小班社會《安全過馬路》

《小班社會《安全過馬路》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班社會《安全過馬路》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、授課班級：小三班　 活動領(lǐng)域：社會 授課教師：趙 芳　 活動內(nèi)容： 《安全過馬路》 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線 　　 2、兒歌《交通燈》 活動過程： 1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？" 2、談話，引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？"（幼兒討論） 3、出示圖片，提高幼兒興

2、趣。 "我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片，請小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。" 　　"這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論） 　　4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。" 　　5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？" （幼兒討論） 　　6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小

3、嘴巴跟老師學(xué)了好不好。" 　　"紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"（反復(fù)教幼兒三遍） 　　7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣） 　　"小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線" 　　8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天小三班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師給你們帶來一首兒歌，每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。" 　　9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。） 　　10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀

4、？" 　　（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等） 　　11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結(jié)束。 　　兒歌 　　交通燈，會說話 　　黃燈說，請注意 　　紅燈說，快停下 　　綠燈說，請走吧 　　牢記他們說的話 　　按照紅黃綠行動 做個文明好娃娃。 教學(xué)反思 過馬路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?？菰餆o味的講解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何讓孩子對活動始終保持濃厚的興趣是我們在設(shè)計活動時一直在思考的問題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。 在整個活動的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé)。