人教版二年級口語交際七《自我保護(hù)》-副本

？ 亮亮亮亮 你說我說大家說你說我說大家說:亮亮遇到了什么情況？亮亮遇到了什么情況？ 1 2 3 4 你說我說大家說你說我說大家說:假如你是亮亮你會怎么做？假如你是亮亮你會怎么做？ 1 2 如果亮亮真的是如果亮亮真的是認(rèn)識認(rèn)識叔叔，叔叔，確實(shí)是爸爸的朋友，他該怎么確實(shí)是爸爸的朋友，他該怎么做呢？做呢？ 自己做主，開門熱情接待客人自己做主，開門熱情接待客人或者是給爸爸打電話后，再開或者是給爸爸打電話后，再開門熱情接待客人。門熱情接待客人。 禮貌待客的兒歌：禮貌待客的兒歌： 門鈴響，客人到，小主人，有禮貌：門鈴響，客人到，小主人，有禮貌： 請進(jìn)門，笑問好。遞上茶，把話聊。請進(jìn)門，笑問好。遞上茶，把話聊。 客人走，送出家，說再見，請慢走?？腿俗撸统黾?，說再見，請慢走。 如果亮亮如果亮亮不認(rèn)識不認(rèn)識這位叔叔，這位叔叔，他該怎么辦呢？他該怎么辦呢？ 1、打電話給爸爸，確認(rèn)是爸爸的朋、打電話給爸爸，確認(rèn)是爸爸的朋友，開門接待客人。友，開門接待客人。 2、確認(rèn)門外是陌生人，把陌生人、確認(rèn)門外是陌生人，把陌生人拒之門外。拒之門外。 自我保護(hù)的兒歌：自我保護(hù)的兒歌： 門外一個陌生人，門里一個小朋友，門外一個陌生人，門里一個小朋友， 陌生人，敲敲門，小朋友，把頭搖：陌生人，敲敲門，小朋友，把頭搖： 不開不開就不開，不開不開就不開， 開門危險我知道。開門危險我知道。 陌生人，來喊門，陌生人，來喊門， 千萬別開要記牢。千萬別開要記牢。 請小朋友兩人小組互相合作，選擇一種情況請小朋友兩人小組互相合作，選擇一種情況編故事，互相補(bǔ)充，把故事編完整。編故事，互相補(bǔ)充，把故事編完整。 1 獨(dú)自一人、獨(dú)自一人、安安靜靜、安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真認(rèn)認(rèn)真真、 咚咚咚咚咚咚 仔細(xì)打量仔細(xì)打量 兩人合作講故事兩人合作講故事 小心小心翼翼翼翼 1 全班合作講故事全班合作講故事 全班接力把故事編完整，每人只說全班接力把故事編完整，每人只說 一句話。一句話。 認(rèn)真聽才能接得好。認(rèn)真聽才能接得好。 說話時聲音響亮，講清楚，講明白說話時聲音響亮，講清楚，講明白,講完整，可加分。講完整，可加分。 用上修飾性的詞，說出好句可加分。用上修飾性的詞，說出好句可加分。 故事接力：看誰接得好！ 1 全班合作講故事全班合作講故事 聲音響亮，語言流暢，符合身份。聲音響亮，語言流暢，符合身份。 故事演清楚，演完整。故事演清楚，演完整。 表情自然，舉止大方有禮貌。表情自然，舉止大方有禮貌。 請?jiān)u出最佳表演獎。請?jiān)u出最佳表演獎。 口語交際：口語交際： 自我保護(hù)之 有人敲門有人敲門 我也能編故事：我也能編故事： 把今天發(fā)生在亮亮身上的故事，把今天發(fā)生在亮亮身上的故事，選擇一種情況寫下來?？凑l寫得工整，選擇一種情況寫下來?？凑l寫得工整，能用上修飾性的詞寫得詳細(xì)，完整。能用上修飾性的詞寫得詳細(xì)，完整。