高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第二章 古代詩(shī)歌鑒賞 增分突破四 藝術(shù)技巧鑒賞之規(guī)范答題課件.ppt

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增分突破四藝術(shù)技巧鑒賞之規(guī)范答題,【考點(diǎn)解讀】對(duì)古詩(shī)藝術(shù)技巧的考查是高考命題的一個(gè)重點(diǎn)，也是考生復(fù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)。難在第一步——準(zhǔn)確判斷所用的藝術(shù)技巧。對(duì)藝術(shù)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。藝術(shù)技巧是一個(gè)復(fù)雜的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中表現(xiàn)手法和修辭手法是高考考查的熱點(diǎn)。,1.(2015江蘇卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。,秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案【注】無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間。【注】堆案：堆積案頭，謂文書(shū)甚多。(1)聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開(kāi)顏”的原因。(4分)(2)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫(xiě)景藝術(shù)。(4分)(3)尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？(3分),解析(1)本題考查理解詩(shī)歌的內(nèi)容。理解詩(shī)人某種心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，應(yīng)從主觀(詩(shī)人自己)和客觀(他人及環(huán)境)兩方面分析，要密切結(jié)合文本找到對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，然后逐條概括列舉。由題目“秋日題竇員外崇德里新居”可知朋友喬遷之喜令作者開(kāi)顏；由山水、碧松、紅藥等美麗的景致可知詩(shī)人開(kāi)顏是因?yàn)榕笥研戮迎h(huán)境的優(yōu)美；由尾聯(lián)可知主人的品味和詩(shī)人志同道合，這也是令詩(shī)人開(kāi)顏的原因。(2)本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧?！百p析寫(xiě)景藝術(shù)”涉及較廣，通常有景物對(duì)象、景物層次、景物狀態(tài)、景情關(guān)系等方面。解答時(shí)既要指出藝術(shù)手法，還要結(jié)合具體詞句加以分析，突出表達(dá)效果。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)景時(shí)羅列了一系列意象，景致隨著作者觀察點(diǎn)的變換而變化，很有層次感；“疏種碧松”“多栽紅藥”是實(shí)寫(xiě)，“通月朗”“待春還”則是虛寫(xiě)，虛實(shí)結(jié)合，其間也寓含了作者豐富的情感。,(3)本題考查把握詩(shī)人的情感。“長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏”表達(dá)了作者對(duì)新居的贊美和羨慕向往，也表現(xiàn)出作者與新居主人有著相同的愛(ài)好，而“莫言堆案無(wú)余地，認(rèn)得詩(shī)人在此間”一聯(lián)則滿含恭維之意。答案(1)朋友新居落成；周圍景色優(yōu)美；自己心情閑適；主人品味高雅；賓主志同道合。(2)選取景物，鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥)；移步換景，富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi))；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景(通月朗、待春還)。(3)贊美恭維之意；羨慕向往之情；志趣相同之感。,2.(2015天津卷)閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。,雨過(guò)至城西蘇家[宋]黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人？【注】此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郞。是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。(1)詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象？(2分)(2)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法。(4分),(3)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？(3分)解析(1)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象(意象)的能力?；卮鹪?shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象，可結(jié)合詩(shī)歌中描寫(xiě)雨后景象的詩(shī)句逐一篩選、提煉、概括即可。(2)本題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答這類問(wèn)題的答題思路是：首先指出運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，然后結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明怎樣具體運(yùn)用的，最后賞析收到了什么樣的表達(dá)效果。解答本題，可從修辭手法、描寫(xiě)手法等角度入手，指出運(yùn)用的藝術(shù)手法并結(jié)合詞句加以分析即可。(3)本題考查評(píng)價(jià)作者的情感的能力。思想感情答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，品讀詩(shī)(詞)，理解內(nèi)容，分析情感。第二步，有機(jī)整合，準(zhǔn)確表述，切忌空洞，要寫(xiě)出因什么而產(chǎn)生或寄予的感情。,答案(1)塵土滌凈紫煙漸散雨過(guò)日麗紅花沾雨柳色蔥翠。(2)①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫(xiě)，如“衣袖紅香濕”。(3)雨后天晴訪友的喜悅之情；仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂(lè)。,3.閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。,點(diǎn)絳唇訪牟存叟南漪釣隱周晉午夢(mèng)初回，卷簾盡放春愁去。晝長(zhǎng)無(wú)侶，自對(duì)黃鸝語(yǔ)。絮影香,春在無(wú)人處。移舟去。未成新句,一硯梨花雨?！熬砗煴M放春愁去”一句，在表達(dá)技巧上有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詞句賞析。(5分)解析本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。我們不難發(fā)現(xiàn)這句所運(yùn)用的修辭手法是比擬，結(jié)合詩(shī)句分析其作用就可以了。答案此句采用了比擬(擬物)的手法，化無(wú)形為有形，使抽象的春愁變得形象，生動(dòng)。,★4.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,聞慶州趙縱使君與黨項(xiàng)①戰(zhàn)中箭身死，輒書(shū)長(zhǎng)句杜牧將軍獨(dú)乘鐵驄馬，榆溪戰(zhàn)中金仆姑②。死綏③卻是古來(lái)有，驍將自驚今日無(wú)。青史文章?tīng)?zhēng)點(diǎn)筆，朱門歌舞笑捐軀。誰(shuí)知我亦輕生者，不得君王丈二殳④?！咀ⅰ竣冱h項(xiàng)：西北少數(shù)民族。②金仆姑：箭名。③死綏：古軍法規(guī)定軍隊(duì)敗退，將軍當(dāng)死。④殳：兵器。頸聯(lián)是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答案見(jiàn)“現(xiàn)場(chǎng)采樣”。,,【題目】頸聯(lián)是如何表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)[原文見(jiàn)“自我診斷”第4題],,答案頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，將史家和達(dá)官貴人對(duì)趙縱將軍的態(tài)度作對(duì)比，鮮明地表達(dá)了對(duì)趙縱將軍的熱烈贊揚(yáng)，對(duì)達(dá)官貴人的強(qiáng)烈憤慨。,一、進(jìn)一步熟悉并掌握藝術(shù)技巧有關(guān)概念藝術(shù)技巧，又叫藝術(shù)手法。它包括三大方面，現(xiàn)列表如下：,二、熟記藝術(shù)技巧常用鑒賞術(shù)語(yǔ)掌握常用鑒賞術(shù)語(yǔ)，現(xiàn)將一些術(shù)語(yǔ)分類列表如下，以供參考：,三、鑒賞表達(dá)技巧類題目的答題模板匯總,【即時(shí)小練】閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。,虞美人梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。結(jié)合下闋內(nèi)容，賞析“海棠紅近綠欄桿”一句。,解析本題考查鑒賞詩(shī)歌形象、藝術(shù)技巧和思想感情的能力。海棠臨欄，紅綠相映。細(xì)雨中的海棠，顏色自非一般。詞人在這里寫(xiě)的是雨中海棠。詞人羈旅已久，韶華已逝，思鄉(xiāng)欲歸，心境黯然。然而目觸之處卻是競(jìng)相紅艷的海棠，對(duì)比之下，更增添心中傷愁。用海棠反襯，貌似紅綠滿眼的場(chǎng)景，實(shí)際上卻暗含了凄涼之意。答案運(yùn)用反襯手法，以海棠臨欄、紅綠相映的艷麗之景襯托凄涼鄉(xiāng)愁，突出鄉(xiāng)愁的濃重。,