人教版小學美術(shù)五年級上冊《美麗的紋樣》教學設計

上傳人:仙*** 文檔編號:28296932 上傳時間:2021-08-25 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?.15MB
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1、美麗的紋樣 學習領域:造型?表現(xiàn) 設計?應用 課時:2課時 教材分析: 《美麗的紋樣》是人教版五年級上冊中的一節(jié)集造型?表現(xiàn),設計?應用為一體的綜合性課程。新課程標準對這一課程的教學目標有明確要求:“運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意,設計方法和媒體的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環(huán)境?!? 學情分析: 五年級的學生大多數(shù)具有設計的意識和創(chuàng)新能力,并熱愛生活、喜愛美術(shù),也有認真細致的好習慣。所以在教學中要注意創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣,讓學生在輕松愉悅的氛圍里學到知識。 教學目標: 1、了解適合紋樣的基本知識,掌握其圖案裝飾的一般

2、規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。 2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。 3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。 教學重難點: 1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。 2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。 教法學法: 依據(jù)新課程標準”以學生為主體“和”充分發(fā)揮學生個性“的理念,我將用直觀的教學方法,示范教學、引導激勵啟發(fā)教學法。 學法:PPT教學采用欣賞法、激趣法、表演法、觀察法、討論法 教學過程: 聽《兔子舞》音樂同學們會想到什么?回顧四年級上冊《美

3、術(shù)的節(jié)奏》一課 同學們找出教室內(nèi)的二方、四方連續(xù)圖案,PPT一同回顧: 二方連續(xù): 以一個單獨紋樣沿上下左右兩個方向作有規(guī)律的連續(xù)重復排列。沿左右方向稱橫式二方連續(xù),沿上下方向稱為縱式二方連續(xù)。 四方連續(xù): 以一個單獨紋樣為基礎,向上、下、左、右四個方向做有規(guī)律的連續(xù)重復排列,并可無限擴展的紋樣。 一、 組織教學: 欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中 提出問題: 剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 發(fā)現(xiàn): 它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形。有的外形像桃子、有的像樹葉。教師總結(jié)學生的發(fā)言,揭示課題:《適合紋樣》 知識窗: 適合紋

4、樣:把圖案紋樣組織在一定的外形輪廓中,(如三角形、多角形、圓形、方形、菱形等)達到一定的裝飾效果,這就是適合紋樣。 (二)了解知識,掌握方法 適合紋樣外形和骨架的化:離心式、向心式、綜合式、均衡式、旋轉(zhuǎn)式 重點認識:對稱式、均衡式 ① 外形各種各樣,以三角形、方形、菱形等簡單幾何形為多。 ? ② 設計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。 ? ③ 兩種不同形式: 適合紋樣有規(guī)律,同樣的設計圖案按照一定的規(guī)律重復排列,表現(xiàn)了美術(shù)的韻律美與節(jié)奏美。 適合紋樣也有不對稱的均衡式。 (三)技法點擊,教師示范 1、定尺寸 2、定外形 3定基本骨架線 ①

5、首先要選擇一個外形,一般選擇幾何形體。 ② 接下來設計圖案(設計的圖案要適合你選擇的圖形)。 對稱式:先畫出基本骨架線,再進行圖案的設計。 均衡式:將圖案根據(jù)裝飾形狀的不同進行相應的變形。 紋樣 組織在一定的外形輪廓中, ③ 將設計的圖案涂上顏色,合理運用色彩搭配。 (四)學生創(chuàng)作,老師輔導 (五)欣賞評述,教師總結(jié) 在評價環(huán)節(jié),讓學生將自己的作品展示在黑板上,采取讓學生自評、他評、互評的方式讓學生發(fā)表自己的意見,讓每個學生都成為參與者,找出作品中的閃光點,彌補不足。與學生交流在本節(jié)課中的收獲,談談自己的感受。 板書設計: 一、紋樣的認識 二、適合紋樣的認識 適合紋樣外形和骨架的變化: 三、適合紋樣設計步驟 1、定尺寸 2、定外形 3、定基本骨架線 作業(yè)要求: 選擇自己喜歡的形狀,根據(jù)形狀,設計相適應的圖案,并搭配上適當?shù)纳省? 拓展延伸: 用貼布、剪紙、拓印等形式完成一幅適合紋樣作品!

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