人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第三課《美麗的紋樣》教案

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1、《美麗的紋樣》教學(xué)案例 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第三課《美麗的紋樣》。 【教學(xué)目標】 1、 知識目標：知道適合紋樣的概念,了解適合紋樣外形和骨架的變化。 2、 能力目標：能利用網(wǎng)絡(luò)搜集帶有適合紋樣的生活用品，開闊視野設(shè)計新穎的適合紋樣并繪制紋樣圖案?！　? 3、 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、喜愛美術(shù)的情感與做事認真細致的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生掌握紋樣的特點和規(guī)律，并能動手制作紋樣。 【教學(xué)難點】如何引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，將制作的紋樣運用到生活中。 【學(xué)生分析】 小學(xué)四年級學(xué)生對紋樣已經(jīng)有了部分了解，如二方連續(xù)、四方連續(xù)

2、，并知道紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列表現(xiàn)了美術(shù)的節(jié)奏美、韻律美；同時，學(xué)生能夠用點線面設(shè)計出簡單的紋樣。另外，學(xué)生的直觀思維在美術(shù)繪畫過程中占主要地位，教學(xué)設(shè)計越貼近生活、學(xué)生越容易接受。 【教材分析】 《美麗的紋樣》一課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是一節(jié)圖案設(shè)計課程，學(xué)好這一內(nèi)容能為接下來學(xué)習(xí)第四課《禮物的外套》、第十二課《會跳的玩具》等課打下基礎(chǔ)。所以本課在全冊知識結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。 【學(xué)習(xí)意義】 通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解畫圖案紋樣的有關(guān)知識，而且能使學(xué)生把課本知識與生活實際相聯(lián)系，了解“美來源于生活，又應(yīng)用于生活”。 【教學(xué)準備】 教具

3、：課件、示范工具（卡紙、鉛筆、廣告色等）； 學(xué)具：直尺、自己喜歡的作畫工具、學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)或生活實際中搜集的帶有適合紋樣的生活用品圖樣。 【教學(xué)實施過程】 （一）、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課： 　　課件出示灰姑娘的故事（圖1）創(chuàng)設(shè)情境,喚起學(xué)生對童話故事的回憶，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后告訴學(xué)生灰姑娘的故事還沒結(jié)束，現(xiàn)在灰姑娘和王子要回到城堡舉辦隆重的婚禮?，F(xiàn)在要同學(xué)們來幫忙設(shè)計一下結(jié)婚禮堂，設(shè)計什么呢？板書課題：美麗的紋樣 （圖1） （圖2） （圖3） （二）、探索學(xué)習(xí) 1、

4、漂亮的紋樣裝點了我們的生活，帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。分小組展示自己課下通過網(wǎng)絡(luò)搜集準備的適合紋樣圖案，并找出適合紋樣的特點及規(guī)律，學(xué)生大膽匯報。（圖2）（圖3）（圖4）（圖5）（圖6） （圖4） （圖5） （圖6） 【設(shè)計意圖：生活中有很多美麗的紋樣， 如餐具上、 瓷磚上、 窗簾上……因為它的普遍，常常被學(xué)生的眼睛忽略，因此在教學(xué)中欣賞生活中的紋樣，在優(yōu)美的音樂伴奏中，生活中的紋樣圖片交替播放， 輕松的氛圍使學(xué)生自然地走進藝術(shù)殿堂。通過視覺盛宴，直觀地感受生

5、活美, 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察的意識，提高學(xué)生對美的感悟能力。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計可以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力及觀察事物本質(zhì)特點的能力，為適合紋樣的概念做伏筆。】 2、了解適合紋樣：將紋樣適當?shù)慕M織在一定的形狀（如三角形、多邊形、圓形、方形、菱形等）范圍之內(nèi)，使之達到某種裝飾作用,叫做適合紋樣。 3、欣賞網(wǎng)絡(luò)資源《青花瓷》，讓學(xué)生感受紋樣給瓷器帶來的韻味，提高學(xué)生審美水平，為繪制紋樣做一個小伏筆。 4、掌握圖案紋樣的六種基本骨式（圖7）（圖8）（圖9）（圖10）（圖11）（圖12），在教學(xué)這一環(huán)節(jié)，運用課件出示六幅不同骨式的圖案紋樣，讓學(xué)生以小組為單位進行討論兩個問題： 1）

6、、這幾幅圖案紋樣分別是以怎樣的規(guī)律排列的？ 2）、如果用箭頭來表現(xiàn)的話，你覺得應(yīng)該怎樣表示呢？ 學(xué)生討論結(jié)束以后由每個小組選派一個代表來匯報。通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，每個學(xué)生都能主動的參與到教學(xué)活動中來，由于學(xué)生是自己經(jīng)過 “觀察—思考—討論”這樣的過程找到的答案，所以對這一知識會有一個非常深刻的理解。這樣即讓學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉又解決了本課的教學(xué)重點。 (圖7) (圖8) (圖9) (圖10)

7、 (圖11) (圖12) 4.1、師：哪一個小組來給大家介紹一下這些形式？我先給大家舉個例子： 旋轉(zhuǎn)式：它的特點是圖案由中心向同一方向旋轉(zhuǎn)，用手勢比劃一下。如：（圖13） 【評析：部分內(nèi)容學(xué)生完全有能力自學(xué)完成，雖然能看懂，但不知怎樣進行表述，師先示范怎樣介紹不同的組織形式，再讓學(xué)生來說一說，這樣就給學(xué)生提供了一個參照，學(xué)生就知道怎樣進行表述了。】 （圖13）旋轉(zhuǎn)式示意圖 （圖14）離心式示意圖 （圖15）均衡式示意圖

8、 4.2、學(xué)生嘗試介紹向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式以及均衡式（圖14）（圖15）（圖16）（圖17）（圖18）： 師提示：均衡式這種樣式比較特殊，前面幾種形式都是有一定的規(guī)律的，而這種形式是不規(guī)則的，他在視覺上給人一種平衡的效果。 （圖16）向心式示意圖 （圖17）離心向心式示意圖 （圖18）綜合式示意圖 【設(shè)計意圖：在同學(xué)介紹時分別課件出示對應(yīng)形式的適合紋樣，幫助學(xué)生進行形象理解。】 （三）、技法點擊 欣賞了這么多精美的圖片，我想大家一定很想

9、知道怎樣來制作這些美麗的紋樣，下面我們就一起來了解適合紋樣的繪制方法：師根據(jù)探討結(jié)果演示五個步驟：課件出示 A. 定尺寸 B. 定外框 C. 定基本骨架線 D. 描邊填色 E. 調(diào)整修改 【設(shè)計意圖：教師的示范在美術(shù)教學(xué)中必不可少，教師的單一示范，容易限制學(xué)生的創(chuàng)作思維。和學(xué)生共同探討繪畫步驟，在學(xué)生感到有困難的時候，教師進行適當引導(dǎo)，提高示范的有效性。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與動手嘗試的創(chuàng)作欲望。】 （四）、學(xué)生練習(xí)、教師巡回指導(dǎo)： 布置作業(yè)：大家想象一下灰姑娘的婚禮需要哪些圖案來裝飾呢？請同學(xué)們設(shè)計一幅適合紋樣作品，使婚禮變得豐富多彩。 1、色彩搭配合理，可考慮運

10、用對比色或鄰近色。 2、繪制過程細致嚴謹。 【設(shè)計意圖：播放輕音樂，為學(xué)生創(chuàng)造出適合大膽想象的輕松氛圍，對學(xué)生的創(chuàng)作進行適當簡潔的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)作思維在想象的天空中自由徜徉?！? （五）、評價活動： 教師選出一部分作品貼在黑板上，學(xué)生自評，然后互評，最后由教師進行簡評。從圖案、組織形式、色彩等方面來介紹，然后聯(lián)系生活設(shè)想到王子跟灰姑娘婚禮現(xiàn)場的具體情景。 小拓展：同學(xué)們展開了充分的想象，如（圖20）（圖21）的瓷器可以擺放到酒桌的中央，起到裝飾作用；（圖22）作禮堂的壁紙；（圖23）（圖24）（圖25）可當作禮堂的玻璃、酒桌臺布、頂棚等的裝飾紋樣。 【設(shè)計意圖：利用多種方式

11、多角度評價，使學(xué)生的創(chuàng)作成果受到不同程度的肯定，讓每位學(xué)生體驗成功的樂趣。再加上拓展活動，提高學(xué)生對生活美的感知能力，學(xué)會將美術(shù)與生活緊密聯(lián)系?！? （六）、課后延伸： 鼓勵學(xué)生嘗試用蠟染的方法來表現(xiàn)適合紋樣。 網(wǎng)絡(luò)資源：蠟染方法 【設(shè)計意圖：開闊學(xué)生視野，了解彝族蠟染文化及制作方法，弘揚傳統(tǒng)文化。】 【教學(xué)效果分析】 本課教學(xué)，我以美術(shù)新課程標準為指導(dǎo)，注重以學(xué)生為教學(xué)主體，學(xué)習(xí)的過程中營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如灰姑娘的故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣；通過欣賞帶有紋樣的生活用品感悟生活中的美、通過比較圖案的不同了解適合紋樣的特點及規(guī)律；通過小組探討適合紋樣的繪制技法……讓學(xué)

12、生在輕松的課堂氛圍中，通過自己的發(fā)現(xiàn)、與同伴的共同探索等過程，自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)適合紋樣的特點以及創(chuàng)作適合紋樣的方法。同時又不忽視雙基教學(xué)，邀請學(xué)生共同參與示范的過程，讓學(xué)生從動手嘗試中探究出紋樣形式美的基本元素，如點線面的巧妙組合、色彩的適當搭配等，讓學(xué)生快樂地用美術(shù)元素去創(chuàng)造出生活中的美，可愛的小動物、美麗的花朵、簡單的點、線在手中都可以變成美麗的紋樣圖案，讓學(xué)生感受到“美源于生活”這樣的真諦，提高學(xué)生對美的感悟能力及創(chuàng)作能力。學(xué)生的設(shè)計作品也令我刮目相看，如（圖20）學(xué)生的設(shè)計靈感來源于學(xué)校荷花池中的荷花，藍色背景襯以對比色的荷花荷葉的紋樣，簡潔卻很有特色，將生活與美術(shù)緊密相連。如（圖22）學(xué)生將點、線、面的作用發(fā)揮的極好，將已有的美術(shù)經(jīng)驗恰當?shù)倪M行運用。 （圖19） （圖20） （圖21） （圖22） （圖23） （圖24） （圖25）