2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè)《感悟青春》教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè)《感悟青春》教案 人教新課標(biāo)版 課 題 第二課時(shí) 感悟青春 時(shí) 間 上 學(xué) 期 教材 處理 教材上本課共有三框：走進(jìn)青春、感悟青春、祝福青春。我根據(jù)本課內(nèi)在知識(shí)間的聯(lián)系把本課重新整合為這樣二課：第一課時(shí)《走進(jìn)青春》，專門介紹青春期的知識(shí)，并解決學(xué)生青春期的煩惱；第二課時(shí)《感悟青春》，一起暢想青春、祝福青春、寄語(yǔ)青春。這是第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 教學(xué) 目標(biāo) 情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 解讀青春，理解青春的意義感受青春的幸福。 能力目標(biāo)：； 珍惜青春，以積極的心態(tài)迎接青春的到來(lái)；保持青春的心態(tài)。 知識(shí)目標(biāo)： 青春是美好的、幸福的。 教學(xué)重點(diǎn) 青春暢想；解讀青春的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 青春的幸福；感受青春的幸福。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、“青春樹”、“青春果” 課時(shí)安排 一課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 音樂導(dǎo)入 為學(xué)生播放歌曲《青春舞曲》。 教師：“我的青春一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥一樣不回來(lái)?！鼻啻簩氋F，要珍惜！青春對(duì)于我們?cè)谧耐瑢W(xué)來(lái)說(shuō)到底意味著什么？我們今天就一起來(lái)感悟青春、祝福青春吧！ 讓音樂感染學(xué)生的情緒，感受青春是美麗的，要珍惜青春。 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 教 學(xué) 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 一、青春狂想 活動(dòng)一：描寫青春—— 　　1、你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來(lái)描寫青春？ （課件展示：“青春樹”上掛著許多“蘋果”： 翱翔、春天、朝陽(yáng)、落葉、蓬勃、 歌唱、蕭瑟、衰弱、自立、奮斗、昂揚(yáng)等） 請(qǐng)學(xué)生摘取“青春樹”上的“蘋果”。 為什么？ 　　2.你還能想到哪些和青春有關(guān)的詞？ 3. 說(shuō)一說(shuō)你為什么會(huì)這樣聯(lián)系？ 通過(guò)描寫青春活動(dòng)讓學(xué)生感受到青春是美好的，同時(shí)也為后面感受青春的幸福做鋪墊。　　 二、解讀青春 活動(dòng)二：解讀青春—— 　　做一個(gè)青春的破譯大師，用大寫的英文字母來(lái)形容青春，完成教材41頁(yè)的續(xù)寫。 教學(xué)預(yù)測(cè)：學(xué)生在做本題的時(shí)候如果感覺困難，教師可以給于提示幫助： (B是1和3組成的，他代表著只有大家同心協(xié)力，才能成功。 C是月亮，我們不能浪費(fèi)晚上的時(shí)間，要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。 　 D是耳朵，年輕時(shí)應(yīng)該認(rèn)真的聽老師、家長(zhǎng)的話，這樣有利于青年的成長(zhǎng)。 J是一個(gè)魚鉤，是等待。為了等到成功的機(jī)會(huì)，必須有耐心。 L是一只靴子，是時(shí)尚。時(shí)尚總是青春的代表。 Q是氫氣球，我們?cè)谇啻簳r(shí)一定要抓牢它，一不留神，它就會(huì)飛走。 S是彎彎曲曲的路，前方的路不會(huì)是平坦的，我們要有自信。 Z是睡夢(mèng)，要想成功，健康是前提……) 通過(guò)續(xù)寫青春活動(dòng)讓學(xué)生 感受到青春的意義，激發(fā)進(jìn)取精神。 三、發(fā)掘青春 　　 活動(dòng)三：什么是真正的青春、美？ 　　出示準(zhǔn)備好的人物圖片（明星、運(yùn)動(dòng)員、活力四射的老人、軍人等） 學(xué)生思考并回答：在這些人身上體現(xiàn)了哪些青春美？說(shuō)說(shuō)你對(duì)青春的理解？ （流星派：青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫； 常青樹派：青春是一棵常青樹，永不凋零……） 討論得出：決定青春最重要的因素是? ——心態(tài)。 青春美是一種內(nèi)在的氣質(zhì)美，引領(lǐng)學(xué)生探究真正的青春美。 　　 四、青春之星 活動(dòng)四：發(fā)掘我們身邊的“青春之星”——展示我的青春美。 　　請(qǐng)學(xué)生評(píng)選出自己心目中的“青春之星”，把自己的青春風(fēng)采展示給大家。 做一個(gè)青春之星：心態(tài)積極、行動(dòng)積極！ 引領(lǐng)學(xué)生展示真正的青春美，表達(dá)美、熱愛美。 五、寄語(yǔ)青春 課堂拓展：青春號(hào)就要遠(yuǎn)航了，在出發(fā)之前你最想帶些什么與你的青春同行？ 請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇扒啻簶洹鄙险成献约旱摹扒啻杭恼Z(yǔ)”；學(xué)生也可以互贈(zèng)祝福語(yǔ)。 （教師需準(zhǔn)備“青春樹”、“蘋果”） 　 課件展示教師送給所有同學(xué)的青春祝?！? 青春走過(guò)的每個(gè)角落都是金色的, 　　你要像山鷹一般── 　　飛翔著歌唱， 　　歌唱著飛翔， 　　用奮進(jìn)、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)， 　　書寫你無(wú)悔的青春！ 　　 師：青春是美好的，擁有美好的青春是幸福的，讓我們開始青春之旅吧！　　 　　 讓學(xué)生感受自己要珍惜寶貴的青春年華。 　　給學(xué)生一些勇氣、祝福，讓他們快樂地成長(zhǎng)！