高考語文二輪專題復習 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術技巧（含環(huán)境）與標題藝術課件.ppt

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增分突破三藝術技巧(含環(huán)境)與標題藝術,【考點解讀】小說的藝術技巧是一個熱門考點，江蘇卷命題幾乎年年涉及。這類題目由于命題涉及的考查角度較多，對考生的綜合鑒賞素養(yǎng)要求較高，所以，二輪復習必須有所突破。本考點主要涉及藝術技巧、各類描寫和標題賞析。,一、閱讀下面的文字，完成后面題目。募捐碧野一望無盡的長安街安詳?shù)靥稍诔F里，冷風從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃，稀疏的人影遠遠地蠕動著。一陣風來，又把黃沙飛騰起來，遮蒙了視線。天空像被寒氣凝凍得青紫，街旁矮樹的葉落得快完了，有些禿枝在寒風中搖曳著?；圩咴谇懊妫亲愿鎶^勇地把干糧斜掛在身上的，我們的捐冊和幾個充饑的饅頭都放在那干糧袋里。她算是我們這個小隊里的隊長，我和老熊并著肩默默地跟著走。,這是南城的一個市集。我和老熊隨著慧走到一家小店門前去，慧把蓋了全市學生募捐團的大紅印的捐冊從干糧袋里取了出來，我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來?！罢乒竦模毡颈诖蛭覀兊慕椷h了，我們的中國兵在冰天雪地里保護著我們的國土。要曉得我們失掉了綏遠，我們就再不能在這北京城里做買賣了！”慧把話停了停，望望站在柜臺前的店老板，只見一道驚惶的神色掠過了店老板的臉孔。忽地圍在店門前的買客中的一個發(fā)出沙啞的聲音：“我們的綏遠失掉了么？”,“如果我們老百姓不幫助我們的守兵，綏遠是要失掉的！綏遠一失掉，我們在北京城里的人不但不能做買賣，日本兵還要砍殺我們哩！”慧又望了望眾人的驚怕的臉色：“我們不要怕，只要我們?nèi)珖习傩湛铣隽兔Γ粏挝覀兘椷h不會失掉，就是駐扎在我們北京城周圍的日本兵也要給我們趕走的！我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子，就是捐錢給我們綏遠的守兵買皮衣，我們打算買一萬件皮衣運到綏遠去！”“一萬件！”老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺。我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人，一邊念著：“多捐一大枚，多打死一個敵人！”,店老板最先拿出兩角票來，買客中的一個老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票，顫動著手攤在慧手里的捐冊上：“女先生，我的孩子也當兵，只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來！我雖然老不中用了，不過您女先生要叫人縫皮衣的時候，請到那對直的胡同里叫一聲老二媽！”老太婆細小的眼睛里蓄著無限悲憫和溫情。“謝謝您，好太婆！”慧用鋼筆在募捐冊上寫了一陣子后，嘶的一聲把收條撕下來給店主人和老太婆。接著我們又移近一家油鹽店去。突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過來，我把頭一抬，看見一個警官站在我的身旁邊，用狐疑的眼睛打量著我，接著像覺察出我的什么似的，把眼皮一皺，做出一種鄙夷而諷刺的神色。,“渾蛋！誰叫你們捐錢給人家？”慧走上警官的身邊去，溫和地說：“官長，我們學生是出來捐些錢給綏東的抗敵弟兄的……”“誰跟你說話！”警官粗暴地叫了一聲，接著又沖過兩三間店前去：“誰敢捐錢的，我就要帶他上區(qū)署里去！”“漢奸！”一聲孩子的尖叫。我們?nèi)齻€沖出了圍看熱鬧的人群，一直向街的那頭走去，當我們走了一百步腳遠的時候，慧擋住了一輛洋車：“先生，請捐些錢給綏東的守土官兵吧！”“我只剩下還車錢呵。”坐在車上的西裝青年紅了紅臉。向車夫：,“跑吧，盡站著干嗎？”車夫反而把洋車停放在地上，一邊擦著頭上的汗珠，一邊問：“是不是打日本鬼子？”“打日本鬼子！我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓……”“呵！”車夫興奮著，把血紅的眼睛睜得大大的，回轉頭去對車上：“先生，請先把車錢給我吧！”車夫接過了車錢，又從踏板下拾起四個銅板：“呵……讓我來捐吧……一毛又四個大子……”車夫咧著嘴巴，做著勝利的笑。慧剛收下錢在動筆寫收條，突然先前的那個警官又追了過來，掄動著臂膀：,“走，走！”“走干嗎？我愿意捐錢救中國！”車夫跳起來嚷著?！皽喌?！你敢？”警官把拳頭在車夫的面門上搖了搖，突地一手來奪慧手里頭的捐冊，老熊捉住了警官的胳膊?！澳阌辛夹拿矗磕阌辛夹拿?？”慧在老熊的掩護下傷心地哭了。這時在鐵桶般圍著的觀眾中，擠出了一個八九歲的小女孩。后面還牽著一個五六歲的小弟弟，移近慧的身邊：“姊姊！姊姊！”小女孩搖著慧的身子，把手里的幾個銅板塞在慧的手里，后面的小弟弟也爭了上來，把小手里的一個銅板高高地舉了上來。,慧很快地從小姐弟的手里接過錢來，低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下，晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上。警官茫然地呆望著，觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛憐。(選自《百家散文名作鑒賞》，有刪改)★1.作品是怎樣描寫人物形象的？請結合對捐款群眾的描寫簡要分析。(6分)答案見“現(xiàn)場采樣”。,二、閱讀下面的文字，完成后面題目。最后的篝火邴繼福小興安嶺的冬天，白天大雪紛飛，夜晚滴水成冰。政府雖然明令封山，保護生態(tài)，勸告并幫助村民改行謀生，但以此為生的少數(shù)幾個人目光還是盯在林子里。獵人就是其中一個。獵人和獵狗為了追趕一頭受傷的野豬，已經(jīng)在林子里轉悠好幾天了，都累得筋疲力盡。雪厚路難辨，一不小心，獵人掉進一個深坑里，怎么也爬不出來，獵狗也跳下來做伴。好在坑里窩風，還有些枯枝爛葉，能點燃篝火。,在林子里生存，離開篝火和干糧，不是凍死，也得餓死。可是，眼下干糧早吃完了，火柴也僅剩下幾根。獵人心里早就緊張了，獵狗卻渾然不知。連累帶餓，獵人昏倒幾次。再次醒來時，他突然產(chǎn)生個罪惡念頭——殺狗。眼下，只有狗肉可以充饑。可是這條狗已經(jīng)跟他多年，幾次打獵面臨險境，都是獵狗讓他化險為夷。記憶猶新的是那年冬天，他帶著獵狗打獵。途中遇見棵兩摟粗的楊樹，樹干里有動靜。憑經(jīng)驗判斷，里面肯定有“蹲倉”的黑熊。他便操起彎把鋸，貼著樹干拉起來。拉著拉著，突然拽不動了。他便使足力氣，猛地一拽，立刻傳來熊的嚎叫，接著一聲巨響，樹干裂成兩半。一只黑熊跳出樹洞，嘴丫子淌著血，向他撲來。,獵人猜測，黑熊好奇且貪玩，剛才肯定是用嘴把鋸片咬住了，他使勁一拽，便把熊嘴拉豁了。熊疼壞了，使勁把樹洞擠成兩半，張開血口要咬人。獵人見勢不妙，兩只胳膊順勢伸進熊嘴里，攥緊雙拳緊抵熊的嗓子，全力與熊對峙。熊嘴被胳膊撐住，沒辦法咬人，便與人周旋。人和熊同時摔倒，在雪地上翻滾。獵人知道，時間久了，自己肯定不是熊的對手。在他即將絕望之際，突然聽到熊一聲慘叫，松開他落荒而逃。獵人好生奇怪，定睛一看，原來，熊卵子已被獵狗咬爛，血流如柱……那之后，獵人對狗更是疼愛有加。狗很有靈性，深知受到了主人寵愛，對主人更加忠誠。,現(xiàn)在，獵人面臨新的絕境，突然想到殺狗。雖然有點殘忍，但他覺得，不這樣做，自己肯定會被餓死。在這生死攸關之際，別無選擇。決心已定，不能遲疑。獵人右手拔出獵刀，藏在身后。眼里露著兇相，向不遠處的獵狗爬去。獵狗也餓壞了，聽見動靜，睜開疲憊的雙眼。它突然發(fā)現(xiàn)，主人的眼神有些異樣——以往都柔情似水，現(xiàn)在卻充滿了殺機。但是，狗對主人永遠不存戒心，仍然像平時一樣，伸舌頭要舔他的手。獵人只好伸出左手任它舔。他覺得，在舌頭接觸皮膚的一瞬間，一種甜蜜和幸福立刻涌上心頭，差點融化了他的殺機。這時，另一種聲音提醒自己：你想活命，就得有殺心！獵人心頭一顫，在惡念驅(qū)使下，將刀刺向狗的胸膛。,獵狗真夠機敏，忙一躲閃，雖然沒刺中心臟，脖子還是中了一刀，鮮血直流。狗急跳墻，也不知它哪兒來的力氣，幾下就躥出深坑，向山下跑去。雪地上，留下滴滴血跡。幾天來，獵狗一直陪伴著獵人，雖然饑餓難忍，獵人卻沒感到孤獨?，F(xiàn)在，只剩下他孤身一人，又斷了食物，他感到絕望?？膳碌囊鼓挥纸蹬R了，獵人翻出唯一的一根火柴，點燃了最后的篝火?？粗档幕鸸猓C人絕望地想，篝火熄滅之時，自己的生命也就完結了。篝火燃盡時，獵人也昏死過去……,當獵人醒過來時，他已經(jīng)躺在自家炕上。雖然手腳都被凍傷，但是人還活著。家人告訴他，他失蹤之后，家人和村民一直在努力尋找。由于風雪太大，始終沒見蹤影。正要絕望，帶傷的獵狗回來了，領大伙兒找到了昏迷的他，還親切地舔了他的手。然而，狗終因失血過多，永遠地倒下了。狗很忠誠，從不計較主人對它的傷害。獵人后悔不已，哭了幾天幾夜，傷好后，做出了一個驚人之舉：今生再不打獵殺生，一是主動勸誡村民和自己一起保護野生動物，二是救助流浪狗。不少人都十分納悶，這個打了半輩子獵的家伙，咋一夜之間像換了個人似的呢？(有刪改),★2.標題“最后的篝火”有何意蘊？請結合文本進行探究。(8分)答案見“現(xiàn)場采樣”。,,【題目1】作品是怎樣描寫人物形象的？請結合對捐款群眾的描寫簡要分析。(6分)[原文見“自我診斷”第1題],,答案①正面描寫。語言描寫：描寫車夫跳起來嚷道“走干嗎？我愿意捐錢救中國”，活畫出車夫赤誠愛國、敢于抗爭的形象。動作描寫：描寫小女孩把幾個銅板塞在慧的手里，小弟弟把銅板高高地舉上來，表現(xiàn)了他們捐款時毫不猶豫。神態(tài)描寫：描寫老太婆細小的眼睛里蓄著無限悲憫和溫情，形象地表現(xiàn)了她對前線將士的體恤；描寫車夫捐款時咧著嘴巴，做著勝利的笑，真實傳神地表現(xiàn)了他對自己捐款救國之舉的自豪。②側面描寫。描寫觀眾們的眼睛里熾燃著對警官的憤怒，對捐款小姐弟的愛憐，更加突出了小姐弟純真的形象。③反面襯托。描寫警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情，反襯了捐款群眾體恤前方將士、抗日愛國的赤誠情懷。,【題目2】標題“最后的篝火”有何意蘊？請結合文本進行探究。(8分)[原文見“自我診斷”第2題],答案標題“最后的篝火”表面上是指獵人在深坑里點燃的最后一堆取暖用的篝火，結合小說，它其實有著深刻的意蘊：①它指獵人終于覺醒,從此不再進山打獵殺生,再去點燃第二堆篝火。②它是獵人在與動物交往過程中，悟出人與動物息息相通的道理的分水嶺、分界線，它點燃了山村村民保護動物的熱情。③它激發(fā)了人類與自然和諧相處的熱情。,一、把握角度，有步驟地解答藝術技巧賞析題1.常考的藝術技巧及其賞析角度,2.藝術技巧賞析題的答題步驟指出藝術技巧(有時不止一個)＋分析技巧運用(在何處運用或怎樣運用)＋說明表達效果。,【即時小練】一、(2015浙江卷)閱讀下面的文字，完成1～3題。撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人還都叫他烤肉劉。這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜，比較貴一點是黃燜羊肉，也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、花卷、芝麻燒餅，羅絲轉；賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。,烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的，附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個(半斤)，一瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，想吃什么要點什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來，他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”【注】都扔在這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的，他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來，把他安排在一個旮旯里。有炮肉，他總是來一盤,有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上人都認識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗(他可不在乎這個)，自言自語，“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈盎匾?！”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。,炮肉，仨燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包，五顏六色。男人用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。,一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看了他一眼，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他。他放下燒餅，跳到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，都到當街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣?！俺鰜恚〕鰜?！”是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子，隨便哪一個，出去一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當一回事。,沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完了，情緒已經(jīng)平復下來——本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去。”喝了兩口面湯，“回見！”有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很整齊。他攢下這些錢干什么？【注】挑費：京津冀方言，指家庭日常生活開支。(選自《汪曾祺全集》第二卷),★1.作者在第四段中通過虛擬的旁觀者來評說“老頭”的行為，這樣寫有什么效果？,解析解答本題可以從側面描寫對表現(xiàn)作品主旨和突出人物形象的作用角度入手。做題時，只要抓住旁觀者的語言，體悟其對“老頭”的基本情感態(tài)度即可。同時，體悟作者選用這一手法給讀者的影響。答案①表現(xiàn)了其他顧客對“老頭”的驚訝、懷疑和鄙夷的情感態(tài)度。②把讀者引入情境，增強現(xiàn)實感、真實感。,★2.賞析文中畫線部分。,解析做題時，需要抓住文本中神態(tài)、動作、語言等描寫的具體內(nèi)容，寫出這些描寫手法對揭示人物情感的作用和表達效果；聯(lián)系上文“打架”及人物形象特點來剖解賞析。答案①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細膩生動，富有戲劇效果。②交代“打架”事件的結局；“老頭”的行為、情緒、言語恢復故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應，強化了人物的性格特征。,★3.本文開頭兩段不避其繁，結尾兩段不避其簡，作者為什么作這樣的結構安排？,解析題目涉及開頭、結尾在全文結構上的作用。做題時，可以結合文本特征，一般可以聯(lián)系作品開頭、結尾的常見作用來作答。開頭的常見作用包括：①總領全文。②引出下文的……情節(jié)或引出話題。③為下文……情節(jié)作鋪墊或與下文構成對比。④開篇點題，營造……的氣氛，奠定……的感情基調(diào)。⑤制造懸念或埋下伏筆，吸引讀者。結尾的常見作用包括：①升華感情。②點明中心，深化主題。③總結上文。④卒章顯志，點明主題，或含蓄地表明主旨(往往借助象征性的景物描寫)。⑤呼應開頭，使文章結構完整。⑥言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。,答案①開頭以繁筆設置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老頭”的出場作了鋪墊。②結尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結尾繁簡反差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結構奇峻峭拔，令人驚奇。,二、賞析標題：牽一發(fā)而動全身1.小說標題用意與效果賞析的四個角度(1)點明時間地點，創(chuàng)設故事背景，渲染環(huán)境氛圍。(2)概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。(3)結構線索，組織全文；寄托情感，深化主題。(4)鋪開情節(jié)，呼應細節(jié)；對比諷刺，強化效果。2.揭示小說標題意蘊的答題方向和要點(1)在答出題目本意的基礎上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。(2)其次，要分析題目與情節(jié)、人物的關聯(lián)性，通過分析情節(jié)所涉及到事件和人物的行為、品質(zhì)揭示其啟發(fā)意義。(3)再次，要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義。,【即時小練】二、閱讀下面的文字，完成后面題目。渡船王往渡船是水上的郵票。漣河的東岸是牲畜市場，一個叫紅蜻蜓的女人在東岸的渡口開了個小賣部。她在大堤上用木頭搭了個小屋子，外間擺貨，里間擺張小床。紅蜻蜓的小賣部前有一個水缸。有人要喝水，紅蜻蜓就一指小賣部前的水缸。水缸里的水總是滿的，是紅蜻蜓一擔一擔從漣河挑上來的，碧清碧清的。,紅蜻蜓每天起得很早。起來第一件事就是去漣河里挑水，把水缸挑滿了，她就站在窗前，朝對岸看。她看著小譚先生走上大堤，小小的影子輕快地掠過一棵棵樹，大樹，小樹，槐花，桃花。小譚先生朝渡口走來，河風吹起他的衣角，顯得很清瘦也很利落。小譚先生上了渡船時，紅蜻蜓的心會緊張，有時是因為浪太大，船晃得厲害；有時是因為小譚先生的目光朝著她的窗口。小譚先生下了渡船，上了坡，一步一步走上來，紅蜻蜓就笑微微的，好像小譚先生是奔她而來的。但是，很快她又失望了，小譚先生從她小屋前經(jīng)過，從來不看一下她的小屋。她又轉到另一個窗口，這下她只看到小譚先生的后背。她想小譚先生要是回頭看一下多好，但是他從來沒回過頭。,小譚先生是河西人，在河東的學校做民辦教師。紅蜻蜓出嫁前，有個好姐妹給她和小譚先生牽過線。當時，見面的地點就在渡口。兩個人都喜歡對方，但是，因家人的反對，沒有成親。紅蜻蜓早就結婚了，小譚先生還是單身。那天，臨散集時，紅蜻蜓看見小譚先生牽著一頭才成年的水牛往渡口走。紅蜻蜓想：小譚先生不教書了？下一個逢集，紅蜻蜓又看見了小譚先生。紅蜻蜓問他：“你不教書了，老來行里？”小譚先生說：“教呢，把牛牽來賣了?！奔t蜻蜓還想和他說說話，小譚先生已走了。紅蜻蜓感覺小譚先生瘦多了，頭發(fā)也亂了，走路有些跌跌撞撞的。紅蜻蜓想剛買的牛又牽來賣，肯定是做販牛的生意了，又教書又販牛真是難為他了。,一天晚上，紅蜻蜓已經(jīng)睡了，聽見敲門聲。拉開門，小譚先生一頭就撞進來。原來，小譚先生上回牽的牛讓漣城北一個老頭在寶灘買后，回去沒兩天就死了，媳婦和兒子一抱怨，老頭喝藥自盡了。紅蜻蜓一驚，說：“哪能這么巧，不會是你賣的那頭牛?！毙∽T先生說：“肯定是的，我那頭牛一買回來就不吃草，我叫來獸醫(yī)，獸醫(yī)說是水腫病，一時治不好，沒幾天怕就不行了，我一嚇就賣了。這些天，我難受，我又不敢說出來?！奔t蜻蜓給他倒了一碗水，說：“你喝口水，慢慢說?！毙∽T先生喝了一口水,還是難受：“我想死,我沒有說話的人?！奔t蜻蜒說：“看你說的，我不是在和你說話嗎？”,小譚先生點點頭，又搖搖頭，淚珠掉了下來：“我跟你說了也沒用，我只想死?！奔t蜻蜓一驚，不知怎么安慰他了。第二天，紅蜻蜓沒見小譚先生從渡船上過來。紅蜻蜓急了。紅蜻蜓想來想去，想起常常給人治些邪病的肖奶奶。紅蜻蜓對肖奶奶說：“要是有人做錯了事，心里后悔，得了病，怎么辦？”肖奶奶說：“叫他去佛主那里燒個香，認個錯。人身上的衣裳要是臟了，洗干凈了穿著才舒坦，人做錯了事就像衣裳臟了一樣，要把灰洗了，到佛主那里認錯就和洗灰一樣，灰洗了，心里就好了?！奔t蜻蜓點著頭，心里亮起來。,紅蜻蜓到了小譚先生家。就見他家還是三間老式的瓦房，低低的檐口長滿了青草。他家的鄰居有樓房有平房，又新又美，氣派得很。小譚先生的老媽媽一邊帶著紅蜻蜓到了兒子床頭一邊嘆道：“唉，這孩子，又教書，又種地，累呀！”小譚先生一見紅蜻蜓就坐起來了。紅蜻蜓說：“我來，是叫你明天和我去能仁寺，我們給佛主燒個香，說說心里話，好不好？”小譚先生說：“好，我聽你的。”紅蜻蜓心里一陣暖和，他知道自己是為什么來看他的！坐了一會兒，小譚先生又說：“你來了，我感覺有些好了。”,紅蜻蜓就笑了：“瞎說的吧？我又不是佛祖?！奔t蜻蜓回到船上時，月亮已經(jīng)升起來了。船慢慢地向前走著，她看見自己的影子，像一座小小的佛塔，跟著渡船走?！?.小說的標題是“渡船”，也有人認為以“小譚先生”為標題更好，還有人說這兩個標題，都不如以“紅蜻蜓”為標題好。請談談你的看法。,解析探究一個標題的優(yōu)劣，要將其放在文本之中，從其在文中的作用的角度，認真分析。這里宜從結構文章的作用、塑造人物的作用、表現(xiàn)主旨的作用等方面進行探究。,答案①“渡船”標題最好。從故事情節(jié)的角度看，兩個人物在“渡船”相識，紅蜻蜓在“渡船”附近生活，“渡船”是紅蜻蜓與小譚先生故事的見證者，同時“渡船”也是作者敘述故事的線索之一。從人物塑造的角度看，紅蜻蜓對小譚先生，由愛情到助其凈化靈魂，都是與“渡船”相關。從主題表達的角度看，小說的主題不在于表現(xiàn)“愛情”，而在于表現(xiàn)將“愛”升華為“善”，由此看來“渡船”是有雙重意義的，其實，紅蜻蜓是一條靈魂的“渡船”，將小譚先生從“自私的泥潭”里，“渡”到“善”境。,②“紅蜻蜓”標題好。從故事情節(jié)的角度看，“紅蜻蜓”的活動是故事的主線，作者始終是圍繞這個人物安排故事的，或者說，“紅蜻蜓”的行為一直在推動著故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展。從人物塑造的角度看，紅蜻蜓是小說的核心人物，是作者要傾心表現(xiàn)的人物，也是作者贊揚的對象，在小說中她的性格也最為鮮明。從主題表達的角度看，紅蜻蜓的身上，寄托著小說作者對樸實純真善良等優(yōu)秀人格精神的贊揚之情，通過這個人物，最為直接地表達了小說的主題思想?！凹t蜻蜓”還是一個很有色彩、動感的標題，也給小說增添了一些靈魂的氣息。,③“小譚先生”這個標題好。從故事情節(jié)的角度看，小譚先生的活動牽引著整個故事情節(jié)的發(fā)展，小譚先生“賣牛”的情節(jié)，引發(fā)“生病”，才有紅蜻蜓的“探視”等情節(jié)，因此小譚先生才是作者組織情節(jié)的關鍵。從人物塑造的角度看，小譚先生才是小說的核心人物，是他吸引了紅蜻蜓的目光，是他“賣?！薄吧　保撬瓿捎伞白运健钡健跋蛏啤钡霓D變，從而釋除了心靈的重負，而紅蜻蜓，只是他轉變的外因。從主題表達的角度看，滌除自私雜念、向善修德，這是小說的核心思想，而這個核心思想集中地體現(xiàn)在小譚先生這個人物的活動當中，因此，他是作者表達思想的核心人物。,