八年級(jí)思想品德上冊(cè)放眼世界教案粵教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)思想品德上冊(cè) 放眼世界教案 粵教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：開拓全球視野，認(rèn)識(shí)人類文明的多樣性和豐富性；學(xué)會(huì)尊重其他民族和文化了爭(zhēng)人類共青團(tuán)面臨的問題，關(guān)注人類命運(yùn) 能力目標(biāo)：體會(huì)和平的可貴，樹立和平思想，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)，關(guān)心世界和人類的發(fā)展命運(yùn) 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：人類文明的豐富性和多樣性 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解和尊重各國(guó)文化 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、新課導(dǎo)入： 作為現(xiàn)代社會(huì)的一員，除了情系祖國(guó)，還應(yīng)養(yǎng)成開放的心胸和態(tài)度，關(guān)心世和人類的發(fā)展命運(yùn)，這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)《放眼世界》 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，準(zhǔn)備提出問題。 2、學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）世界文化有些什么特點(diǎn)? 2）如何正確對(duì)待其它國(guó)家和民族文化差異？ 3）當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的局勢(shì)是怎樣的？ 4）發(fā)生局部沖突戰(zhàn)爭(zhēng)的根源是什么? 三、解疑合探 1、學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。 2、對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會(huì)的問題，教師解釋。 4、參考答案： （1）A、平等交流，相互包容是彼此溝通的橋梁；B、世界文化具有多樣性和復(fù)雜性，同時(shí)彼此又息息相通；C、不同文化有相同的合理內(nèi)核，即真誠(chéng)、善良、友愛、和平,這是人類文明的共同價(jià)值。 （2）面對(duì)不同國(guó)家和民族，應(yīng)采取理解寬容、平等尊重、客觀的態(tài)度,學(xué)會(huì)與不同文化背景的人民友好交往的藝術(shù)：①尊重別人的習(xí)俗和信仰，②包容別人與我們的差異，③欣賞別人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，④表現(xiàn)出友好熱情，不卑不亢，自尊自信的態(tài)度。 （3）當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的主題是和平與發(fā)展，但一些地方還有矛盾、對(duì)抗、沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)。 （4）國(guó)家利益的爭(zhēng)奪,民族文化的差異,不同信仰和意識(shí)形態(tài)的隔閡,成為各種矛盾沖突的根源。 四、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學(xué)習(xí)過程中，你有生成哪些問題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 2、教師預(yù)設(shè)習(xí)題：作為中學(xué)生，我們?cè)撊绾巫觯? 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 抽查學(xué)生背誦上一課的要點(diǎn)，引入本節(jié)。 二、設(shè)疑自探 1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，準(zhǔn)備提出問題。 2、學(xué)生提出問題，教師梳理歸納，板書： 1）為什么要反對(duì)暴力? 2）——克服戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難,各國(guó)人民應(yīng)怎么辦? 3）影響國(guó)際社會(huì)發(fā)展，人類共同面臨的困擾因素有哪些？ 4）青少年要對(duì)和平發(fā)展做些什么？ 三、解疑合探 1、學(xué)困生回答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)。 2、對(duì)回答有困難的問題，小組討論。 3、共性不會(huì)的問題，教師解釋。 4、參考答案： 1）強(qiáng)權(quán)只會(huì)加劇對(duì)抗和沖突，暴力只會(huì)制造新的對(duì)抗和痛苦。戰(zhàn)爭(zhēng)只能帶來生命、財(cái)富、文明的毀滅，給人民造成無窮災(zāi)難。 2）只有通過真誠(chéng)的溝通,理解寬容,平等協(xié)商才能消除和化解矛盾,惟有和平共處,人類才有共存共享的明天。 3）人口壓力、環(huán)境污染、資源枯竭、安全威脅、發(fā)展失衡。 4）樹立全球意識(shí)，珍惜和平環(huán)境，反對(duì)分裂與戰(zhàn)爭(zhēng)，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，為人類做貢獻(xiàn)。 四、質(zhì)疑再探 學(xué)了本課，你還有哪些問題沒有解決？或者，在學(xué)習(xí)過程中，你有生成哪些問題？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，大家共同解決。 五、學(xué)了本課，你有什么收獲？ 六、應(yīng)用拓展 1、學(xué)生自編習(xí)題，教師抽出有代表性的進(jìn)行展示。 2、教師預(yù)設(shè)習(xí)題：作為中學(xué)生，我們?cè)撊绾巫觯? 教學(xué)反思： 4 / 4