《人教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《公共場(chǎng)所拒絕危險(xiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、了解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，并且保護(hù)它們。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：產(chǎn)生主動(dòng)遵守公共安全規(guī)則的意識(shí)，有保護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志、設(shè)施以及它們的用途，懂得要保護(hù)它們。
2、知道在公共場(chǎng)所要遵守公共安全規(guī)則，拒絕危險(xiǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、情境導(dǎo)入：
1、出示攀爬柵欄的情形，說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？為什么？
2、既然有警告牌，我們就應(yīng)該按它的指示來(lái)行路，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像警告牌這樣給予我們安全指示的設(shè)施叫安全設(shè)施，因此，我
2、們只有在公共場(chǎng)所與安全設(shè)施交了朋友，生活才會(huì)更加安全。
（二）、主題活動(dòng)：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志和設(shè)施
過(guò)渡：為了安全起見(jiàn)，在一些公共場(chǎng)所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，設(shè)置了一些安全標(biāo)志和安全設(shè)施，以此來(lái)提醒人們注意安全，預(yù)防事故的發(fā)生。
1、老師這里呀有一些安全標(biāo)志，我們來(lái)開(kāi)展競(jìng)賽，看哪一小組能把安全標(biāo)志的名稱、用途說(shuō)的最清楚？（課件出示）
2、情景討論：這些標(biāo)志的作用是什么？沒(méi)有它們行不行？
小結(jié)：擺放標(biāo)志的地點(diǎn)意味著存在的隱患及正確的做法。
過(guò)渡：真不錯(cuò)！同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志，還知道了它的用途。看來(lái)安全標(biāo)志和我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對(duì)你們說(shuō)的話，按照它們說(shuō)的做，才能保障你們的安全。在我們身邊經(jīng)常也會(huì)發(fā)現(xiàn)有些安全標(biāo)志和安全措施被人損壞了，請(qǐng)同學(xué)們看看這些安全標(biāo)志或設(shè)施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？（播放課件）
（三）、教師總結(jié)
安全標(biāo)志、設(shè)施倒了，我們可以扶起來(lái)；殘缺破損了，我們可以向有關(guān)部門(mén)反映，請(qǐng)他們更換；已經(jīng)被破壞、遺失的，我們也可以在更換之前動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志，提醒他人避免發(fā)生危險(xiǎn)。
安全標(biāo)志和設(shè)施為保障我們的生命、財(cái)產(chǎn)安全默默盡著自己的努力，是我們的好朋友。讓我們珍愛(ài)生命、拒絕危險(xiǎn)、人人爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士！
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