教師口語技能

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1、教師口語技能教師口語技能一、學(xué)生最不希望老師一、學(xué)生最不希望老師說的話說的話二、學(xué)生最喜歡老師說二、學(xué)生最喜歡老師說的話的話學(xué)生最不希望老師說的話學(xué)生最不希望老師說的話 1、你真笨！你真傻！、你真笨！你真傻！ 2、看見你，我就煩！、看見你，我就煩！ 3、你真笨，這么簡單的題你盡然不會(huì)、你真笨，這么簡單的題你盡然不會(huì)做做 4、誰教你誰倒霉。、誰教你誰倒霉。 5、回家讓你媽帶你查查，是不是弱智！、回家讓你媽帶你查查，是不是弱智！ 6、你這孩子無藥可救。、你這孩子無藥可救。 7、坐下，你真笨！不知道，干嘛舉手，、坐下，你真笨！不知道，干嘛舉手，總是耽誤時(shí)間！總是耽誤時(shí)間！ 8、您的孩子沒法教，領(lǐng)走吧

2、！、您的孩子沒法教，領(lǐng)走吧！ 9、你是吃飽了混天黑、吃嘛嘛香，干、你是吃飽了混天黑、吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真沒救了。嘛嘛不行，你真沒救了。 10、閉嘴！我不想聽你說。、閉嘴！我不想聽你說。 11、討厭，不要臉！、討厭，不要臉！ 12、你是最差的一個(gè)！、你是最差的一個(gè)！ 13、你長眼睛干什么用的呀！、你長眼睛干什么用的呀！ 14、你有病呀！、你有病呀！ 15、低能，沒出息！、低能，沒出息！ 16、住嘴，不要再說了！、住嘴，不要再說了！ 17、一邊呆著去。、一邊呆著去。 18、我看你這輩子算是完了。、我看你這輩子算是完了。 19、簡直是木頭樁子多倆耳朵。、簡直是木頭樁子多倆耳朵。 20、你有沒有

3、良心？、你有沒有良心？ 21、現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥！、現(xiàn)在的學(xué)生，一撥不如一撥！ 22、講了多少遍了還不會(huì)，真是個(gè)榆、講了多少遍了還不會(huì)，真是個(gè)榆木疙瘩。木疙瘩。 23、死魚不張嘴。、死魚不張嘴。 24、明天讓家長寫一份保證書，再犯錯(cuò)、明天讓家長寫一份保證書，再犯錯(cuò)誤，干脆別上學(xué)啦！誤，干脆別上學(xué)啦！ 25、老師就是老師，老師說什么都是對(duì)、老師就是老師，老師說什么都是對(duì)的，不聽就不成！不聽你可以不來。的，不聽就不成！不聽你可以不來。 26、再不改，就請你家長。、再不改，就請你家長。 27、看你長不長記性。、看你長不長記性。 28、不懂人話。、不懂人話。 29、真笨，不是學(xué)習(xí)的料。、真笨，不

4、是學(xué)習(xí)的料。 30、你給我出去！、你給我出去！ 31、缺心少肺！、缺心少肺！ 32、你給我站起來。、你給我站起來。 33、缺心眼兒。、缺心眼兒。 34、不爭氣的東西。、不爭氣的東西。 35、你真傻，去檢查一下智商。、你真傻，去檢查一下智商。 36、跟頭豬似的，怎么那么懶呀！、跟頭豬似的，怎么那么懶呀！ 37、你簡直就是個(gè)白癡！、你簡直就是個(gè)白癡！ 38、一邊站著去，想通了再找我！、一邊站著去，想通了再找我！ 39、你別在我們班里混，哪兒涼快哪、你別在我們班里混，哪兒涼快哪 兒呆著去。兒呆著去。 40、誰再不給我好好學(xué)，就請你家長。、誰再不給我好好學(xué)，就請你家長。學(xué)生最喜歡老師說的話學(xué)生最喜歡老

5、師說的話 1.最近怎么有些沉悶？我需要你的熱最近怎么有些沉悶？我需要你的熱情！情！ 點(diǎn)評(píng)：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，點(diǎn)評(píng)：老師的話語猶如陽光播灑到學(xué)生的心靈，使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著使學(xué)生充分感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注、關(guān)心著自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受自己，并且愿意隨時(shí)給自己提供幫助。學(xué)生感受到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難到了老師的心和他的心緊貼在一起，再大的困難也能克服。也能克服。 2.把簡單的事做好，就是不把簡單的事做好，就是不 簡單；把平凡的事做好，就是不凡！簡單；把平凡的事做好，就是不凡！ 點(diǎn)評(píng)：淺顯通俗語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得

6、點(diǎn)評(píng)：淺顯通俗語言極富有哲理性，讓學(xué)生懂得了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)了從小事做起，打好基礎(chǔ)的重要性，避免學(xué)生產(chǎn)生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：生好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)，正所謂：“一屋不掃何以掃一屋不掃何以掃天下。天下。” 3.我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極我們每個(gè)同學(xué)都很聰明，應(yīng)該積極發(fā)表自己的見解！發(fā)表自己的見解！ 點(diǎn)評(píng)：老師使用激勵(lì)性語言給予學(xué)生信心，巧妙點(diǎn)評(píng)：老師使用激勵(lì)性語言給予學(xué)生信心，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)地引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生展開新一輪挑戰(zhàn)的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的的決心。這在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和恒心。信心和恒心。

7、4.努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂努力改正缺點(diǎn)，你就可以做一個(gè)堂堂正正的人！堂正正的人！ 點(diǎn)評(píng)：老師用點(diǎn)評(píng)：老師用“做一個(gè)堂堂正正的人做一個(gè)堂堂正正的人”這種符合這種符合學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵(lì)學(xué)生，反映了老師對(duì)學(xué)學(xué)生內(nèi)心愿望的語句激勵(lì)學(xué)生，反映了老師對(duì)學(xué)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)生的信任和尊重，能夠使學(xué)生產(chǎn)生自信心和上進(jìn)心，這樣的鼓勵(lì)性語言能夠拉近師生間的距離。心，這樣的鼓勵(lì)性語言能夠拉近師生間的距離。 5.如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一如果你能試著喜歡上那些弱項(xiàng)，一定能成功！定能成功！ 點(diǎn)評(píng)：這樣充滿鼓勵(lì)性的話語能夠幫助學(xué)生消除點(diǎn)評(píng)：這樣充滿鼓勵(lì)性的話語能夠幫助學(xué)生消除偏科現(xiàn)

8、象，激發(fā)學(xué)生對(duì)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)偏科現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)的興趣，鼓勵(lì)他們?nèi)姘l(fā)展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師要善展。在現(xiàn)在這樣的一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。于引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，成為綜合素質(zhì)較高的人才。 6.你只要用心做，這些事根本難不倒你只要用心做，這些事根本難不倒你你！ 點(diǎn)評(píng)：一句激勵(lì)的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給點(diǎn)評(píng)：一句激勵(lì)的話語能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，給學(xué)生學(xué)生 希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己希望。告訴學(xué)生：沒有做不好的事，自己的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一的態(tài)度是關(guān)鍵。只要專心，有耐心、恒心，就一定能夠進(jìn)步。定能夠進(jìn)步。

9、7.勇敢點(diǎn)！不要怕，天塌下來，老師勇敢點(diǎn)！不要怕，天塌下來，老師替你頂著！替你頂著！ 點(diǎn)評(píng)：學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難，這點(diǎn)評(píng)：學(xué)生面對(duì)困難、挫折難免會(huì)產(chǎn)生畏難，這時(shí)教師的語言應(yīng)該像時(shí)教師的語言應(yīng)該像“雪中炭雪中炭”、“六月風(fēng)六月風(fēng)”。上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并上述語言讓學(xué)生深切地感受到老師理解自己，并打算用行動(dòng)來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)打算用行動(dòng)來支持自己，能和老師并肩作戰(zhàn)。當(dāng)然，對(duì)任何困難就不再懼怕了。然，對(duì)任何困難就不再懼怕了。 8.你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，你不是最聰明的，卻是最有靈氣的，相信你將來一定有所成就！相信你將來一定有所成就！ 點(diǎn)評(píng)：當(dāng)教師懷

10、有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如點(diǎn)評(píng)：當(dāng)教師懷有真摯情感給予學(xué)生公正、恰如其分的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用其分的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生能更清醒地認(rèn)識(shí)自己，用“最有靈氣最有靈氣”不斷激勵(lì)自己，按著老師的話不斷不斷激勵(lì)自己，按著老師的話不斷努力努力。 9.你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見你是一個(gè)很有想法的孩子，你的見解很有創(chuàng)意！解很有創(chuàng)意！ 點(diǎn)評(píng)：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，點(diǎn)評(píng)：這句話肯定了學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展?jié)摿?，教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)教師善于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神，激勵(lì)學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。學(xué)生不斷努力，成為高素質(zhì)人才。 10.也許你在別人眼里有很多不足，

11、但也許你在別人眼里有很多不足，但在我眼里，你是最棒的！在我眼里，你是最棒的！ 點(diǎn)評(píng)：這是一句具有激勵(lì)性的話語，它不僅肯定點(diǎn)評(píng)：這是一句具有激勵(lì)性的話語，它不僅肯定了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，增了學(xué)生的成功與進(jìn)步，還鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，增強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。強(qiáng)學(xué)生繼續(xù)努力的信心，拉近了師生距離。 11.你的潛力很大，對(duì)于你來說，只要你的潛力很大，對(duì)于你來說，只要好好挖掘，沒有不可能的！好好挖掘，沒有不可能的！ 點(diǎn)評(píng)：這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語，教師幫助學(xué)生點(diǎn)評(píng)：這是一句發(fā)展性的評(píng)價(jià)語，教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已具備的能力，認(rèn)識(shí)他們在學(xué)習(xí)上已達(dá)到的程度和已

12、具備的能力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。身的可持續(xù)發(fā)展。 12.一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你一個(gè)人最大的美德是寬容，如果你懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷！懂得寬容，你就會(huì)有海一樣的胸懷！ 點(diǎn)評(píng)：教師用形象的語言，從思想品德的方面教點(diǎn)評(píng)：教師用形象的語言，從思想品德的方面教育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界育學(xué)生人生中需要寬容。在學(xué)生的人生觀和世界觀逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀觀逐漸形成時(shí)期，學(xué)生易于受教師的思想觀 點(diǎn)點(diǎn) 影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地影響。教師努力將中華傳統(tǒng)美德及時(shí)地 滲透到滲透到 學(xué)

13、生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生成為品德高尚 的人。的人。 13.也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，也許你現(xiàn)在是貧困的，但老師相信，20年后，你是最富有的！年后，你是最富有的！ 點(diǎn)評(píng)：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。點(diǎn)評(píng)：用正確的方法教育學(xué)生認(rèn)識(shí)富有與貧窮。告訴學(xué)生，只要通過自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自告訴學(xué)生，只要通過自己的努力，就可以實(shí)現(xiàn)自身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人！身命運(yùn)的改變，變成一個(gè)物質(zhì)和精神都富有的人！ 14.只要你肯努力，老只要你肯努力，老 師愿意成為助你成功師愿意成為助你成功 的橋梁！的橋梁！ 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：“只要你肯努力，老師愿意成為助你成功的只要你

14、肯努力，老師愿意成為助你成功的橋梁橋梁”這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間這樣親切的話語能夠拉近學(xué)生與老師之間的距離，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助的距離，激勵(lì)學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)，在老師的幫助下不斷地提高自己。下不斷地提高自己。 15.你敢于向老師（教材）提出個(gè)人見解，你敢于向老師（教材）提出個(gè)人見解，非常了不起！非常了不起！ 點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話語，體點(diǎn)評(píng)：教師在課堂上對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的話語，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生敢于發(fā)問的肯定。這是教師對(duì)學(xué)生發(fā)問行為本身的尊重，會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的問行為本身的尊重，會(huì)在一定程度上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)

15、生獲得最大程度的發(fā)展。創(chuàng)新思維，使學(xué)生獲得最大程度的發(fā)展。 16.你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你！你永遠(yuǎn)是最出色的學(xué)生，我相信你！ 點(diǎn)評(píng)：教師用點(diǎn)評(píng)：教師用“最出色最出色”評(píng)定學(xué)生，是對(duì)學(xué)生能評(píng)定學(xué)生，是對(duì)學(xué)生能力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力力的最高褒獎(jiǎng)，更是學(xué)生獲得進(jìn)一步發(fā)展的能力激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng)，自然會(huì)使學(xué)生勇于激發(fā)源。教師的肯定與褒獎(jiǎng)，自然會(huì)使學(xué)生勇于發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。發(fā)表見解、大膽創(chuàng)新、進(jìn)一步追求完美。 17.你的思維很獨(dú)特！能說說你的想法你的思維很獨(dú)特！能說說你的想法嗎？嗎？ 點(diǎn)評(píng)：這是教師一種邀請式的做法。對(duì)學(xué)生行為給點(diǎn)評(píng)：這是教師一種邀請式的

16、做法。對(duì)學(xué)生行為給予了較高的評(píng)價(jià)，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)予了較高的評(píng)價(jià)，邀請式的做法體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在生人格和行為價(jià)值的尊重。這種做法會(huì)使學(xué)生在得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，得到充分尊重的前提下，更易于和教師進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解。發(fā)表自己的見解。 18.你提的問題很有思考價(jià)值，我們共你提的問題很有思考價(jià)值，我們共同研究一下。同研究一下。 點(diǎn)評(píng)：采用平等對(duì)話式的語氣，對(duì)學(xué)生提出問題點(diǎn)評(píng)：采用平等對(duì)話式的語氣，對(duì)學(xué)生提出問題給予了肯定，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提給予了肯定，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)學(xué)生所提出問題的關(guān)注，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)

17、生對(duì)問題深出問題的關(guān)注，這樣會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)入思考的興趣，使學(xué)生在課堂上獲得高層次的發(fā)展。展。 19.只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更只要肯動(dòng)腦筋，你一定會(huì)變得更聰明！聰明！ 點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，點(diǎn)評(píng)：學(xué)生的能力總是希望別人給予肯定，教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了教師運(yùn)用正面引導(dǎo)的話語，充分展現(xiàn)了學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含學(xué)生獲得良好發(fā)展的前景，同時(shí)又隱含著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方著告訴學(xué)生取得成功的正確途徑和方法法“肯動(dòng)腦肯動(dòng)腦”。這樣的話語會(huì)使學(xué)生。這樣的話語會(huì)使學(xué)生向著積極的方向付出努力并且獲得最大向著積極的方向付出努力并且獲得最大可能的發(fā)展?？赡艿陌l(fā)展。 20.說錯(cuò)了沒關(guān)系，我會(huì)幫助你！說錯(cuò)了沒關(guān)系，我會(huì)幫助你！ 點(diǎn)評(píng)：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消點(diǎn)評(píng)：教師用平和的語氣引導(dǎo)學(xué)生回答問題，消除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這除了學(xué)生答錯(cuò)時(shí)可能產(chǎn)生的窘迫和緊張心理，這種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使種做法易于營造一種和諧、輕松的課堂氛圍，使得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問題得學(xué)生沒有任何壓力，在教師的指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)問題的解決，獲得良好的身心發(fā)展。的解決，獲得良好的身心發(fā)展。