2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時(shí)提升作業(yè)(三十)(含解析)新人教版必修3.doc
《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時(shí)提升作業(yè)(三十)(含解析)新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時(shí)提升作業(yè)(三十)(含解析)新人教版必修3.doc(9頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時(shí)提升作業(yè)(三十)(含解析)新人教版必修3 一、基礎(chǔ)全面練(共9小題,每小題5分,共45分) 1.下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是( ) A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟 B.人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜 C.自然生長(zhǎng)的雪松樹(shù)冠呈塔形 D.饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平 【解析】選B。草莓果實(shí)的發(fā)育成熟與生長(zhǎng)素、乙烯的作用有關(guān);雪松樹(shù)冠呈塔形與生長(zhǎng)素作用(調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng))的兩重性有關(guān);人饑餓時(shí),胰高血糖素分泌增加,使血糖升高,以維持血糖的正常水平;所以A、C、D三項(xiàng)均與激素作用有關(guān)。人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺(jué)甜,是舌的味蕾中的味覺(jué)感覺(jué)神經(jīng)末梢接受刺激,產(chǎn)生興奮,并把興奮傳到大腦皮層相關(guān)的感覺(jué)中樞,產(chǎn)生甜的感覺(jué),屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),因此選B項(xiàng)。 2.(xx廣元模擬)某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如下圖所示),由此可得出的結(jié)論是( ) 選項(xiàng) 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng) 的原理是能促進(jìn) 胚芽鞘的 彎曲部位是 A B C D 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長(zhǎng) 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長(zhǎng) ① ② ② ① 【解析】選B。由圖可以看出,燕麥胚芽鞘部位①變化不大,部位②背光側(cè)細(xì)胞比向光側(cè)細(xì)胞大,發(fā)生彎曲,說(shuō)明胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸,作用于尖端下部,促進(jìn)圖中部位②的彎曲生長(zhǎng)。 3.當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長(zhǎng)快時(shí)會(huì)產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì),其主要原因是( ) A.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制 B.側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制 C.頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn) D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制 【解題指南】解答本題需要注意以下三點(diǎn): (1)頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)向下進(jìn)行極性運(yùn)輸。 (2)側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度會(huì)逐漸積累。 (3)芽對(duì)生長(zhǎng)素的濃度較為敏感,過(guò)高時(shí)會(huì)抑制芽的生長(zhǎng)。 【解析】選A。頂端優(yōu)勢(shì)是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至側(cè)芽處,導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。 4.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),為探究其原因,檢測(cè)了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過(guò)程中的含量變化,結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點(diǎn),推測(cè)圖中a、b依次為( ) A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長(zhǎng)素 C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 【解析】選A。赤霉素能夠解除休眠、促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)。所以在種子萌發(fā)的過(guò)程中,赤霉素的含量會(huì)增加以解除種子的休眠,從而促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸的含量會(huì)減少以減輕對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用。 【易錯(cuò)提醒】種子萌發(fā)或休眠是由于赤霉素與脫落酸兩種激素的比例發(fā)生變化引起的。 5.(xx自貢模擬)圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長(zhǎng)素運(yùn)輸情況,圖乙是不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)頂芽和根部生長(zhǎng)的生理作用。下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.根部近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為(c~d)mol/L時(shí),根表現(xiàn)出向地性 B.圖乙中曲線①代表的是頂芽 C.甲圖中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④ D.圖乙中,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),對(duì)根是抑制生長(zhǎng) 【解析】選A。水平放置在黑暗環(huán)境中的植物,重力使生長(zhǎng)素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于芽,近地側(cè)生長(zhǎng)受抑制,背地側(cè)生長(zhǎng)快,故向地生長(zhǎng),而芽對(duì)生長(zhǎng)素較不敏感,近地側(cè)生長(zhǎng)快于背地側(cè),故結(jié)合圖乙分析,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為(c~d)mol/L時(shí),抑制根生長(zhǎng),促進(jìn)芽生長(zhǎng),A正確;根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度依次下降,圖乙中曲線②代表的是芽,①代表根,B、D錯(cuò)誤;圖甲中生長(zhǎng)素水平方向①②的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸,C錯(cuò)誤。 6.右圖表示生長(zhǎng)素對(duì)植物某營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)的影響,“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”一句中,高濃度、低濃度分別 指( ) A.大于a的濃度、小于a的濃度 B.大于c的濃度、小于c的濃度 C.大于b的濃度、小于b的濃度 D.大于a的濃度、小于c的濃度 【解析】選B。從題圖曲線可以看出,大于c的濃度時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)器官的生長(zhǎng)具有抑制作用,即高濃度抑制;小于c的濃度時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)器官的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用,即低濃度促進(jìn)。 【易錯(cuò)提醒】生長(zhǎng)素促進(jìn)作用減弱≠抑制 (1)曲線分析:b點(diǎn)之前,隨生長(zhǎng)素濃度的升高,生長(zhǎng)素對(duì)植物的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng);位于bc之間時(shí),隨著生長(zhǎng)素濃度的升高促進(jìn)作用逐漸減弱;c點(diǎn)之后,抑制植物的生長(zhǎng)。 (2)曲線在bc之間時(shí)仍為促進(jìn)作用而不是抑制作用。抑制作用的范圍為c點(diǎn)之后的濃度。 7.在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是 ( ) A.生長(zhǎng)素濃度:d>a>b>c,④生長(zhǎng)最快 B.生長(zhǎng)素濃度:a>c=d>b,①生長(zhǎng)最快 C.生長(zhǎng)素濃度:a>d>c=b,②③生長(zhǎng)快 D.生長(zhǎng)素濃度:a=b=c=d,①②③④長(zhǎng)勢(shì)基本相同 【解析】選B。太空中由于沒(méi)有重力的作用,所以c和d處生長(zhǎng)素濃度相同,故生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系是a>c=d>b,所以①生長(zhǎng)最快,B選項(xiàng)正確。 8.為驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響,將黃瓜雌花在開(kāi)花前套袋,平均分為1號(hào)、2號(hào)兩組后進(jìn)行如下處理:①1號(hào)開(kāi)花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素,再套袋;②2號(hào)開(kāi)花后人工授粉。此設(shè)計(jì)的缺陷是( ) A.2號(hào)花未涂一定濃度的生長(zhǎng)素 B.1號(hào)未進(jìn)行人工授粉 C.缺乏自然傳粉的雌花 D.缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花 【解題指南】解答本題需注意兩點(diǎn): (1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)遵循單一變量原則、對(duì)照原則。 (2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的有無(wú)。 【解析】選D。本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素的生理作用,所以實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的有無(wú),種子能合成生長(zhǎng)素,所以1號(hào)、2號(hào)都有生長(zhǎng)素,因此本實(shí)驗(yàn)缺少?zèng)]有生長(zhǎng)素的空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),即缺乏只進(jìn)行套袋處理沒(méi)有授粉的雌花。 9.(xx巴中模擬)下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( ) A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟 B.生長(zhǎng)素濃度過(guò)高促進(jìn)了乙烯合成,乙烯則可抑制生長(zhǎng)素的作用 C.不同濃度的生長(zhǎng)素溶液促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果肯定不相同 D.用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理番茄的花就能得到無(wú)子番茄 【解析】選B。赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育,不能促進(jìn)果實(shí)成熟,A錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素過(guò)高促進(jìn)乙烯的合成,乙烯會(huì)抑制生長(zhǎng)素的作用,說(shuō)明各種激素之間是密切配合,共同調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的,故B正確;在最適濃度兩側(cè),不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根的促進(jìn)效果可能相同,故C錯(cuò)誤;對(duì)番茄的花朵必須去雄后套袋,到一定時(shí)間后涂抹適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液后再套袋,才能得到無(wú)子番茄,故D錯(cuò)誤。 二、能力培優(yōu)練(共2小題,每小題6分,共12分) 10.(xx衡水模擬)如圖用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。①組實(shí)驗(yàn)如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理。②組實(shí)驗(yàn)如乙圖:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理。以下說(shuō)法不正確的是( ) A.兩天后,胚芽鞘D的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長(zhǎng)快 B.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向右,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,抑制根的生長(zhǎng) C.兩天后,胚芽鞘G直立生長(zhǎng),因?yàn)閄、Y兩側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相同 D.兩天后,胚根E的生長(zhǎng)向左,因B側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,根的生長(zhǎng)慢 【解析】選D。甲圖由于重力作用瓊脂塊A中的生長(zhǎng)素濃度低,B中的生長(zhǎng)素濃度高,由于生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng),故胚芽鞘D的右側(cè)生長(zhǎng)快,左側(cè)生長(zhǎng)慢,向左彎曲生長(zhǎng)。但是胚根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感,濃度高抑制生長(zhǎng),胚根E向右彎曲生長(zhǎng);乙圖由于旋轉(zhuǎn),X和Y生長(zhǎng)素濃度相等,促進(jìn)生長(zhǎng)作用相同,G直立生長(zhǎng)。 11.不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.乙烯濃度越高脫落率越高 B.脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度增加而不斷提高 C.生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互對(duì)抗的 D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長(zhǎng)素類似物降低脫落率 【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是通過(guò)圖示明確隨生長(zhǎng)素濃度增加,乙烯濃度不斷增加,但脫落率先增加后降低。 【解析】選D。具體分析如下: 選項(xiàng) 具體分析 結(jié)論 A項(xiàng) 從圖中可知隨乙烯濃度增加,脫落率先增加后降低 錯(cuò)誤 B項(xiàng) 隨生長(zhǎng)素濃度增加乙烯濃度不斷增加,但脫落率先增加后降低 錯(cuò)誤 C項(xiàng) 一定適宜的生長(zhǎng)素濃度和乙烯濃度是促進(jìn)脫落的,并不是相互對(duì)抗 錯(cuò)誤 D項(xiàng) 從圖中可知在高生長(zhǎng)素濃度下,脫落率很低,所以生產(chǎn)上可噴施較高濃度的生長(zhǎng)素類似物降低脫落率 正確 三、大題規(guī)范練(共2小題,共43分) 12.(23分)請(qǐng)回答下列與生長(zhǎng)素有關(guān)的一些問(wèn)題。 (1)從圖甲中可以看出,對(duì)莖促進(jìn)作用最適宜的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)根表現(xiàn)為 ,說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是 。 (2)從圖乙中可以讀到的信息,在生產(chǎn)實(shí)踐中有什么應(yīng)用?請(qǐng)舉一例: 。 (3)從圖丙中可以讀到以下信息:曲線中H點(diǎn)表示促進(jìn)生長(zhǎng)最適濃度為g,在OH段隨生長(zhǎng)素濃度升高, ,HC段隨生長(zhǎng)素濃度升高, 。 (4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性生長(zhǎng),且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m,則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 。 (5)若植物水平放置,表現(xiàn)出莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng) 。 (6)若植物水平放置,圖丙表示作用于根的生長(zhǎng)素濃度,則根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是 ,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍為 。 【解析】(1)由圖甲可知,對(duì)莖起促進(jìn)作用的最適宜的生長(zhǎng)素濃度是10-4molL-1,此濃度對(duì)根表現(xiàn)為抑制作用。 (2)圖乙反映的是不同植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不一樣。 (3)注意OC段對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度都為促進(jìn)作用,生長(zhǎng)素濃度大于i(C點(diǎn)以后)才表現(xiàn)為抑制作用。 (4)植物幼苗莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),且生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用大于向光側(cè),故向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為m時(shí),背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于m,小于2m。 (5)由于受重力影響,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),且生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用大于遠(yuǎn)地側(cè),故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2m時(shí),遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度應(yīng)小于m。 (6)植物水平放置,根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),對(duì)根來(lái)說(shuō),高濃度抑制其生長(zhǎng)。 答案:(1)抑制作用 具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);不同植物器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同 (2)在水稻田里使用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類似物,促進(jìn)水稻的生長(zhǎng),抑制雙子葉雜草生長(zhǎng)(其他合理答案也可) (3)促進(jìn)作用增強(qiáng) 促進(jìn)作用減弱 (4)大于m,小于2m (5)小于m (6)大于i 小于i 13.(20分)(xx河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬)下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖。請(qǐng)分析回答: (1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是 。 (2)圖中表明,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí),酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是 ,被激活的酶X的直接作用是 ,從而使細(xì)胞壁松散,最終使細(xì)胞伸長(zhǎng)。能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是 。 (3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是 。 (4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部 側(cè)更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作 (填“橫切”或“縱切”)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度。判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性。 。 【解析】從圖示中可判斷結(jié)構(gòu)A的作用;激活酶X的過(guò)程有H+的參與,表明酶X所處環(huán)境溶液pH為酸性,從圖中可知酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈,赤霉素也能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)。圖中細(xì)胞中有大液泡,表明該細(xì)胞已高度分化,不再進(jìn)行分裂,因而不能作為觀察有絲分裂的材料;用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,胚芽鞘表現(xiàn)為向光彎曲生長(zhǎng),這主要是由胚芽鞘尖端下部的背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快于向光側(cè)造成的,表明背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)明顯;在彎曲處縱切制成裝片可在細(xì)胞水平進(jìn)行驗(yàn)證。該現(xiàn)象不能說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性,因?yàn)橄蚬鈧?cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素都對(duì)生長(zhǎng)起促進(jìn)作用。 答案:(1)將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁(將H+運(yùn)出細(xì)胞/運(yùn)輸H+) (2)下降 水解連接纖維素分子的多糖鏈 赤霉素 (3)細(xì)胞已高度分化,不再進(jìn)行有絲分裂 (4)背光 縱切 不能,因?yàn)橄蚬鈧?cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)素都對(duì)生長(zhǎng)起促進(jìn)作用- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時(shí)提升作業(yè)三十含解析新人教版必修3 2019 2020 年高 生物 一輪 復(fù)習(xí) 3.3 植物 激素 調(diào)節(jié) 課時(shí) 提升 作業(yè) 三十 解析
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3183125.html