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1、 課堂教學(xué)考核評價表
姓 名
學(xué) 校
授課班級
備注
學(xué) 科
時 間
評課人
等級（分值）
課 題
A指標(biāo)
B指標(biāo)
C評價指標(biāo)
優(yōu)
良
中
差
教學(xué)
設(shè)計
（25）
教學(xué)目標(biāo)（10）
1、符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求及學(xué)生實際。
2、明確、合理、具體、可操作性強(qiáng)。
9-10
8
6-7
3-5
教學(xué)
內(nèi)容（15）
1、知識結(jié)構(gòu)合理，突出重點、難點，難易適度。
2、融入學(xué)生經(jīng)驗之中，聯(lián)系學(xué)生生活和社會實際，適時適量拓展。
3、正確把握學(xué)科的知識、思想和方法，注重教學(xué)資源
2、的開發(fā)與整合。
4、有利于學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)師生平等。
14-15
12-13
9-11
5-8
教
學(xué)
實
施
（55）
教
學(xué)
過
程
（15）
1、根據(jù)學(xué)科特點創(chuàng)設(shè)有助于師生對話、溝通的教學(xué)情境，營造民主、和諧、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、適時引導(dǎo)學(xué)生主動、合作學(xué)習(xí)，組織多種形式探究、討論、交流等活動，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3、激活學(xué)生思維，能大膽質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，以學(xué)生問題為出發(fā)點，形成動態(tài)生成的教學(xué)過程。
14-15
12-13
9-11
5-8
教學(xué)
方法（10
3、）
1、寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)內(nèi)容之中。善于鼓勵學(xué)生，點評適宜。
2、根據(jù)教學(xué)實際科學(xué)運用教學(xué)方法，充分體現(xiàn)學(xué)科特點，做到因材施教。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用適時適度，實驗科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練。
9-10
8
6-7
3-5
學(xué)生
活動
（20）
1、參與態(tài)度：熱情高，主動參與，自主學(xué)習(xí)意識強(qiáng)。
2、參與廣度：全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，有充分參與的時空和有效的合作。
3、參與深度：學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受體驗由淺入深，學(xué)生能傾聽、理解他人的發(fā)言，及時溝通，并提出有意義的問題和新的見解。
4、參與活動時間30分鐘左右，參與方式多樣，氣氛活躍
4、，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
18-20
16-17
12-15
6-11
教師
素養(yǎng)
（10）
1、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時評價能力，有教改創(chuàng)新精神，有良好獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、語言生動、準(zhǔn)確，教態(tài)親切有感染力，板書規(guī)范。
9-10
8
6-7
3-5
教學(xué)
效果（20）
三維
目標(biāo)
達(dá)成度
（20）
1、95%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，達(dá)到合格的教學(xué)目標(biāo)。
2、在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題過程中形成一定的能力和方法。
3、學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀都得到相應(yīng)的發(fā)展。
18-20
16-17
12-15
6-11
得分
評委簽名
課堂教學(xué)評價表 (2)
