魯教版初中思想品德九年級《走可持續(xù)發(fā)展之路》《弘揚和培育民族精神》教案

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1、魯教版初中思想品德九年級《走可持續(xù)發(fā)展之路》《弘揚和培育民族精神》教案 一、教學目標 1．樹立可持續(xù)發(fā)展意識，從身邊小事做起，培養(yǎng)保護環(huán)境、節(jié)約資源的習慣，為國家的可持續(xù)發(fā)展做貢獻。體會民族精神的巨大力量，增強民族自豪感，以自己的實際行動弘揚和培育民族精神，促進精神文明建設。 2．培養(yǎng)愛護自然、保護自然的能力。理解新的歷史時期弘揚和培育民族精神的偉大意義，提高對不同文化的分析鑒別能力。培養(yǎng)歸納整理知識的能力、理論聯(lián)系實際的能力、運用所學知識解決實際問題的能力。 3．知道我國的人口、資源、環(huán)境狀況，了解計劃生育、保護環(huán)境、合理利用資源的政策。了解中華民族的傳統(tǒng)美德，知道中華民族偉大民

2、族精神的內(nèi)涵。 二、教學內(nèi)容分析 本課時復習九年級第3單元第8課《走可持續(xù)發(fā)展之路》和第9課《弘揚和培育民族精神》。 第8課《走可持續(xù)發(fā)展之路》包括兩個項目：第一個項目“可持續(xù)發(fā)展——我們面臨的重要課題”，主要涉及我們面臨嚴峻的人口、資源、環(huán)境形勢，人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會發(fā)展的關系，以及我國做出的正確戰(zhàn)略選擇。第二個項目“我們在行動”主要涉及我國為實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略而實行的計劃生育和保護環(huán)境、合理利用資源的兩大基本國策。 第9課《弘揚和培育民族精神》包括兩個項目：第一個項目“民族精神耀中華，主要涉及中華民族精神的形成、發(fā)展和基本內(nèi)容，中華民族精神對國家和民族的生存發(fā)展所起的巨大作用

3、。第二個項目“高擎民族精神的火炬”，主要涉及弘揚和培育民族精神的基本原則和要求以及在弘揚民族精神方面，國家對當代青少年的期盼和要求。本專題在學業(yè)水平考試中,占有非常重要的地位，應引導學生加以重視。 三、教學設計思路 本課時主要圍繞“生態(tài)建設”和“文化建設”兩個方面進行復習，具體通過“金題品悟，誘思導入——知識梳理，構(gòu)建體系————熱點鏈接，考向預測——實戰(zhàn)演練，達標檢測——學后反思，感悟升華”五環(huán)節(jié)實施課堂教學，主要引導學生在師生互動中結(jié)合往年中考原題、教師改編或原創(chuàng)試題，梳理知識，形成網(wǎng)絡，教師注重留給學生自主復習的時間和空間，讓學生通過生生合作和師生合作，盡量在課堂上進行知識點的識記，

4、形成知識網(wǎng)絡，同時結(jié)合社會熱點，在課堂上通過習題的實戰(zhàn)演練，幫助學生把握解題規(guī)律，明確解題思路，學會規(guī)范地組織試題答案。 四、教學方法與策略 有效運用多媒體教學手段。堅持生本理念，貫徹以學生為主體、以教師為主導的原則，通過自主學習、合作學習的方式，力求讓學生在課堂上自我建構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡，掌握相關知識點，注重學生應考能力的培養(yǎng)。采用小組討論、實戰(zhàn)演練、學后反思等參與式教學方式，培養(yǎng)學生良好的復習習慣以及答題的技巧。 五、教學過程 環(huán)節(jié)一：金題品悟，誘思導入 一、材料一：2013年3月23日，一年一度的自愿環(huán)保行動“地球一小時”活動拉開了帷幕，我國共有一百多個城市加入活動，有幾千家企業(yè)

5、加入這項活動。 材料二：近年來，滕州市教育局組織全市各中小學實行音樂、美術、體育、微機教材循環(huán)使用，回收率達90% 以上。 材料三：從國際性的哥本哈根氣候大會到今年我國的兩會，“低碳”已成為當今最流行的詞匯之一，“低碳”也滲透到老百姓生活、城市建設、經(jīng)濟發(fā)展等各個領域，我們身邊也有愈來愈多的人成為“低碳”的踐行者。[ 閱讀上述材料，運用所學知識，回答：[www.#zzst&*e~p.c@om] （1）“地球一小時”活動、“循環(huán)使用教材”、“低碳”生活方式體現(xiàn)了什么發(fā)展戰(zhàn)略？為此，我國制定了哪些國策？來 #源:中~^%*國教育出版網(wǎng) （2）我國為什么要實施上述戰(zhàn)略和國策？ （3

6、）為踐行上述行動，請列舉你在日常生活中的好習慣與大家分享。 二、2012年，正能量”成為13億中國人最愛的詞匯之一,登上年度流行語榜首?！罢芰俊?，指一切令人向上的動力和情愫。這是每個人肌體里“向善”的細胞，是骨髓里一種“進取”的態(tài)度。它是一群“最美中國人”勾勒的風景。蘇-27戰(zhàn)機飛行員武勇明、喻亮為了老百姓的安危，毅然把飛機開到了海面上空，來不及逃生而遇難；殲-15艦載機總指揮羅陽鞠躬盡瘁；杭州吳斌、濟南宋洋忍著劇痛安全停車，分別救了幾十名乘客；教師張麗莉舍身救學生；棗莊二中學生龔鈺犇舍身救同學；互聯(lián)網(wǎng)上的“微公益”積少成多溫暖人心……在雷鋒離開我們50年的今天，他的后人沿著他人生價值

7、的坐標前行。 （1）這群“最美中國人”身上的“正能量”是什么精神的集中體現(xiàn)？ 這一精神的內(nèi)涵是什么？ （2）弘揚和培育這一精神對實現(xiàn)中華民族偉大復興有哪些重要意義？ （3）作為中學生，我們應該怎樣弘揚和培育這一精神？ 教師：不要學生急于回答，留給學生自主思考的時間，引導學生從宏觀方面，抓住主干知識復習回顧。 學生：自主感悟，積極回顧，快速進入復習狀態(tài)。 （設計意圖：利用往年中考試題、教師改編或原創(chuàng)試題創(chuàng)設情境，設計問題，為學生復習提供一條線索和指引，營造出中考復習的氛圍，從而激發(fā)學生的復習積極性，引導學生盡快進入本專題的復習。） 環(huán)節(jié)二：知識梳理，構(gòu)建體系 活

8、動一：自主復習，構(gòu)建框架 學生：閱讀課本89--109頁內(nèi)容，圍繞“生態(tài)建設”和“文化建設”自主復習，進行知識建構(gòu)和內(nèi)化，形成自己的知識網(wǎng)絡。 教師：巡視學情，適時點撥，發(fā)現(xiàn)真問題，為下面的精當講解奠定基礎。 （設計意圖：教師留給學生自主復習的時間，旨在引導學生把握主干知識，理清教材脈絡，明確邏輯關系，形成整體框架，掌握知識之間的關系，鍛煉學生歸納、概括的能力和宏觀思考問題的能力。通過知識的自我建構(gòu)和內(nèi)化，明確自己對相關知識的掌握情況，才能有針對性地進行復習。） 活動二：小組討論，互助深化 學生：在自主復習的基礎上，進行小組合作學習。以某個小組成員構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)框架圖為基礎，在組長的

9、帶領下再次進行歸納、概括，形成本小組最完善的圖示結(jié)構(gòu)。 教師：巡視學情，適時指導，發(fā)現(xiàn)真問題，為針對性地講解奠定基礎。 （設計意圖：讓學生通過小組交流，進行查缺補漏，既有利于培養(yǎng)學生的合作意識，又有利于學生進行知識的建構(gòu)，形成符合自己個性特點的知識網(wǎng)絡。） 活動三：成果展示，共同歸納 學生：各小組把結(jié)構(gòu)圖投影到黑板上，進行比較分析，借鑒其他小組的優(yōu)點，不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)圖，并就有關問題提出質(zhì)疑，尋求他人的幫助。 教師：針對學生在自主構(gòu)建知識體系的過程中遇到的問題，進行精當點撥，并在學生展示的基礎上進行豐富和細化，師生共同形成相對完善的知識體系圖。 （設計意圖：這種知識構(gòu)建的操作

10、過程高效省時，最大限度地發(fā)揮了“兵教兵”的作用。同時，教師也能運籌帷幄，及時發(fā)現(xiàn)真問題，并做針對性地講解。） 附：參考知識體系 是什么 為什么 怎么樣 可持續(xù) 發(fā)展 科學 發(fā)展觀 要 求 核心 基本要求 根本方法 第一要義 促 進 內(nèi)涵 作用 弘揚培育 民族 精神 文化 建設 思想道 德建設 教育科學文化建設 發(fā)展 形成 （設計意圖：在學生自我建構(gòu)和合作學習的基礎上，教師根據(jù)學生展示的知識網(wǎng)絡，有針對性地點撥、講解，共同梳理出相對完善的知識結(jié)構(gòu)圖，為學生提供識記的思路。

11、） 活動四：金題精析，感悟規(guī)律 教師：再次展示導入復習時呈現(xiàn)的金題（中考原題、改編試題、原創(chuàng)試題）。 學生：思考并回答。 金題一參考答案： （1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策。 （2）①這是由我國正處在社會主義初級階段的基本國情決定的。目前，我國資源人均占有量少，利用率低，資源破壞與浪費現(xiàn)象嚴重，這些資源問題的出現(xiàn)，嚴重影響了我國經(jīng)濟建設的步伐；人與環(huán)境的關系日趨緊張，環(huán)境問題日益突出。 ②生態(tài)破壞和環(huán)境污染已經(jīng)成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展，危害人民健康的一個重要因素，成為威脅中華民族生存和發(fā)展的重大問題，因此要節(jié)能減排，建設生態(tài)文明，踐行低碳生活。 （3）如：使用

12、節(jié)能、環(huán)保性產(chǎn)品；從身邊的小事做起，節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，養(yǎng)成節(jié)約的好習慣；不使用一次性物品等。 金題二參考答案： （1）最美中國人身上的正能量是偉大民族精神的集中體現(xiàn)。 內(nèi)涵：以愛國主義為核心，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息。 （2）①民族精神是中華民族的靈魂、是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。 ②民族精神對內(nèi)具有凝聚和動員民族力量的作用；對外具有展示民族形象的功能。民族精神是衡量國家綜合國力強弱的重要尺度。③在新的發(fā)展階段，繼續(xù)培育和弘揚民族精神，全國各族人民才能形成強大的凝聚力，不斷奪取新的勝利，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。 （3）①以積極的態(tài)度，自覺接受民族精神

13、教育。②積極參加弘揚和培育民族精神的社會實踐活動。③在日常學習生活中，從樹立愛國主義思想做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，以實際行動弘揚和培育民族精神。 教師：引導學生學會審題，學會提取信息、加工信息，學會規(guī)范地組織答案，學會總結(jié)答題思路，找出同類試題答題規(guī)律。學會舉一反三，觸類旁通。 （設計意圖：在學生形成知識網(wǎng)絡的基礎上，再次回扣導入時呈現(xiàn)的金題，可以對學生進行解題思路的指導，讓學生學會審題，學會從材料中提取相關信息，學會組織答案，感悟內(nèi)化答題規(guī)律。因為教學方法的引導和點撥比知識本身更加重要。） 環(huán)節(jié)三：熱點鏈接，考向預測 教師：中國特色社會主義社會

14、是一個物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會，建設中國特色社會主義，必須加強生態(tài)文明建設和文化建設。你知道哪些與此相關的社會熱點？ 學生：分組交流，簡要列舉。 教師：點評學生所列舉熱點；展示課前預設的相關熱點問題。 一、【建設美麗中國】 十八大報告提出：“面對資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展?！? 考查知識點及命題思路： （1）描繪一下你心目中的美麗中國是什么樣的？

15、 （2）想想自己的家鄉(xiāng)棗莊還有哪些不美的地方？ （3）你打算為建設“美麗棗莊”做些什么？ （4）自然環(huán)境美麗了，想想如何讓家鄉(xiāng)棗莊的內(nèi)涵也美起來？ 二、【打造文化名城】 材料一： 2012年11月8-14日，中共十八大在北京召開。胡錦濤同志在報告中指出，文化是民族的血脈，是人民的精神家園。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，必須扎實推進社會主義文化強國建設。把文化作為“五位一體”總體布局的重要內(nèi)容，上升為戰(zhàn)略的高度，凸顯了文化發(fā)展對于整個社會發(fā)展的重大意義。 材料二： 2013年1月25日，棗莊市宣傳文化工作會議召開。會議重點分 析我市文化建設面臨的新形勢、新

16、任務，動員全市上下以十八大精神為指導，進一步興起文化建設新高潮，充分挖掘我市的文化資源優(yōu)勢，加快推動棗莊從文化資源大市向文化強市跨越。為打造“文化名城”，建設“幸福新棗莊”提供強大的精神文化力量。 考查知識點及命題思路： （1）想想棗莊市有哪些文化資源優(yōu)勢？（至少列舉3個） （2）談談怎樣才能把我市打造成“文化名城”？ （3）作為棗莊的小主人，你打算怎樣為建設“文化名城”做貢獻？ （設計意圖：針對中考試題的特點，復習過程中聯(lián)系相關時政熱點，引導學生關注社會，關注時事，及時把握社會熱點所能考查的教材知識點。引導學生學會運用所學知識分析時政材料，靈活解決現(xiàn)實問題，提高理論聯(lián)系

17、實際的能力。） 環(huán)節(jié)四：實戰(zhàn)演練，達標檢測 一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題目要求，請選出。） 1、我國新版《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》正式出爐，空氣質(zhì)量監(jiān)測項目新增了對細微顆粒物PM2.5（即大氣中直徑小于或等于2.5微米的有害顆粒物）的監(jiān)測。山東省已提前在2012年12月進行了PM2.5監(jiān)測調(diào)試工作。 對我省提前開展PM2.5監(jiān)測工作認識不正確的是（ ） A.能進一步促進我省轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，繼續(xù)落實治污減排的要求 B.有助于我省群眾樹立保護環(huán)境的意識，落實提升空氣質(zhì)量的行動 C.有利于促進我省建設環(huán)境友好型社會，推動我省的生態(tài)文明建設 D.阻礙我省經(jīng)濟發(fā)展，發(fā)展

18、經(jīng)濟和保護環(huán)境不可兼得 2、黨的十八大指出：把生態(tài)文明建設放在突出地位，融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。這表明（ ） ①我國人民生活達到了全面小康水平 ②必須貫徹落實科學發(fā)展觀 ③在現(xiàn)代化建設的過程中，必須緊緊抓住環(huán)境保護這個中心工作 ④應堅持保護環(huán)境、合理利用資源的基本國策 A.①②③ B.②④ C.②③④ D.③④ 3.沒有先進文化的發(fā)展，沒有全民族文明素質(zhì)的提高，中國就不可能真正實現(xiàn)現(xiàn)代化。發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是（ ） A.全面建設小康社會 　　　　

19、B.解放和發(fā)展生產(chǎn)力[中^國教#育出~版* C.加強社會主義思想道德建設 D.加強社會主義法制建設 4.紀錄片《舌尖上的中國》以美食為窗口，介紹全國各地千百年來形成的獨特美食，從精致的選材、加工和制作等角度展現(xiàn)食物給中國人生活帶來的影響，引發(fā)了觀眾的共鳴，進而形成文化認同，感受中華文化的魅力。這部紀錄片（ ） ①反映出中華飲食文化源遠流長 ②使得中華民族文化具有了生命力、創(chuàng)造力和凝聚力 ③展現(xiàn)了飲食習慣的不同，體現(xiàn)出文化的差異 ④表明了各個國家和民族的文化應相互融合、相互促進 A.①③ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 二、價

20、值判斷 新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是充分挖掘中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)。 判斷：（ ） 理由： 三、探究實踐 【倡導低碳】春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是居民消費的井噴時段。近年來，低碳概念已經(jīng)深入中國民間，低碳經(jīng)濟、低碳城市以及低碳春節(jié)也已經(jīng)成為一些中國人身體力行的理念。蛇年新春，不少人出行乘坐公交車；不少單位掛起一對大紅燈籠，關閉了景觀燈；不少人購買了實實在在的簡裝食品，拎起了闊別已久的手工編織籃；不少家庭外出旅游時清空了冰箱，關掉了所

21、有電源…… （1）2013年春節(jié)人們開始在順應民俗中探索“低碳春節(jié)”說明了什么？ 【厲行節(jié)儉】春節(jié)期間，從中央到各地正在狠剎浪費之風。在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導旨在節(jié)約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務。 （2）你認為厲行節(jié)儉、低碳過節(jié)有什么現(xiàn)實意義？ （3）厲行節(jié)儉，低碳過節(jié)，需要從我做起，從身邊的小事做起。 請為厲行節(jié)儉，低碳過節(jié)獻出你的錦囊妙計。 【撥霾見日】2013年1月中旬以來,我國多個大中城市反復出現(xiàn)大范圍霧霾天氣,從東北、華北到中部乃至黃淮、江南

22、地區(qū)，都出現(xiàn)了大范圍的重度和嚴重空氣污染，我們的家鄉(xiāng)棗莊也沒躲過霧霾的侵襲。一月之內(nèi)四場霧霾，將民眾的環(huán)境關切推至前所未有的高度。各地紛紛采取措施，努力沖出“霾”伏。 （4）請你就怎樣沖出“霾”伏，給棗莊市政府提幾條合理化建議。 參考答案： 一、選擇題：D B C A 二、價值判斷 判斷：（錯誤） 理由：①充分挖掘中華民族的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，有利于弘揚民族精神。②但是，新時期弘揚和培育民族精神，最重要的是堅持與時俱進，結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。 三、探究實踐 （1）人們的環(huán)保節(jié)能意識和社會責任感在不斷提升。 （2）①過一個厲行節(jié)儉、綠色低

23、碳春節(jié)可以節(jié)約資源，保護環(huán)境。②有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策，落實以人為本的科學發(fā)展觀；③有利于建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會；④有利于弘揚中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；⑤有利于和諧社會建設和全面小康的實現(xiàn)等。 （3）①吃飯時，把飯菜吃干凈，節(jié)約飯菜；②對朋友的節(jié)日祝福用電子郵件，少用或不用賀卡；③出行乘坐公交車、地鐵、騎自行車出行，少開私家車；④用健康環(huán)保的喜慶方式歡度節(jié)日，少燃放煙花禮炮等。 （4）①政府：要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護環(huán)境和合理利用資源的基本國策，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。②國家：要健全相關的法律法規(guī)，加大

24、執(zhí)法力度，使環(huán)境保護和節(jié)約資源有法可依、違法必究。③企業(yè)：加大環(huán)保節(jié)能投入，加快科技創(chuàng)新，降低對碳的排放和提高資源的利用率。④社會：要加大宣傳和教育，努力提高公民的環(huán)保意識和節(jié)約意識。⑤公民：要從我做起，從身邊的小事做起落實節(jié)能環(huán)保行動。（答出3點即可） （設計意圖：根據(jù)學生在復習中的表現(xiàn)，準確判斷學生在知識、能力、情感等方面的欠缺，及時推測學生可能出現(xiàn)的易錯點、易混點、易漏點、疑難點，精心設計一組訓練題，進行達標檢測。通過限時訓練，營造真正的考試氛圍，引導學生提升做題速度，訓練解題能力，盡快提升應試能力。） 學生：在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成達標檢測題目。 教師：巡視學情，適量面批，提煉學生存

25、在的共性問題，進行二次備課，適時進行補償性教學，進一步拓展學生的能力。 環(huán)節(jié)五：學后反思，感悟升華 1.通過復習，我的收獲有：_________________________________________ 2.通過復習，我的困惑是：_________________________________________ （設計意圖：設計學后反思環(huán)節(jié)，意在引導學生進一步從整體上把握本課時的復習內(nèi)容，把復習的知識點進一步梳理和內(nèi)化成自己的知識。同時，讓學生發(fā)現(xiàn)自己在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的欠缺，督促自己及時彌補。） 附：板書設計 是什么 為什么 怎么樣 可持續(xù)

26、 發(fā)展 科學 發(fā)展觀 要 求 核心 基本要求 根本方法 第一要義 促 進 內(nèi)涵 作用 弘揚培育 民族 精神 文化 建設 思想道 德建設 教育科學文化建設 發(fā)展 形成 六、課后作業(yè) 1.《復習指導叢書》能力提升部分： （1）選擇題：第1—4；7-8題 （2）非選擇題：第14、16題 2.結(jié)合《復習指導叢書》“自我回顧”基礎知識部分，自主復習九年級第四單元《我們的未來不是夢》的相關內(nèi)容。 （設計意圖：中考復習時間緊、任務重，課堂容量很大，因此，應該要求學生課前結(jié)合《復習

27、指導叢書》進行基礎知識的自我回顧；課后適量布置作業(yè)，進行強化訓練，進一步落實復習課教學的實效性。） 七、教后反思 本節(jié)課涉及的知識點多面廣，而且密切聯(lián)系現(xiàn)實生活。因此，既要復習教材知識，又要培養(yǎng)學生關注生態(tài)建設和參與精神文明建設的情感目標。我在研讀課標和教材的基礎上，對教材進行了較為合理的整合，巧妙地滲透了“美麗中國”、“低碳生活”、“光盤行動”、“文化強國”、“正能量”等時政熱點內(nèi)容，收集編輯有關材料，精心設計訓練題目，進行當堂強化訓練、重視解題思路指導。 本專題復習通過“金題品悟，誘思導入——知識梳理，構(gòu)建體系————熱點鏈接，考向預測——實戰(zhàn)演練，達標檢測——學后反思，感悟升華”五環(huán)節(jié)實施課堂教學，力求讓學生通過自主復習，進行知識的自我建構(gòu)，在教師指導下，學會運用所學知識解決實際問題，并掌握解題思路，提高應試能力。合理的教學設計帶來了良好的教學效果。 特色：樂于關注時事熱點，勤于收集時政材料，善于創(chuàng)新訓練題目，精于答題思路引導，力求更接近中考。 12