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1、《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)科：語(yǔ)文
本課：1課時(shí)
本課選自：北京師范大學(xué)出版社六年級(jí)（下）
課題：
《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握生字詞。
2．流利、有感情地朗讀課文。
3．體會(huì)師生之間難舍難分的感人之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容
二、展示目標(biāo)（同上）
三、學(xué)習(xí)新知：
1、生讀課文，整體感知內(nèi)容。
2、找生說(shuō)主要寫了一件什么事？
?。ā对趯W(xué)校的最后一天》中作者回憶了自己小學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的最后一天即將分別的感人情景。作者通過(guò)自己的語(yǔ)言和心理
2、，描繪師生之間離別時(shí)的感人場(chǎng)面，表現(xiàn)作者在學(xué)校最后一天的回憶和留戀之情。）
3、生讀文，找出感受最深的地方。
?。?）老師對(duì)學(xué)生的愛：語(yǔ)言描寫"中學(xué)的老師要嚴(yán)格的多，你們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，做個(gè)好學(xué)生。我一定不會(huì)忘記你們的！我對(duì)你們說(shuō)的都是心里話，記住我的話吧！";"吹得不錯(cuò)呀，斯巴多尼！";體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛、囑咐。動(dòng)作描寫"揉了揉他的頭發(fā)";，體現(xiàn)老師對(duì)學(xué)生的濃厚感情。
最后一段其實(shí)含蓄地點(diǎn)明了作者的情感，也可以看作文章的精彩點(diǎn)題之筆。"等我回到家里，如果我做了什么后悔的事，那就是不得不洗去臉上的唾沫印兒，";是說(shuō)"我";極想留下一些什么學(xué)生的東西作為永久的紀(jì)
3、念，所有沒(méi)收上來(lái)的東西都已經(jīng)還給了學(xué)生，只有這"唾沫印兒";是學(xué)生主動(dòng)給予的，"我";極為珍惜，不忍洗去，也就是含蓄地表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的不舍，對(duì)學(xué)生的愛。
（2）學(xué)生對(duì)老師的愛："噙著淚水";、"團(tuán)團(tuán)圍住";、"熱淚盈眶";、"擠";、"抽噎";等等。"擁抱";、"吻";、"抓";、"拉";、"塞";，動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)老師的依依不舍之情。
4、寫作特點(diǎn)：
（1）本文是回憶性敘事散文，以時(shí)間為順序組織全文。
?。?）在行文上富于變幻，順敘和插敘相結(jié)合的行文方法。
5、練習(xí)：我的學(xué)生是一群怎樣的孩子？
6、小結(jié)：主題思想
四、作業(yè)：拓展延伸，寫一篇同題作文
板書設(shè)計(jì)：
對(duì)學(xué)生的愛逐一描述
時(shí)間順序 對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的回憶 對(duì)學(xué)校最后一天的留戀
對(duì)校園的不舍
《在學(xué)校的最后一天》教學(xué)設(shè)計(jì)
