2019-2020年七年級歷史 第三單元統(tǒng)一國家的建立復(fù)習(xí)教案 人教版.doc

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2019-2020年七年級歷史 第三單元統(tǒng)一國家的建立復(fù)習(xí)教案 人教版 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能（即課標(biāo)要求）：1。了解秦兼并六國和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國家建立的意義 2知道陳勝吳廣起義3列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評價漢武帝 4講述張騫通西域等史實(shí)，認(rèn)識絲綢之路在中外交流中的作用 過程與方法：在復(fù)習(xí)中采取以學(xué)生自主、合作為主，運(yùn)用比較歸納討論等方法，從整體把握本單元內(nèi)容 情感、態(tài)度與價值觀：⑴統(tǒng)一是歷史發(fā)展的趨勢和主流，我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，堅(jiān)決反對分裂⑵張騫出使西域帶來的啟示是成功者必須做到有膽、有識、有行、有恒等。⑶絲綢之路向人們解說開放與交流的情懷。 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】 單元課標(biāo)要求 【復(fù)習(xí)難點(diǎn)】 1. 如何評價歷史人物。2.絲綢之路的價值 導(dǎo)學(xué)學(xué)案 復(fù)習(xí)流程 基礎(chǔ)自查（我能行） 1依據(jù)課標(biāo)要求進(jìn)行嘗試回憶 2完成知識梳理中空缺部分 統(tǒng)一六國：時間＿人物＿＿ 大一統(tǒng) 秦 鞏固統(tǒng)一的措施：政治＿＿經(jīng)濟(jì)＿＿文化＿＿ 思想＿＿軍事＿＿（長城＿＿東至＿＿） 陳勝吳廣起義：時間＿＿意義＿＿ 的 政 秦末戰(zhàn)爭 ＿＿＿＿推翻秦朝統(tǒng)治。時間＿＿ 統(tǒng) 建立：時間＿＿人物＿＿都城＿＿ 秦漢 治 漢初休養(yǎng)生息政策。文帝景帝是社會安定經(jīng)濟(jì)繁榮史稱＿＿ 西漢 漢武帝 政治＿＿＿＿＿＿ 經(jīng)濟(jì)＿＿＿ 帝國 大一統(tǒng) 思想＿＿＿＿ 軍事＿＿＿＿ 戰(zhàn)：漢武帝時——大破匈奴戰(zhàn)役 同匈奴 和：和親：漢元帝＿＿出塞。作用＿＿＿＿ 民族 西域：地理范圍＿＿＿＿ 張騫出使西域，時間＿＿和＿＿ 關(guān)系 同西域 管理設(shè)置＿＿時間＿＿意義＿＿＿＿ 對外 絲綢 陸上路線（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 關(guān)系 之路 海上路線＿＿時開通 歷史作用：＿＿＿＿＿＿ 合作共贏（我參與） 1列表比較秦始皇和漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)采取的措施 人 物 措 施 秦始皇 漢武帝 政治 經(jīng)濟(jì) 思想 文化 軍事 2.秦漢時期對待儒家思想的態(tài)度是什么？其目的一樣嗎？為什么？ 3.簡要總結(jié)秦亡漢興的主要原因，從中得到什么啟示？ 請歸納秦漢時期內(nèi)地與邊疆關(guān)系的史實(shí)，并分析其產(chǎn)生的影響 典例分析（我總結(jié)，我提高） 1.你能用簡單的語言構(gòu)建本單元的知識體系嗎？ 秦朝 漢朝 政治實(shí)現(xiàn) 經(jīng)濟(jì)蓬 文化繁榮 民族聯(lián)系 中外交往 大一統(tǒng) 勃發(fā)展 科技領(lǐng)先 加強(qiáng) 頻繁 方法探究：如何評價歷史人物？ 2.秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷這是毛澤東《沁園春雪》詩句。毛澤東為什么把秦皇漢武并稱？他們是怎樣的帝王？ 解析對秦始皇的評價要看到他對歷史發(fā)展起促進(jìn)作用的一面，如統(tǒng)一六國建立中國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家統(tǒng)一了度量衡貨幣文字等。但是他好大喜功實(shí)行暴政焚書坑儒給我國古代文化造成極大的損失。但從當(dāng)時歷史條件看功大于過，值得肯定。 漢武帝雄才大略，實(shí)現(xiàn)了政治上、思想上的經(jīng)濟(jì)、軍事的大一統(tǒng)，不愧為一代杰出人物，但是晚年他也犯了一系列的過錯，連年窮兵黷武，加重賦稅，給人民帶來災(zāi)難，可見功大于過，仍要對他持有肯定態(tài)度 3.熱點(diǎn)考點(diǎn)詳解【絲綢之路】 熱點(diǎn)材料： 北京時間８月８日晚，第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動會在萬眾矚目中拉開大幕,開幕式在中華文明史的卷軸中展開序幕向人們展開了一幅美妙的畫卷即等四大發(fā)明、絲綢之路、孔子儒家文化…… 北京奧運(yùn)會火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號?；鹁嬖煨偷脑O(shè)計(jì)靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國四大發(fā)明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播?！耙?yàn)榛鹁鎮(zhèn)鬟f就是一種信息的傳遞，而紙是很好的載體，能夠傳遞文明?！? （1）北京奧運(yùn)會的火炬“祥云”的設(shè)計(jì)理念是“淵源共生，和諧共融”。早在我國的戰(zhàn)國時期，倡導(dǎo)這一理念的思想家是哪幾位，他們的主要思想是什么？（墨子：兼愛、非攻；孟子：自然資源要可持續(xù)利用。） （2）對于絲綢之路的開通作出貢獻(xiàn)最大人物是誰？絲綢之路的開通有什么重大意義？ （張騫；絲綢之路成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的重要通道。） （3）中國的四大發(fā)明中，對于人類文明的傳播影響最大是哪兩個？火炬造型的設(shè)計(jì)靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸，在歷史上，對紙的發(fā)明和改進(jìn)起到一定作用的是誰？紙發(fā)明后通過那種途徑傳到了歐洲？ （造紙術(shù)和印刷術(shù)；蔡倫；絲綢之路）。 4.擊破點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)制度 理論解釋：開始于秦國商鞅變法其中建立縣制就是中央集權(quán)制的表現(xiàn)，借鑒的是法家的思想。其特點(diǎn)是皇帝專制專權(quán)總攬大權(quán)，中央對地方高度控制，大臣和郡縣向皇帝負(fù)責(zé)。這一制度在中國影響深遠(yuǎn)，在以后xx多年的封建社會里無論是統(tǒng)一還是分裂，政權(quán)的大小，基本上都沿用了這一制度 自我檢測 一單選題 1.你認(rèn)為李白的詩“秦王掃六和虎視何雄哉贊揚(yáng)”下列哪位歷史人物？A漢武帝B衛(wèi)青C嬴政D項(xiàng)羽 2.關(guān)于秦朝歷史的評述不正確的一項(xiàng)是: A它是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家 B開始使用的圓形方孔錢成為歷代鑄幣的樣式C地方上推行郡縣制度D開鑿的靈渠第一次溝通了長江和珠江水系 3.破釜沉舟的成語來源于: A牧野之戰(zhàn)B長平之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)D城濮之戰(zhàn) 4.電視劇漢武大帝熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解。他的治國思想來源于: A法家學(xué)說B儒家學(xué)說C道家學(xué)說D.墨家學(xué)說 5.“漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”這首詩贊揚(yáng)了: A漢武帝B王昭君C冒頓單于D呼韓邪單于 二材料題 6.閱讀下列圖片 圖一 圖二 請回答：1.圖一是08北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f路線圖，火炬接力以絲綢之路為主線傳遞請簡單介紹絲綢之路路線并分析北京奧委會這樣安排路線的原因 2.絲綢之路今日的輝煌源于張騫等古人的努力請說出另一位開辟維護(hù)絲綢之路的功臣。觀察圖二請分析“絲綢之路”申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的主要原因 3.請為保護(hù)復(fù)興絲綢之路出謀劃策 7.見探究81頁第23題 第6題參考答案1.路線略。原因：展示絲綢之路的文化魅力,宣揚(yáng)當(dāng)代中國構(gòu)建和諧社會主張和平 共同發(fā)展的理念和不同文明相互融合，尊重，共建和諧社會的理想等 2.班超。原因：絲綢之路把古老的中國文化和西方文化連接起來，促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流 3.可從沿途風(fēng)景，遺址的保護(hù)，道路的暢通修護(hù)，促進(jìn)西部大開發(fā)，保護(hù)沿途資源與環(huán)境等方面來說明 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示圖秦始皇和漢武帝頭像指出他們?yōu)槲覈笠唤y(tǒng)的開創(chuàng)和鞏固做出了重大貢獻(xiàn)導(dǎo)入復(fù)習(xí)課題說出復(fù)習(xí)范圍11—15課 自主溫故 ①明確目標(biāo)齊讀目標(biāo)中知識與技能部分 三分鐘后師抽查生回憶目標(biāo)內(nèi)容的情況 ②師將目標(biāo)梳理成知識網(wǎng)略生邊回憶邊翻教材進(jìn)行知識梳理 合作溫故 ①同桌依師提供答案互批互改 ②組長匯集疑難或出錯多的知識點(diǎn) ③師抽查自主學(xué)習(xí)的情況根據(jù)組長的反饋提出新問題引導(dǎo)生回顧重點(diǎn)，采用搶答法激勵生的積極性，解答生自己解答不了的問題 ④師提出新問題鞏固復(fù)習(xí) ⑤小組展開討論，師集思廣益得出答案 知新探索 ① 繪制單元知識體系：要求找到單元主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)，找出它們之間的聯(lián)系然后串聯(lián)起來 ② 小組展示。師比較選出有代表性的在班內(nèi)展覽。用圖示法（見板書） ③方法點(diǎn)撥：如何評價歷史人物？把握四要素a把歷史人物放在當(dāng)時的歷史背景下分析b要注意的實(shí)踐活動和主要功績c要堅(jiān)持實(shí)事求是一分為二的觀點(diǎn)d要運(yùn)用階級分析法 師生共同歸納有關(guān)絲綢之路的考點(diǎn)①開辟此路起重大作用的人張騫 ②運(yùn)輸?shù)闹饕唐方z和絲織品 ③ 路線圖 ④ 歷史作用是東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁 ⑤ 現(xiàn)實(shí)的價值和作用今天仍是中西方交流的重要通道這條路上的旅游熱考古熱方興未艾 師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)絲綢之路要注意與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系近年來考查形式主要是材料題與其他知識融合一起單選題主要考查路線圖等 生認(rèn)識題型及考查內(nèi)容及方式 生讀學(xué)案中理論解釋加深對專制主義中央集權(quán)制度這一歷史概念的理解 時指出封建帝王實(shí)行的措施根本目的都是為了鞏固通知加強(qiáng)中央集權(quán) 師出示指定3位同學(xué)到黑板上寫答案并根據(jù)臺上學(xué)生書寫進(jìn)度，指定3名學(xué)生上臺批改 師生共同核對正確答案