核大國之一，具有戰(zhàn)略核反擊能力，等等。
讓學生談感受。
教師展示課件8：收集到的我國在外交等方面巨大成就的資料，讓學生感受我國的國際地位顯著提高。
環(huán)節(jié)四：項目總結
教師：同學們，踏著改革開放的旋律，共和國一路走來，她用輝煌的成就向世界展示了一幅中國特色社會主義
12、發(fā)展的壯麗畫卷。
展示課件9：共和國55年的輝煌成就
環(huán)節(jié)五：布置活動作業(yè)
教師：老師在這里給同學們布置個活動作業(yè)
展示課件10：實踐活動作業(yè)
教師：同學們，撫今追昔，我們豪情滿懷；展望未來，我們壯志凌云。20多年的改革開放只是中國特色社會主義建設的一個序曲，我們堅信，未來的中國還將湊出更多優(yōu)美的樂章。讓我們一起為祖國的明天祝福！
在祝福祖國的歌聲中結束本節(jié)課。
初二地理教案設計：眾多的人口
一、教學要求
1.知道我國是世界上人口最多的國家，學會讀“我國人口的增長”折線圖，會用調查或收集的我國與當地近年來人口增
13、長的資料繪制人口增長折線圖，并分析我國與當地人口數量的變化和人口增長的特點。
2.學會讀“我國人口密度分布”圖，知道我國黑河—騰沖人口地理分界線，并比較其西北、東南在面積和人口數量、人口密度方面的地區(qū)差異，從而分析我國人口分布特點。
3.通過閱讀上述數字資料和圖表，了解我國人口的基本國情（人口基數大、增長快、分布不均）和由此帶來的嚴重的人口問題，從而理解我國實行計劃生育這一基本國策的重要性，并初步懂得人口增長必須與地理環(huán)境、社會經濟發(fā)展水平相適應的道理，提高對我國人口政策的認識。
內容點析
1.我國是世界上人口最多的國家、我國人口的增長和分布現狀、人口問
14、題及其對我國經濟發(fā)展的影響、我國的人口政策等都是九年義務教育階段的教育任務，主要在中國地理教學中完成。
關于我國人口的國情，教材主要說明了我國人口基數大，人口增長迅速，人口東多西少，并聯系經濟發(fā)展、資源與環(huán)境，使學生初步認識到我國人口問題的嚴峻性和實行計劃生育基本國策的必要性，這既是本節(jié)學習的重點知識，又是今后學習我國自然資源和我國經濟發(fā)展的重要基礎和出發(fā)點。
為突出教學重點，本節(jié)教材未涉及“我國人口年齡構成比較輕、農村人口比重大”等方面的人口內容。
2.我國人口總數為12.95億（2000年），占世界人口1/5以上，形象地說明了我國是世界上人口最多的國家。“我國
15、人口的增長”折線圖和“我國人口密度分布”圖，展示了我國人口增長快和人口分布的地區(qū)差異。人口分布的地區(qū)差異，與區(qū)域自然環(huán)境差異和區(qū)域經濟差異密切相關。
如何運用“我國人口的增長”折線圖和“我國人口密度”分布圖、“我國各省級行政單位的人口與面積柱狀圖”，說明我國人口增長和分布的特點，并簡要分析形成原因，是學生在本節(jié)應學會的讀圖技能。在基本訓練要求方面，主要是：
（1）學會閱讀和繪制“人口增長”折線圖，并分析人口數量的變化和增長的特點。
?。?）學會計算人口密度。（人口密度的大小可以定量地反映一個地區(qū)的人口分布稠密或稀疏狀況。人口分布的最大特征就是不平衡性。衡量一個地區(qū)人
16、口分布是否合理，人口密度是否適當，應該根據在一定社會歷史時期、一定的生產力條件下，自然資源與人口資源的結合和利用程度而定。）
?。?）學會閱讀“我國人口密度” 分布圖，能夠使用圖例、注記，識別圖上所表示的地理事物及其分布，培養(yǎng)閱讀人口分布專題地圖的能力。能夠根據不同地區(qū)的面積大小、人口多少和人口密度數據，說明人口分布的狀況。
3.本節(jié)教材中有豐富的思想教育內容。江澤民同志指出：“中國人民勤勞勇敢。中國人口眾多是一個突出的國情。我們有的產品產量已列入世界第一位（如煤），但用人口總數一平均，指標卻非常低。中國人口形勢現在已經很嚴重，如再不嚴加控制，問題會更加嚴重。……人口如果控制
17、不住，即使經濟上去了，也會產生各種困難和問題”。
本節(jié)教材通過正文、圖表和活動教材的討論，突出“人既是生產者，又是消費者，人口數量的增長要與社會經濟發(fā)展相適應”的觀念，使學生加深對我國人口國情的理解，增強執(zhí)行、宣傳我國人口國策的自覺性。
4.總之，本節(jié)沒有明顯的難點，但是基本概念、基本技能、基本觀點和基本數據比上一節(jié)要多很多，特別是學會閱讀數字資料和分析運用圖表資料，了解我國人口的基本國情和人口問題及其基本國策，就成為本節(jié)突出的難點。因此，教師必須充分利用地圖，再補充一些“鮮活”的材料，訓練學生學會分析課本插圖、數字和文字材料的基本技能，教會學生把已獲得的知識和新知識聯系在
18、一起，并鞏固在地圖上，幫助學生逐步養(yǎng)成讀圖用圖的習慣。
本節(jié)需要掌握的我國人口國情主要是：我國是世界上人口最多的國家；我國人口增長過快；當前人口基數大與人口增長過快帶來的人口問題；我國人口東多西少。
本節(jié)需要掌握的我國人口基本國策是：實行計劃生育，控制人口數量，提高人口素質。
本節(jié)需要理解的人口觀點和原理是：人既是生產者，又是消費者，人口數量的增長、人口的分布要與經濟的發(fā)展及資源、環(huán)境承載量相適應；在控制人口數量的同時，要提高人口素質。
本節(jié)需要掌握的地理數據是：我國有12.95億人口（2000年），約占世界總人口的1/5，居世界第一，我國人口基數大，近
19、幾年每年凈增人口仍在1 200萬左右；我國人口密度為每平方千米134人（2000年）。
教學建議
【課時安排】
建議本節(jié)安排1～2課時。
二、教學過程
【世界上人口最多的國家】
1.引入新課
（1）由啟發(fā)性問題引入新課：關于我國人口是“世界上人口最多的國家”，學生對這一“話題”已有一定的知識儲備和各種各樣的看法。由啟發(fā)性問題直接引入新課，一方面可通過學生發(fā)表意見，在學生思考討論中形成活躍的教學氣氛，另一方面也是引入人口觀點教育的有效途徑之一。
?。?）由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：可聯系以前學過的世界地理的
20、知識，提問世界人口總數，世界前十位人口大國和前五位面積大國，再與我國人口和面積數值進行計算和對比。例如算一算中國的人口數分別是俄羅斯、加拿大、美國和巴西人口的多少倍，中國在世界上人口1億以上的國家中的排位，中國與印度在人口國情方面的異同點，從而說明我國人口在世界的地位，加深對中國人口最多的印象。
2.轉折深入
（1）結合課本“我國人口的增長（公元初～2000年）”圖，說明人口增長折線圖的繪法，引導學生從圖中分析出我國在1578年后和1949年后兩個人口增長高峰，特別是1949年后人口增長過快的特點。
?。?）學生基礎較好的學校可進一步分析：從以前學過的人口的出生率、
21、死亡率、自然增長率三者之間的相互關系進行分析，補充說明解放后我國人口增長快的主要原因是經濟文化發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生條件改善，人民生活水平提高，死亡率下降，平均壽命延長，同時人口出生率長期保持較高水平。
隨后，聯系正文的“話題”，引出1970年我國人口自然增長率為2.59%（特別是1960～1970年，某些年份的人口自然增長率高達3%以上，平均每年新增人口2 000多萬，超過澳大利亞的總人口數1 875萬）；我國1999年的人口自然增長率為0.88%，每年新增人口1 200萬（接近荷蘭的總人口數1 570萬，超過南斯拉夫、希臘、比利時、捷克、匈牙利、白俄羅斯、葡萄牙這些人口總數為1 000萬
22、左右的歐洲國家），近30年少生2.5億人（接近美國總人口數2.78億），僅撫養(yǎng)費一項就為社會節(jié)約開支約3萬多億元。說明70年代以來，我國實行計劃生育使人口出生率有所下降的事實，并分析由于人口基數這個人口“分母”太大了，每年凈增人口數很大的事實，突出“人均”觀念，從而使學生明確我國人口基本國策的重要意義，教育學生自覺地執(zhí)行與宣傳我國人口國策。
?。?）提出人多好不好的問題，展開討論，啟發(fā)學生明確人是生產者，也是消費者，人口數量的發(fā)展要與經濟發(fā)展相協調，與環(huán)境與資源相協調的人口觀。再由學生聯系實際，結合課本活動教材，舉例說明我國人口基數大、增長過快所帶來的突出的人口問題，以及晚婚晚育對人口
23、增長的影響。
3.組織學生分組活動
學生基礎較好的學校可印發(fā)一些資料，引導學生進一步討論分析我國的人口構成和人口素質。例如利用“中國文化程度構成百分比變化”“中國人口文化程度的構成”“中國每10萬人中各種文化程度人口的增長”圖表，說明新中國成立以來，我國人口素質正在逐步提高的事實，加強愛國主義、社會主義制度優(yōu)越性的教育。還可以舉例說明我國四化建設，特別是改革開放，加速社會主義經濟建設對人口素質提出更高要求，而以上圖表反映我國人口中大學、中學文化程度的百分比數值還不高，再依據“中國各省（區(qū)、市）文盲、半文盲人口比”圖及“各?。▍^(qū)、市）人口的文化素質”圖，分析我國文盲、半文盲仍
24、占較大的比重，各省區(qū)文化素質有較大的地區(qū)差異，說明進一步提高我國人口素質的重要性，并結合人口教育的宣傳圖片，教育學生要努力提高自身素質，為建設祖國打好基礎。
【人口東多西少】
1.仍由與世界面積和人口大國的對比中引入新課：先讓學生復習人口密度的概念，再指導學生計算中國人口的平均密度，與印度、美國、俄羅斯等國的人口密度相比較，說明我國人口密度大的特點。
2.在講我國人口分布時，重點應放在如何閱讀“我國人口密度圖”和“我國各省級行政區(qū)的人口與面積柱狀圖”上，讓學生使用圖例和注記來識別人口分布情況和分布特點。這些內容不要單憑教師講授，要在教學過程 中啟發(fā)學生自己得出結論
25、，例如問我國大約每平方千米多少人?這個數字是怎樣計算出來的?這樣就復習了人口密度這個概念。還可以選出我國東、西部地區(qū)幾個省級行政單位的情況（例如完成活動教材），訓練學生掌握其計算方法，并在“我國人口密度分布”圖上找出它們的位置，加深對我國人口分布很不均勻、東多西少狀況的印象。
3.在指導學生閱讀“我國人口密度分布”圖時，要及時提出一些問題，指導學生觀察。例如哪些地區(qū)人口密度在400人/平方千米以上?哪些地區(qū)人口密度在10人/平方千米以下?人口密度不足1人/平方千米的是什么顏色圖例，主要分布在哪些地區(qū)?還可以指導學生在圖上找出黑河和騰沖，列表分析“黑河-騰沖”這條“人口分界線”東南部與
26、西北部人口分布的地區(qū)差異，加深對我國人口分布特點的認識。
4.要使學生認識到我國東部人口多，西部人口少，是各地區(qū)自然、歷史、經濟、社會發(fā)展不平衡造成的，不要僅限于自然條件的好壞，要啟發(fā)學生從經濟發(fā)展和人類生產方式等方面去思考。用近年來農村人口不斷涌入城市，內地人口流向沿海和工礦地區(qū)的事實，說明新中國成立以來人口分布是在不斷變化的。
5.在人口國情教育中，學生基礎較好的學校，在教學時間又可容納的條件下，可以對我國人口增長、分布、結構、年齡構成、文化素質現狀做一些補充說明，并分析這方面的地區(qū)差異。例如，通過“中國人口年齡結構”圖表，指出我國人口年齡構成比較輕，一方面后備勞動力資源十分豐富，另一方面到20世紀末，我國面臨又一個新的生育高峰；通過“中國人口增長及自然變動情況”圖表，補充指出我國農業(yè)人口比重大的人口國情。
初中地理下冊教案設計：《感受共和國的巨變》+初二地理教案設計：眾多的人口
