回顧展望溫故知新

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1、 回顧展望溫故知新 Looking back and looking forward ( 學(xué)習(xí)心得體會(huì) ) 姓 名： ____________________ 單 位： ____________________ 日 期： ____________________ 編號(hào)： YB-BH-018242 心得體會(huì) | Experi

2、ence 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 回顧展望溫故知新 說明：心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學(xué) 札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄 下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本內(nèi)容可以放心修改調(diào)整或直接使用。 XX 年的高考語文考試已鳴金收兵，分析一下今年的高考試題，以利來年的復(fù)習(xí)備考，很有必要。 一、 XX 年高考試題特點(diǎn) XX 年的高考，語、數(shù)、外三科均由湖北省單獨(dú)命題。 語文試卷的試題平和，難度適中，過渡平穩(wěn)?？偟目磥硎鞘紫惹蠓€(wěn)，穩(wěn)中

3、有小變。 “穩(wěn)”體現(xiàn)在三個(gè)方面。 1.依據(jù)“考試說明”命題的原則未變。如“考試說明”中規(guī)定當(dāng)年要考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（連續(xù)多年未考），結(jié)果就考了；“考試說明”中規(guī)定當(dāng)年不考識(shí)記作家作品、文學(xué)體裁常識(shí)以及理解文言句式和用法，結(jié)果就沒有考。 2.注重能力考查的命題思想不變。 XX 年的試題仍然分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用、閱讀、寫作三部分，突出了讀 寫和語言運(yùn)用能力的考查， 體現(xiàn)了高考命題考查學(xué)科主要的、 重要的內(nèi)容的要求，反映了中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際，給中學(xué)語文教學(xué)以積極的導(dǎo)向作用。 3.試卷的總體結(jié)構(gòu)形式不變。試卷仍是ⅰ、ⅱ兩卷合一，分七大題進(jìn)行考查。這種形式給考生 以“熟悉的陌生人”的感覺。 “變

4、”也體現(xiàn)在三個(gè)方面。 1. 主觀題、客觀題的比例有所調(diào)整，文言文閱讀的客觀題減少了一個(gè)小題， 賦分由原來的 15 分減至 12 分，相應(yīng)地，文言文翻譯的主觀題增加了一個(gè)小題，賦分由原來的 5分增至 8 分。文言文總體的考查量、賦分值沒有改變。 2.總題量有所調(diào)整。表面看確實(shí)如 第 2 頁 心得體會(huì) | Experience 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 此，總題量由原來的 26 小題變?yōu)?25 小題，但因?yàn)橹皇巧婕暗轿难晕目陀^題和 主觀題的調(diào)整，實(shí)際考查的量并沒有變化。 3.考查內(nèi)容有所調(diào)整。 XX 年恢復(fù)了

5、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，將 XX 年的語病考查題合二為一。 二、 XX 年高考試題分析 整套試卷出于第一年單獨(dú)命題， 以穩(wěn)定為主的考慮， 擬得四平八穩(wěn)， 中規(guī)中 矩，在兼顧 XX 年“考試說明”調(diào)整的同時(shí)，模仿套用去年全國高考題，尚缺乏 自己的個(gè)性。這一點(diǎn)可以理解，要做到有鮮明的“湖北造”個(gè)性，肯定要假以時(shí) 日，而不能一蹴而就。 1.語言知識(shí)和語言表達(dá) 今年的試卷考查了字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、詞語（包括成語） 、辨析病句、變換 句式、仿用句式、語言表達(dá)連貫等內(nèi)容。其中，除標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查是新增加的內(nèi)

6、 容之外，擬題的角度和方式，基本無多大變化。 2.文學(xué)常識(shí)和名句名篇 今年仍選用默寫名句名篇。 默寫的內(nèi)容， 都源于高中新教材指定的背誦篇目 中。 3.古詩文閱讀 古詩鑒賞的題目擬得不錯(cuò)， 既有一定的難度，又有比較充分的開放度。 如“失” 和“闊”字哪個(gè)字更好， 既可談 “失”好，也可談“闊”好，還可以談兩字都好。 解釋第三聯(lián)的意思， 并分析其情與景的關(guān)系， 有一定的難度， 這道題也會(huì)有一定 的區(qū)分度。古文閱讀仍然選用記人敘事文體， 使學(xué)生沒有陌生感。 評價(jià)文章的思 想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)

7、度，去年全國卷分成兩個(gè)小題考查，今年變?yōu)橐粋€(gè)小題， 相應(yīng)地在第ⅱ卷中增加了一句文言翻譯題。 這種調(diào)整更有利于考查學(xué)生的實(shí)際閱 第 3 頁 心得體會(huì) | Experience 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 讀能力，值得充分肯定。 4.現(xiàn)代文閱讀 現(xiàn)代文閱讀分為小閱讀和大閱讀兩個(gè)板塊， 前者選用自然科學(xué)文章， 或者選 用社會(huì)科學(xué)文章，后者選用文學(xué)作品；前者注重考查理解能力、篩選信息能力、 綜合分析以及判斷能力， 后者除了考查理解能力、 篩選信息能力、 歸納概括能力 和綜合分析能力之外， 還要考

8、查學(xué)生初步鑒賞評價(jià)的能力。 這是近幾年高考形成 的固定格局。 今年的小閱讀選用了一篇自然科學(xué)文章。 選文篇幅長了一點(diǎn)， 占用 了學(xué)生的答題思考時(shí)間， 此為不足。大閱讀選用了一篇散文， 文章的內(nèi)容過于淺 顯，擬題的技巧和難度都很一般， 總體不太令人滿意， 估計(jì)答題的區(qū)分度也不太 大。 可以在這輸入你的名字 You Can Enter Your Name Here. 第 4 頁