2021年秋高二語文組第一學期教學計劃.doc

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1、2021年秋高二語文組第一學期教學計劃 高二語文組第一學期教學計劃第五冊學案分組備課安排序號 小組成員 課題 1 《沁園春》《___》2 《離騷》《唐詩三首》3 《香雪》《伊索寓言》4 《遠方》《齊桓晉文之事》5 《孔雀東南飛》《我有一個夢想》6 《羅密歐與朱麗葉》《華盛頓的選擇》7 《長亭送別》周測8 《中外詩歌四首》周測9 《語文讀寫時空》《高中語文積累與運用》 學案、讀寫和積累要求 1、學案制作要求。 （1）導學案作為學生學習的學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。學案目標要小、

2、全、透，真正到邊到沿，一課一得或一課多得，不能大而空。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸。 （2）按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。 （3）本學期所制學案參照“五重發(fā)現(xiàn)模式”，不斷改進，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。 2、高中語文積累與運用要求。語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。大本材料，學生望而生畏；活頁片子，不利于保存。所以，本材料將每日積累和每日訓練合為一體，裝訂成小冊子，每月一套，便于攜帶，讓積累運用常態(tài)化，教師加強檢查，便于師生雙方使用，長期堅持，大有裨益。

3、每日積累部分主要針對本段學習的相關知識點和能力點，編制材料，加強積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。每日一練與每日積累同步進行。此部分內(nèi)容由趙宗生總負責，指派人員組成編輯組。 3、讀寫時空要求。 （1）每月編輯一套讀寫時空，裝訂成本。分讀寫天地和寫作平臺兩部分。讀寫天地主要進行名言、語段、美時文、古文、詩歌等材料的閱讀理解，側(cè)重讀和悟，加強語言的運用和材料的理解。寫作平臺依據(jù)高中作文訓練系統(tǒng)，分階段進行系統(tǒng)的作文訓練，類似作文學案。使用時主要是一天閱讀，一天寫作。在“讀寫時空”中體現(xiàn)對學生讀寫的階段性要求，盡量成系統(tǒng)。 （2）可設立周記本和讀書筆記本（也可以合二為一）。每周摘抄一篇精美文章，寫一篇周記，

4、教師加強檢查督促。 （3）為配合讀寫活動，可持續(xù)開展每日誦讀活動，適當時候進行年級誦讀比賽。 （4）依據(jù)讀寫時空材料，按高中語文寫作系統(tǒng)進行大小作文結(jié)合的梯級訓練。 4、開展語文活動。適當___語文活動，活躍氣氛，提高學生語文學習興趣。舉行若干次讀書報告會、詩歌美文朗誦會、作文比賽、書寫比賽等語文活動。 5、搞好單元過關測試。每單元學完以后進行單元過關測試，以周測方式進行。采用多種方式及時反饋成績。 教學與教研工作 1實行主備課人制度。 所謂主備課人，就是指所分的___個小備課組的___位老師。這兩位老師作為主備課人，要在周一下午教研活動期間向全體教師談所備課文，重點談本課知識和

5、能力要點、教法和學法，以及相應的訓練，特別是要注意挖掘文本的學習和訓練價值。為此，主備課人就要事先深入研讀課文，多多搜集資料，認真設計教學，從而為備課研討奠定基礎。 在備課活動中，主備課人講完后，其他老師進行補充，從而使所挖掘課文趨向準確到位。主備課人在教研后調(diào)整學案，制定出___學案來。 總體要求是，先自己備課，然后教研活動時宣講，集思廣益后作學案。 2實行學案制作承包制。 各備課組對所負責課文要廣泛搜集資料，深入進行研究，制作出規(guī)范而___的學案。從精心備課、制作學案、分發(fā)學案到使用學案實行承包制。不光包工作，更要包質(zhì)量。責任與榮譽同在。___完成任務，體現(xiàn)的是我們的責任心和___

6、感，體現(xiàn)的是我們的敬業(yè)精神。 3實行學案二審制。 各備課組制作出學案后，先由備課組長進行一審，然后根據(jù)建議進行修改，改完后進行二審，確定無誤后再行印制。其目的在于保證學案準確，趨于___。沒有一審和二審，隨意印制資料，從工作紀律的角度是不允許的。 4堅持聽評課制度。 公開課原則安排在大家沒課的時間，沒特殊事情的要前往聽課，不能聽課的應向備課組長請假。周一下午教研活動時研討，評出課堂特點以及值得探討的問題。本學期聽課要堅持常態(tài)化，年輕教師要先聽課再上課，骨干教師要發(fā)揮引領作用，剛從高三下來的幾位老師要將最新的高考信息及時傳遞。 5、運用自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂等新穎課堂形式。 吸收傳統(tǒng)語文

7、學習重誦讀、重感悟、重練筆、重運用的優(yōu)點，摒棄傳統(tǒng)語文教學滿堂灌、機械訓練、機械分析等弊端，認真按照新課改要求，真正樹立學生主體地位，讓學生動起來，成為學習的主人。不改革，語文教學沒有出路；不改革，語文教師沒有幸福感；不改革，我們無法解放自己。改革，是大勢所趨。 目前我們倡導的自主發(fā)現(xiàn)語文大課堂經(jīng)實踐檢驗，是目前比較先進的一種教學模式，希望老師們認真領會，大膽實踐，使這一模式逐漸走向成熟。 我們已經(jīng)初步設置了文言文和現(xiàn)代文的學案模板，目的在于真正利用學案指導學生完整的學習流程，真正起到學案的作用。希望大家在模板基礎上大膽創(chuàng)新，融入自己的創(chuàng)新性思考，真正使學案精準，指導得力。學案設計得好，課

8、堂才有創(chuàng)新的味道。 6堅持實行“五個一”工程。 切實加強每日積累、每日一練、每日書寫、每日背誦、每日日記等“五個一”的要求。 （一）每日積累主要針對本段學習的相關知識點和能力點，編制材料，加強積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)。讓學生加強記憶，靈活運用。教師可采用默寫、組詞等方式靈活檢查。 （二）每日一練與每日積累同步進行，進行小快靈的語文訓練，要針對本段學習內(nèi)容，設置合理的訓練題目，對學生進行定時定分數(shù)的訓練。要切實保證訓練題的精要程度，不能出現(xiàn)知識性錯誤，排版要合理、美觀 （三）每日書寫要天天寫，天天評，切實讓學生的書寫過關。要采用使用字帖、找人指導和書法比賽等多種形式對學生進行有效指導，讓學生

9、達到工整和美觀兩個等級。 規(guī)范書寫的重要性人所盡知。抓好規(guī)范書寫，不僅能帶來成績的變化，更能帶來態(tài)度的轉(zhuǎn)變，素質(zhì)的提高。練字能練心，心靜能入境。規(guī)范書寫這項工作是個系統(tǒng)工程，不僅語文老師要抓，各科老師都要抓，班主任更要從提高學生成績的角度下大力氣抓。為促進此項工作，特作如下說明： 1、規(guī)范書寫一周檢查兩次。放假周檢查時間為周三、周五，非放假周檢查時間為周三、周日。 2、規(guī)范書寫必須堅持天天練，不能間斷。如果不能做到天天練，只為應付檢查而讓少數(shù)人只練一次，對該班一次扣___分。如果不進行書寫訓練，一次扣___分。 3、規(guī)范書寫內(nèi)容按照已發(fā)至各班的“書寫展內(nèi)容順序表”書寫，展出也以此為依據(jù)

10、。不按規(guī)定內(nèi)容張貼扣___分。 4、規(guī)范書寫紙上必須寫明書寫時間、班級、姓名、等級，缺一項扣___分。 5、張貼要平整，美觀，不撕不扯，保持良好。若張貼混亂扣一分。 6、書寫展所選同學，既要給書寫好的以機會，也要給書寫差的以機會。書寫好的要求其美觀，書寫差的要求其工整。若要求不嚴，張貼書寫混亂的作業(yè)，則一張扣一分。 7、年級將設立“高二年級規(guī)范書寫展”。各班選送最優(yōu)秀的___份規(guī)范書寫送交語文組，每周一上交。請科代表將作業(yè)交給張馨___師。被選中的參展作品將按份數(shù)加分。 （四）每日背誦要求學生每天都要讀點東西，都要背點東西，可配合課程進度指導學生背誦。教師可采用抽查、比賽展示等方式進行落實。 （五）每日日記要使學生養(yǎng)成每天寫日記的習慣，使日記成為素材本、練筆本和反思本。教師可以采用寫批語、搞展評等活動引發(fā)學生的樂趣。 第6頁共6頁