《《朋友之間》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《朋友之間》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課 時 計 劃
課 題：
第二課 朋友之間
第 1-2 課時
教學目標：
1,通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性,學會珍視朋友之間的友誼.
2,能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼.
3,懂得真正的友誼是建立在真誠,關愛和理解基礎之上的.
教學重難點：
重點----目標1,2.難點----目標3.
教學準備：
教學過程
活動一 好朋友推介會
1,參照教材第10頁的兩個范例,引導學生思考,回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事.例如,如何成為好朋
2、友的,如何互相關心,互相幫助的,甚至有矛盾時是如何面對的,等等.
2,游戲----我演你猜.教師出示表示不同事物的詞組,朋友中的兩個人一個演,一個猜.看哪對朋友結合最默契,配合最好.讓學生通過活動感受濃濃的朋友情,沉浸在朋友心靈相通的感動和快樂中.
3,師生同唱:《友誼地久天長》,進一步感受友誼的可貴.
活動二 我心中的朋友
1,先讓學生在小組內(nèi)學習交流教材第11頁的小詩及對各種物品的理解和看法.
2,然后,讓學生談一談在自己的心目中把朋友比作什么,并說明原因.鼓勵學生說出各自不同的感受.
活動三 讓友誼之樹常青
1,引導學生閱讀教材第11頁下邊的情境問題,說說自己在交友中遇到過
3、的類似情況,以及由此而產(chǎn)生的困惑和煩惱,如朋友之間互相請客吃飯,送昂貴的禮物,互相攀比等,并將它們寫出來貼在"友誼樹"上.
2,將學生寫出的問題和煩惱進行分類,歸納出一個主要問題.然后,每個小組診治一個問題,共同研討出現(xiàn)這些問題的原因及其危害,提出減少煩惱,建立健康友誼的建議.在小組討論的基礎上,全班進行交流,補充和評價,并將學生提出的好建議寫出來貼在"友誼樹"上.
活動四 真正的朋友
1,讓學生閱讀富蘭克林的格言和寓言故事,思考:胖子和瘦子的友誼為什么經(jīng)不起經(jīng)驗 他們是真正的朋友嗎 你對"朋友"這個詞有什么新的看法
2,引導學生根據(jù)對"朋友"的新認識,討論如何在生活中尋找真正的友誼 怎樣自己的行動來維護與朋友之間的友誼
3,讓學生收集有關真正的友誼方面的故事或格言,也可通過自己的感悟自行設計格言,然后以小組為單位把格言警句抄在小報上.引導學生議一議這些格言的意思,進一步印證真正的友誼是建立在真誠,關愛和理解的基礎上的.
4,讓學生根據(jù)自己的愛好和實際,選擇一句格言作為自己的座右銘.
二次備課：
作業(yè)設計
第二課 朋友之間
游戲----我演你猜
"友誼地久天長"
朋友比作:
友誼之樹,困惑和煩惱:
真正的朋友:
教后反思
《朋友之間》教學設計
