2019-2020年高中語文（人教大綱）第一冊 1藥(備課資料).doc

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2019-2020年高中語文（人教大綱）第一冊 1藥(備課資料) 一、課文補注 “宛然闊人家里祝壽時候的饅頭” 華大媽、夏四奶奶清明上墳，為各自的兒子上新墳，是《藥》的結尾。在西郊荒地的官地上叢冢累累，埋到層層疊疊，“宛然闊人家里祝壽時候的饅頭”。關于這句比喻，可分兩點來說： 第一點，把墳比作“饅頭”，并非魯迅獨創(chuàng)。南宋詩人范成大在他詠述營建壽壙(生前預建的墳墓)的詩《重九日行營壽藏之地》有云：“縱有千年鐵門限，終須一箇土饅頭?！边@兩句詩，《紅樓夢》第六十三回曾經(jīng)引用，并且有個庵叫“饅頭庵”?！端帯防锏摹梆z頭”一喻，是承范詩而用的，但還有新的含意。 第二點，魯迅這個比喻，不僅利用了面制饅頭與土堆“饅頭”的相像，還與“闊人家里祝壽”聯(lián)系了起來，這就有了獨創(chuàng)性?！端帯防锏南蔫に烙谕赖吨?，小栓死于精神愚昧之下，兇手都是反動統(tǒng)治階級。如同祥林嫂之成為“祝?！钡纳芬粯樱麄兓虮恢瞥扇搜z頭，或被人血饅頭治病的迷信所誤，于是成了“祝壽”的饅頭。 這個比喻，以它的思想的深邃、藝術的新巧，來警醒冷漠的人們，告訴人們：舊社會的“療治的希望”在于別求新藥。 二、課文析讀 《藥》的藝術特點 《藥》在藝術構思上的特色是很明顯的。小說在整個故事情節(jié)中融合了兩條線索，一條是老栓買藥給兒子治病，這是一條明線；一條是夏瑜為革命而犧牲，這是一條暗線。這兩條線索用“藥”——人血饅頭這個典型事件作紐帶，自然地揉合成一個故事整體，完滿地表達了作者所要反映的主題。文藝是現(xiàn)實的反映，又必須高于現(xiàn)實。作家創(chuàng)作時必須將生活中的現(xiàn)象集中起來，把其中的矛盾和斗爭典型化。在舊中國，存在著有病不求醫(yī)，卻用香灰、污水乃至以人血治病的迷信現(xiàn)象。在《狂人日記》里，魯迅就寫過：“去年城里殺了犯人，還有一個生癆病的人，用饅頭蘸血舐”。然而魯迅并不是把這種現(xiàn)象直接拿來作為故事的情節(jié)，而是根據(jù)當時尖銳復雜的社會矛盾改造和生發(fā)，把人血饅頭與革命者流血犧牲這兩件事結合起來，形成了一個不覺悟的群眾吃革命者的鮮血這個獨特的構思，這樣，既揭露了封建統(tǒng)治者殘酷屠殺革命者和在精神上毒害勞動人民的罪行，又深刻地表現(xiàn)了舊民主主義革命家脫離群眾因而沒有得到群眾同情和支持的歷史悲劇，從而反映了社會生活的本質方面。 巧妙的藝術構思，使小說的結構更集中，也更富有吸引力。作者的意圖在于表明喚醒群眾的重要，因此小說沒有平均用力，側重對華老栓等群眾采用了正面描寫。前三章寫老栓買人血饅頭，小栓吃人血饅頭，茶客們和康大叔圍繞人血饅頭的議論。這就同時從側面敘述了革命者被害，革命者的血被當作治癆病的“藥”吃，以及革命者被殺的緣由和在獄中的行為。這樣兩條線索有機地、緊密地結合在一起，做到了重點突出、層次分明。同時，故事的展開又富于變化，避免了平鋪直敘。到第四章，作者又安排兩位母親——華大媽和夏四奶奶同時上墳。死于肺病的小栓吃的人血饅頭剛好是革命烈士夏瑜的鮮血，死后兩人葬在一處，以至兩人的母親不期地在此相遇，這就更加強了小說的故事性在悲劇的氣氛(墓地上“烏鴉”等等描繪，無非也是為了渲染整個故事的悲涼氣氛，襯托出人物凄楚的心情)，同時也就更突出了作品所要揭示的主題。 短篇小說需要有嚴謹而富于吸引力的結構，從一開始就吸引讀者，把讀者引入藝術境界，緊緊引向矛盾的焦點，具有撼人心魄的藝術魅力。在這方面，《藥》是一個范例。 在人物描寫上，小說善于選擇富有典型性的動作、外貌和對話來刻畫人物性格。老栓從老伴那里接過一包洋錢，“抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下”，路口遇見幾個人后就“按一按衣袋”，知道“硬硬的還在”，這才“仰起頭兩面一望”，這些細微的動作，貼切地刻畫出一個小茶館主人謹慎小心的性格特點。華大媽聽到康大叔提起小栓“癆病”二字，便“變了一點臉色，似乎有些不高興；但又立刻堆上笑，搭訕著走開了”，淡淡的幾筆，便逼真地描畫出這個善良而又迷信的老婦人對兒子的疼愛和對康大叔之流無可奈何的心理。對另一個人物康大叔，作者抓住他粗魯、兇暴、殘忍的特征，寫他“披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間”“眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半”，他說話時不是說，而是“嚷”：“喂！一手交錢，一手交貨！”“夏三爺真是乖角兒……”這些典型的語言、動作、外貌特征，活畫出一個劊子手的猙獰嘴臉，引起人們極大的憎惡。魯迅塑造人物很少作長篇介紹，而是抓住人物自己最有代表性、最有特征的行動、語言，使他們“現(xiàn)身紙上，聲態(tài)并作”，“無一貶詞，而情偽畢露”，成為個性鮮明、有血有肉的典型形象。 (選自《魯迅作品注析》浙江人民出版社) 三、類文薦讀 病人 董 黛 每天下午，她都準時來到醫(yī)院大門口左側的臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而且清澈。雖然病號服并不合體，但并不能掩蓋住她典雅的氣質。 她很友善，每當有人找她問事的時候，她都表現(xiàn)得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。 起風了，她輕輕地合上那本書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。 樓內的人漸漸多了起來，這個點有上班的，也有下班的，正好又是探視的日子。電梯剛停下，人們爭著擁了進去。電梯馬上就有了反應，發(fā)出“受不了”的報警聲。最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。 下一趟人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警。人們紛紛選擇自己要去的樓層數(shù)。有個農(nóng)民模樣的大伯觸動數(shù)字7的時候，那數(shù)字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁，但沒有人告訴他為什么。她發(fā)現(xiàn)后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停?！贝蟛匀粵]有明白過來什么是“雙層?！?。說話間已經(jīng)到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非?？蜌獾貙﹄娞輧鹊娜苏f：“請等我一下，我把他送到樓梯口?！彼尨蟛畯?層走到7層。其實樓梯離電梯也就只有四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里會想：這人真多事。 電梯慢慢上行，一位手捧花籃的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層？她主動接過話說，是的，往左拐。 電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養(yǎng)品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門按鈕并撿起那枝玫瑰，她還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯，她一定想把那枝玫瑰還給那位姑娘。對于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫溫馨的玫瑰，一枝可以療傷的玫瑰。 但她沒有想到，她后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”一下就把電梯給關上了，并及時觸動了上行的按鈕?！吧窠?jīng)??！”她似乎憋了一肚子的火氣沒有發(fā)泄干凈，繼續(xù)說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”“噢， 我覺得她的行為不太正常?！绷硪粋€人接著說。 電梯內剩下的十余人恍然大悟，大家覺得甩掉她真是太正常了。 (選自《北京晚報》) 閱讀提示：小說把生活中最平淡無奇的事濃縮在一個場景里，折射出寓于生活的深刻哲理，揭示了社會上人與人之間冷漠病態(tài)的關系，從而喚醒人們的良知。作品小中見大，以人物自身的言行表現(xiàn)人物形象。 四、鑒賞方略 小說的閱讀與鑒賞之一：小說的情節(jié)構成 在敘事文學作品中，作家的重要任務是塑造典型人物。而典型人物性格的形成和發(fā)展，又是通過人物間的復雜關系，以及由人物間的矛盾沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件顯示出來的，也就是通過情節(jié)顯示出來的。情節(jié)，也叫故事情節(jié)，是展示人物性格、表現(xiàn)人物間相互關系的一系列生活事件的發(fā)展過程。高爾基說：“文學的第三個要素是情節(jié)，即人物之間的聯(lián)系、矛盾、同情、反感和一般的相互關系，——某種性格、典型的成長和構成的歷史?！边@段論述深刻地揭示了情節(jié)的實質。 小說往往以情取勝。情節(jié)是人物思想性格的發(fā)展史，其主要作用就是在矛盾沖突中展示人物的性格，從而表現(xiàn)主題思想。 情節(jié)的組成部分 生活中的矛盾、事件的展開，都是有頭有尾，有起伏轉折，并分為幾個階段即矛盾的開始、發(fā)展、激化和結束。作為生活的反映，小說中的矛盾沖突，也自有一個發(fā)展過程，包括幾個基本環(huán)節(jié)：開端(發(fā)端)、發(fā)展(過程)、高潮(頂點、最高峰)和結局(收場、終結)，這些因素都是沿著情節(jié)線發(fā)展的。與此相連，有的作品還有序幕和尾聲。這些都是構成情節(jié)的因素。 (1)開端 開端是情節(jié)的起點，它是矛盾沖突開始的第一個環(huán)節(jié)。開端指引情節(jié)發(fā)展的方向和路線，對顯示作品的基調具有重要作用。開端與開頭不同，開頭是指作品的開始，常用景物、生活環(huán)境描寫，或抒情、議論、敘述交代等，屬于結構范疇。開端可以不在作品的開頭部分，位置比較靈活。魯迅的小說《祝福》是在寫了魯鎮(zhèn)祝福時節(jié)的生活情境，寫了祥林嫂悲慘的結局之后，才展示情節(jié)的開端的；祥林嫂從婆家逃出來初次到魯鎮(zhèn)當傭工，這是展開情節(jié)沖突的第一個事件。 (2)發(fā)展 情節(jié)的發(fā)展是指矛盾沖突展開后，逐步趨于明朗化、尖銳化的階段。 在發(fā)展部分，矛盾沖突要充分地展開，所占篇幅最長，形成作品的主干。司湯達的長篇小說《紅與黑》中，當于連來到德瑞那市長家里做家庭教師，并愛上德瑞那夫人(開端)之后，情節(jié)即進入了發(fā)展階段，于連因和德瑞那夫人的愛情關系暴露而被驅趕，他進入神學院，后又被介紹到巴黎木爾侯爵的府邸做私人秘書，并與侯爵女兒瑪特兒熱戀。社會偏見、政治派別間的傾軋，把他卷入了斗爭的漩渦之中，各方面的矛盾沖突都趨向于尖銳和激化，這些都屬于情節(jié)發(fā)展的內容。 (3)高潮 高潮是指沖突達到了頂點，人物關系最為緊張的時刻。高潮顯示出沖突的實質。所以，確定情節(jié)的高潮，主要不是根據(jù)表面的緊張程度，而要從矛盾的深度上來理解。例如《祝?！返母叱睉谙榱稚┚栝T檻之后，四嬸仍不準她動祭器的頃刻之間，在這里沖突的本質已經(jīng)顯示出來，這是封建禮教對祥林嫂的致命一擊，預示了人物命運的必然結局。 (4)結局 結局展示出沖突發(fā)展的結果，是情節(jié)發(fā)展的結束階段。結局集中地表現(xiàn)出作家的愛憎情感和對人物的思想評價。 情節(jié)除了上述四個基本環(huán)節(jié)之外，有的小說還有序幕和尾聲。序幕是指在情節(jié)的沖突尚未展開之前，先交代人物的生活環(huán)境(時間、地點、人物關系)、主要人物的來歷等。序幕起介紹主要人物、預示情節(jié)發(fā)展趨向、渲染氣氛、表露創(chuàng)作意圖和傾向性的作用。尾聲是在沖突結束之后，進一步交代人物的生活狀況和歸宿，或展示未來的生活圖景。