2019-2020年高中物理 5.2怎樣描述磁場自我小測 滬科版選修3-1.doc

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2019-2020年高中物理 5.2怎樣描述磁場自我小測 滬科版選修3-1 1關(guān)于磁通量，下列說法正確的是(　　) A．磁感應(yīng)強度越大的地方，線圈的面積越大，則穿過線圈的磁通量越大 B．穿過線圈的磁通量為零，表明該處磁感應(yīng)強度為零 C．穿過線圈的磁通量為零時，該處的磁感應(yīng)強度不一定為零 D．磁通量的變化，可能是由于磁感應(yīng)強度的變化引起的，可能是由于線圈面積引起的，也可能是由于線圈與磁場方向間的夾角變化引起的 2關(guān)于磁通量，下列說法正確的是(　　) A．穿過某一面的磁感線的條數(shù)越多，則穿過該面的磁通量越大 B．穿過兩個面的磁感線條數(shù)相等，則穿過兩個面的磁通量相等 C．磁場中某處的磁感應(yīng)強度等于穿過該處單位面積的磁通量 D．磁場中某處的磁感應(yīng)強度等于垂直穿過該處單位面積的磁通量 3如圖所示，條形磁鐵豎直放置，一水平圓環(huán)從磁鐵上方位置Ⅰ向下運動，到達磁鐵上端位置Ⅱ，套在磁鐵上到達中部Ⅲ，再到磁鐵下端位置Ⅳ，再到下方Ⅴ.磁鐵從Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ→Ⅴ過程中，穿過圓環(huán)的磁通量變化情況是(　　) A．變大，變小，變大，變小 B．變大，變大，變小，變小 C．變大，不變，不變，變小 D．變小，變小，變大，變大 4將面積為0.5 m2的單匝線圈放在磁感應(yīng)強度為2.010－2 T的勻強磁場中，線圈平面垂直于磁場方向，如圖所示，那么穿過這個線圈的磁通量為(　　) A．1.010－2 Wb B．1.0 Wb C．0.510－2 Wb D．510－2 Wb 5如圖所示，框架面積為S，線框平面與磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場方向垂直，則穿過平面的磁通量為__________。若使框架繞OO′轉(zhuǎn)過60，則穿過線框平面的磁通量為__________；若從初始位置轉(zhuǎn)過90，則穿過線框平面的磁通量為__________；若從初始位置轉(zhuǎn)過180，則穿過線框平面的磁通量變化為__________． 6如圖所示，S1與S2分別是半徑為r1和r2的同心導(dǎo)體圓環(huán)，磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場方向與環(huán)面垂直，范圍以S1為邊界，則穿過環(huán)S1的磁通量為________，穿過環(huán)S2的磁通量為________。 7磁感應(yīng)強度為矢量，它可以分解為幾個分量。 (1)如果北半球某處地磁場的磁感應(yīng)強度大小為B，與水平方向的夾角為θ，那么該處地磁場的磁感應(yīng)強度的水平分量和豎直分量各為多大？ (2)如果地理南、北極和地磁北、南極是重合的，那么在赤道上空磁場的豎直分量是多大？在極地上空地磁場的水平分量是多大？ 參考答案 1解析：由公式Φ＝BScosθ得，磁通量可能與磁感應(yīng)強度、線圈面積和線圈與磁場方向的夾角有關(guān)，所以C、D正確。 答案：CD 2解析：穿過某一面的磁通量大小可以由穿過它的磁感線的條數(shù)來表示，穿過它的磁感線條數(shù)越多，磁通量越大；磁場中某處的磁感應(yīng)強度等于垂直穿過該處單位面積的磁通量。所以A、B、D對。 答案：ABD 3解析：從條形磁鐵磁感線的分布情況看，穿過圓環(huán)的磁通量在位置Ⅲ處最大，所以正確答案為B。熟悉幾種常見磁場的磁感線分布圖，知道條形磁鐵內(nèi)部的磁感線方向是從S極到N極。 答案：B 4解析：線圈平面垂直于磁場方向，所以由公式Φ＝BS得，Φ＝1.010－2 Wb。 答案：A 5解析：在圖示位置時，磁感線與線框平面垂直，Φ＝BS。當框架繞OO′軸轉(zhuǎn)過60時可以將原圖改畫成從上面向下看的俯視圖，如圖所示，Φ＝BS⊥＝BScos60＝BS.轉(zhuǎn)過90時，線框由磁感線垂直穿過變?yōu)槠叫?，Φ?。線框轉(zhuǎn)過180時，磁感線仍然垂直穿過線框，只不過穿過方向改變了。Φ1＝BS，Φ2＝－BS，ΔΦ＝Φ2－Φ1＝－2BS。 答案：BS　BS　0?。?BS 6解析：因為勻強磁場垂直穿過環(huán)面，所以Φ1＝BS1＝Bπr，Φ2＝BS1＝ Bπr。 答案：Bπr　Bπr 7解析：本題從矢量角度考查了對磁感應(yīng)強度的理解。 (1)因為磁感應(yīng)強度大小為B，與水平方向的夾角為θ，所以地磁場的磁感應(yīng)強度的水平分量和豎直分量分別為：B水平＝Bcosθ；B豎直＝Bsinθ；(2)在赤道上空，因為θ＝0，故有B豎直＝0；在極地上空，因為θ＝90，故有B水平＝0. 答案：(1)B水平＝Bcosθ　B豎直＝Bsinθ　(2)B豎直＝0　B水平＝0 (1)磁感應(yīng)強度的合成與分解該遵守矢量的平行四邊形法則。 (2)為了描述磁場強弱，我們引入了磁感應(yīng)強度這個新的物理量。而新課標更注重規(guī)律探究的過程，對磁感應(yīng)強度概念的學(xué)習(xí)可以結(jié)合電場強度的定義來加深理解。