2019-2020年七年級歷史下冊 第9課 成吉思汗與忽必烈導(dǎo)學(xué)案 川教版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第9課 成吉思汗與忽必烈導(dǎo)學(xué)案 川教版 學(xué)習(xí)目標 1、成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部； 2、忽必烈建元及其實施的措施； 3、元朝時期民族關(guān)系的發(fā)展。 教學(xué)重點、難點： 1、重點：成吉思汗統(tǒng)一蒙古各部；忽必烈建元及其實施的措施。 2、難點：元朝統(tǒng)一與文天祥抗元的關(guān)系。 自主學(xué)習(xí)： 1、成吉思汗統(tǒng)一蒙古：1206年，鐵木真建立蒙古汗國，統(tǒng)一了蒙古各部； 2、元朝建立：1271年，忽必烈建立元朝，定都大都（今北京）。1276年滅南宋，后統(tǒng)一全國。 3、文天祥抗元：文天祥堅持抗元斗爭，是我國歷史上著名的抗元將領(lǐng)。 4、元朝的統(tǒng)治：政治上，推行行省制度。在中央設(shè)中書省，總管全國政務(wù)；設(shè)宣政院，管理佛教和藏族地區(qū)事務(wù)；在地方設(shè)行省，設(shè)澎湖巡檢司，管理澎湖和琉球（今臺灣）。 經(jīng)濟上，推廣種植棉花，棉布成為人們的主要衣料。 5、元世祖改革的歷史意義：鞏固了元朝的統(tǒng)治，促進了經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展 6、回族形成：元朝時。 閱讀課文，完成填空 （一）成吉思汗統(tǒng)一蒙古 蒙古族是一支古老的游牧民族，在長期的征戰(zhàn)中，以 為首的部落逐步強大起來，統(tǒng)一了蒙古各部落。 年蒙古各部落的貴族尊推鐵木真為 ，蒙古汗國形成。 （二）忽必烈建立元朝和統(tǒng)一全國 1．元朝建立：蒙古軍隊先滅 ，接著和南宋聯(lián)合滅 。 年成吉思汗的孫子 改國號為 ，第二年定都 ，他就是 。 2．統(tǒng)一全國： 年元軍攻占了南宋都城臨安，南宋政權(quán)滅亡， 年，元朝統(tǒng)一全國。在元軍向南推進的過程中，遭到了以 為代表的南宋軍民的頑強抵抗。 3．元朝的統(tǒng)治：元朝統(tǒng)一全國后，忽必烈重用大批 人士為謀士，推行 。在中央設(shè)置管理全國政務(wù)的 ，增設(shè) ，專門負責對全國佛教事務(wù)和藏族地區(qū)的軍政事務(wù)管理。在地方設(shè)立 ，簡稱 ，為地方最高行政機構(gòu)。元朝還設(shè)置了 ，作為管理 和 的專門機構(gòu)。 4．忽必烈向全國推廣種植技術(shù)， 開始成為老百姓的主要衣料，他統(tǒng)治時期還主持治理 水患，開鑿了兩段 ，貫通南北的大運河又暢通了， 成為國內(nèi)外聞名的大城市。 5．元朝時，漢族婦女 把海南島 族的棉紡織技術(shù)傳播到松江一帶。 （三）民族關(guān)系的發(fā)展 原已進入黃河流域的 、 人同當?shù)貪h族在長期的共同生活中逐漸融合在一起，被統(tǒng)稱為 。這一時期還形成了一個新民族 。 合作探究： （一）成吉思汗統(tǒng)一蒙古 1、它反映了12世紀蒙古的什么情況？如果你是當時蒙古一居民，你最大的希望怎樣？ 2、是誰統(tǒng)一了蒙古？有何歷史意義？ 3、如何評價成吉思汗？ （二）忽必烈建立元朝和統(tǒng)一中國 1、中國封建社會有幾次結(jié)束分裂的大統(tǒng)一時期？ 2、元朝統(tǒng)一與文天祥抗元的關(guān)系？ 3、為什么說臺灣自古以來是祖國不可分割的部分？ 4、元朝鞏固統(tǒng)一的作用 （三）民族關(guān)系的發(fā)展 1、哪些人被統(tǒng)稱為漢人？在元朝又形成一個什么新的少數(shù)民族、他們信仰什么宗教？ 2、回族開始形成于哪個朝代？ 練習(xí)反饋： 1．毛澤東的《沁園春雪》中的“一代天驕”指的是 ( ) A．秦始皇 B．漢武帝 C．唐太宗 D．成吉思汗 2．成吉思汗和忽必烈之間的關(guān)系是 ( ) A．兄弟關(guān)系 B．父子關(guān)系 C．祖孫關(guān)系 D．叔侄關(guān)系 3．鐵木真被蒙古貴族尊稱為 ( ) A．成吉思汗 B．可汗 C．皇帝 D．國王 4．中國歷史上第一個由少數(shù)民族首領(lǐng)當皇帝的統(tǒng)一王朝是 ( ) A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 5．蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為汗，成立蒙古汗國是在 ( ) A．1206年 B．1271年 C．1272年 D．1276年 6．在元軍向南推進過程中，領(lǐng)導(dǎo)南宋軍民頑強抵抗的將領(lǐng)是 ( ) A．寇準 B．岳飛 C．文天祥 D．楊業(yè) 7．元朝都城大都在今天的 ( ) A．南京 B．北京 C．開封 D．洛陽 8．元朝在中央設(shè)置的管理全國政務(wù)的機構(gòu)是 ( ) A．宣政院 B．中書省 C．尚書省 D．行中書省 9．確立軍政合一的政權(quán)體制、頒布法典、創(chuàng)制蒙古文字的蒙古統(tǒng)治者是 ( ) A．成吉思汗 B．忽必烈 C．窩闊臺 D．耶律德光 10．棉布開始成為老百姓的主要衣料，是在 ( ) A．北宋 B．南宋 C．元朝 D．明朝 11．“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是 ( ) A．蘇軾 B．岳飛 C．李清照 D．文天祥 12．蒙古軍隊消滅下列政權(quán)的先后順序是 ( ) ①西夏 ②金 ③南宋 ④南宋殘余勢力 A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④ 13．專門負責管理全國佛教事務(wù)和藏族地區(qū)軍政事務(wù)的機構(gòu)是 ( ) A．中書省 B．行中書省 C．宣政院 D．市舶使 14．我國省級行政區(qū)域的劃分最早可上溯到 ( ) A．漢朝 B．唐朝 C．北宋 D．元朝 15．“黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布，二只筒子，兩匹布?！边@是一首上海(古稱松江)一帶的人們世代相傳的歌謠。人們歌頌的是一位對我國棉紡織業(yè)作出巨大貢獻的婦女。歌謠中“黃婆婆”生活的時代是 ( ) A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝 16．識讀右圖，回答下列問題： (1)圖中人物是誰? (2)他的統(tǒng)治對后世產(chǎn)生深遠影響的措施有哪些? 17．元朝社會經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因是什么? 學(xué)習(xí)反思： 我記住了 我懂得了 我的體會和疑問