2019-2020年高三語文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練27 語言文字運用＋文言文閱讀.doc

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2019-2020年高三語文二輪復(fù)習(xí) 高效循環(huán)天天練27 語言文字運用＋文言文閱讀 成語：①首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。 ②不足為訓(xùn)：指不值得作為準(zhǔn)則或典范。 ③文不加點：形容文思敏捷，寫作技巧高超。 ④罪不容誅：指殺了也抵不了其所犯的罪行。形容罪大惡極。 ⑤屢試不爽：屢次試驗，都沒有差錯。 名句：①不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。②總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。(《氓》)③長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。④亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。⑤寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也?、薹灏滓运乐辟猓糖笆ブ?。 ⑦民生各有所樂兮，余獨好修以為常。⑧雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲？(屈原《離騷》) ①霧霾危及人類生存環(huán)境，對付霧霾不能夠________，民間要有積極行動，政府更應(yīng)作出更多的擔(dān)當(dāng)。 ②面對新的發(fā)展機(jī)遇，我們要轉(zhuǎn)變觀念，不能老是________，守在身邊幾平方公里的土地上，要走出去，主動迎接種種挑戰(zhàn)。 ③盡管有的人________、并不以窮為苦，但是窮人家如果遇有債主上門，那就不好受了。 A．樂天知命　安分守己　聽天由命 B．樂天知命　聽天由命　安分守己 C．聽天由命　樂天知命　安分守已 D．聽天由命　安分守己　樂天知命 解析：“樂天知命”安于自己的處境，由命運安排?！鞍卜质丶骸币?guī)矩老實，守本分，不做違法的事。“聽天由命”指聽任事態(tài)自然發(fā)展變化，不做主觀努力。 答案：D 2．(xx陜西省西安市5月模擬考試)下列選項中，沒有語病的一項是(　　) A．在英國巨石陣景區(qū)游客中心里，游客可以通過看電影來“穿越時空”，體驗和探索巨石陣建造的奧秘和青銅時代人們的生活方式。 B．為了爭取高速度，我們必須狠抓科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，使它走在生產(chǎn)建設(shè)的前面，把我國的國民經(jīng)濟(jì)用科學(xué)技術(shù)搞上去。 C．在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)的時代，當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們的時候，讀到這樣一首清純明凈、催人奮然前行的祖國頌歌，真是難得的精神享受。 D．國際食品包裝協(xié)會公布方便面桶、奶茶杯、一次性紙杯的調(diào)查結(jié)果，包括統(tǒng)一老壇酸菜牛肉面在內(nèi)的多款知名品牌所用的雙層紙制品外層紙的熒光性物質(zhì)含量都存在超標(biāo)的問題。 解析：A.搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“體驗青銅時代人們的生活方式，探索巨石陣建造的奧秘”。B.語序不當(dāng)，表示對象的介詞短語作狀語應(yīng)該緊貼謂語。D.“方便面桶、奶茶杯、一次性紙杯”前缺少介詞“對”。 答案：C 3．(xx名校預(yù)測卷)填入下面畫橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 澄河產(chǎn)瓜魚，____________，背部有細(xì)骨一條，烹制后骨亦酥軟可吃，極鮮美。這種魚別處其實也有，有的地方叫水仙魚，北京偶亦有賣，叫面條魚。但我的家鄉(xiāng)人認(rèn)定這種魚只有我的家鄉(xiāng)有，而且只有文游臺前面澄河里有。 A．長四五寸，通體雪白，瑩潤如羊脂玉，無鱗無刺 B．通體雪白，長四五寸，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉 C．長四五寸，通體雪白，無鱗無刺，瑩潤如羊脂玉 D．瑩潤如羊脂玉，長四五寸，通體雪白，無鱗無刺 解析：先說瓜魚的體長，再說體色，接著用“瑩潤如羊脂玉”來進(jìn)一步說明其體色，“無鱗無刺”是從其體膚體骨，后文又有針對性地說其背部細(xì)骨，這種說明順序符合人們對它認(rèn)識的程序?！艾摑櫲缪蛑瘛焙汀巴w雪白”構(gòu)成了比喻，應(yīng)連在一起，得出答案A。 答案：A 4．(xx河南省開封市沖刺模擬考試)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。 發(fā)展高科技的最終目標(biāo)是為了人，因此，在發(fā)展高科技的同時，__①__，以人文文化作為高科技的向?qū)?。高科技能否正確發(fā)揮作用，造福人類，不取決于科學(xué)技術(shù)本身，__②__，加強(qiáng)科技工作者的人文教育，才能使高科技真正服務(wù)于人，而不至于迷失目標(biāo)。在科技的作用日益巨大的今天，要警惕唯科學(xué)主義思潮的泛濫，__③__，會給人類造成災(zāi)難性后果。 答案：①要加強(qiáng)人文文化的建設(shè)?、谌Q于科技工作者　③科學(xué)能解決一切問題的觀點(意思對即可) 5．(xx河北省唐山市第二次模擬考試)用一句話概括下面這段文字的主旨，不超過20個字。 人們重新解讀歷史，是歷史傳承的一種正常的文化現(xiàn)象。這種解讀不僅是為“發(fā)思古之幽情”，也是為了對現(xiàn)實給予關(guān)懷。歷史劇對歷史題材做當(dāng)代性的藝術(shù)演繹，做必要的藝術(shù)虛構(gòu)，本無可厚非，但是任意篡改歷史，捏造歷史，卻是要不得的，是反歷史主義的。無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)留存下來的真面貌；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變歷史已經(jīng)做出來的結(jié)論；無論你怎樣重新解讀歷史，都不能改變已經(jīng)由歷史凝定的民族情感。一句話，不能讓價值發(fā)生傾斜以至于崩壞。 答案：歷史劇可以(演繹)虛構(gòu)，但不能任意篡改、捏造歷史。 二、文言文閱讀 (xx江西省重點中學(xué)協(xié)作體第二次聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成6～9題。 張振德，字季修，昆山人。祖情，從祖意，皆進(jìn)士。情福建副使，意山東副使。振德由選貢生授四川興文知縣?？h故九絲蠻地，萬歷初，始建土墻數(shù)尺，戶不滿千。永寧宣撫奢崇明有異志，潛結(jié)奸人，掠賣子女。振德捕奸人，論配之，招還被掠者三百余人。崇明賄以二千金，振德怒卻之，裂其牘。 天啟元年方赴成都與鄉(xiāng)闈事，而崇明部將樊龍殺巡撫徐可求，副使駱日升、李繼周等。重慶知府章文炳、巴縣知縣段高選皆抗節(jié)死，賊遂據(jù)重慶。時振德兼署長寧，去賊稍遠(yuǎn)，從者欲走長寧。振德曰：“守興文，正也?！奔糙吶氤恰ｉL寧主簿徐大禮與振德善，以騎來迎，振德卻之。督鄉(xiāng)兵與戰(zhàn)，不敵，退集居民城守。會大風(fēng)雨，賊毀土城入。振德命妻錢氏及二女持一劍坐后堂，曰：“若輩死此，吾死前堂?！蹦巳《∠抵夂?，北向拜曰：“臣奉職無狀，不能殺賊，惟一死明志?！逼夼确鼊λ馈Ｄ嗣胰伺e火，火熾自剄。一門死者十二人。賊至火所，見振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敵狀，皆駭愕，羅拜而去。事聞，賜祭葬，贈光祿卿，謚烈愍。敕有司建祠，世蔭錦衣千戶。 振德既死興文教諭劉希文代署縣事甫半載賊復(fù)薄城誓死不去。妻白亦慷慨愿同死。城破，夫婦罵賊，并死。 大禮守長寧，城亦陷。大禮曰：“吾不可負(fù)張公?！币患宜娜搜鏊幩?。贈重慶同知，世蔭百戶。 (《明史卷290列傳第178》) 6. 對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．振德既死興文教諭/劉希文代署縣事甫半載/賊復(fù)薄城/誓死不去 B．振德既死/興文教諭劉希文代署縣事/甫半載/賊復(fù)薄城/誓死不去 C．振德既死/興文教諭劉希文/代署縣事/甫半載賊復(fù)薄城/誓死不去 D．振德既死興文教諭/劉希文代署縣事甫半載/賊復(fù)薄城誓死不去 答案：B 7．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(　　) A．年號是封建皇帝紀(jì)年的名號，年號是從漢武帝開始才有的。文中“天啟元年”是古代紀(jì)年方法，我國古代的紀(jì)年法比較復(fù)雜，主要有年號紀(jì)年、星歲紀(jì)年、干支紀(jì)年、生肖紀(jì)年等。 B．文中“署”是代理官職的意思，或暫任、試任某一官職。例如：“時振德兼署長寧”就是試任長寧的官員的意思，另外“假”在文言文中也有代理性質(zhì)的職務(wù)。 C．“張振德，字季修”，古人幼時命名，一般成年(男20歲、女15歲)取字，字和名沒有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。 D．古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號。張振德死后，皇帝追贈他為光祿卿，定謚號為“烈愍”，就是對張振德的褒揚。 解析：字和名有意義上的聯(lián)系，這可以從很多古人名與字關(guān)系可以看出來。蘇軾，字子瞻，“軾”與“瞻”之間關(guān)系是“軾”是“瞻”的工具，《曹劌論戰(zhàn)》“登軾而望之”，可以知道。岳飛，字鵬舉，“飛”與“鵬舉”相當(dāng)于并列關(guān)系，大鵬鳥飛舉也。 答案：C 8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是(　　) A．張振德在擔(dān)任興文知縣期間，面對有反叛意圖的奢崇明毫不畏懼，逮捕崇明勾結(jié)的奸人，并且發(fā)配充軍。 B．張振德趕赴長寧鄉(xiāng)試期間，發(fā)生了巡撫被殺，知府、知縣抗節(jié)死的事件，他沒有選擇逃避，而是冷靜地選擇了堅守興文。 C．徐大禮派兵幫助張振德鎮(zhèn)守興文，張振德高興地接受了，但仍然沒有守住城池，最后還召集老百姓一起守城。 D．大風(fēng)雨之日，城池被攻破，張振德安排好妻子女兒躲在后堂，并且給了一把劍給她們自衛(wèi)，說自己會拼死保護(hù)她們。 解析：B.并非“趕赴長寧鄉(xiāng)試”，而是“趕赴成都”；C.徐大禮是去接張振德，不是去守興文，張振德也沒有接受；D.把劍給妻子，然后說“若輩死此，吾死前堂”，是為了表示不投降不受辱之意，沒有“說拼死保護(hù)他們”。 答案：A 9 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)乃取二印系肘后，北向拜曰：“臣奉職無狀，不能殺賊，惟一死明志。” 譯文：________________________________________________ __________________________________________________________ (2)見振德面如生，左手系印，右手握刀，忿怒如赴敵狀，皆駭愕，羅拜而去。 譯文：_________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案：(1)他于是取出兩個印綁在肘后，向著北方拜道：“臣奉行職責(zé)沒有功績，不能殺敵，只有一死表明心跡。”(“乃”于是；“北向”名詞做狀語；“無狀”一詞多義，這里指“沒有功績”，可以根據(jù)上下文語境看出) (2)見到張振德面色如生前，左手上綁著大印，右手握刀，神情憤怒如赴敵的樣子，都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去。(“生”一詞多義，此處解作“生前”或“活著”都可以；“駭愕”驚愕的樣子；“羅拜”環(huán)圍而拜) 參考譯文： 張振德，字季修，昆山人。祖父張情，叔祖父張意，都是進(jìn)士。張情做福建副使，張意做山東副使。張振德由選貢生授官四川興文知縣。此縣過去是九絲蠻的地界，萬歷初年才建起幾尺高的土城墻，居民不到千戶。永寧宣撫奢崇明有反叛圖謀，暗中勾結(jié)奸人，搶掠別人子女去販賣。張振德逮捕了奸人，判處他們充軍，招還三百多個被擄掠的人。奢崇明拿出兩千兩銀子賄賂張振德，張振德憤怒地拒絕了并撕碎了他的文書。 天啟元年，張振德正趕赴成都參加鄉(xiāng)試，奢崇明的部將樊龍卻殺了巡撫徐可求，副使駱日升、李繼周等人。重慶知府章文炳、巴縣知縣段高選都堅持節(jié)操而死，賊兵于是占領(lǐng)了重慶。當(dāng)時張振德兼代理管轄長寧，離賊兵遠(yuǎn)一點，他的隨從打算逃到長寧去。張振德說：“堅守興文，是正事?！奔泵ε苓M(jìn)城里。長寧主簿徐大禮與張振德要好，派騎兵來迎接他，他推辭了。他指揮鄉(xiāng)兵與敵人作戰(zhàn)，抵擋不住敵兵，退入城中集合居民堅守。恰遇大風(fēng)暴雨，賊兵搗毀土城而攻入城里。張振德命令妻子錢氏和兩個女兒手持一劍坐在后堂，說：“你們就死在這里，我死在前堂?！彼谑侨〕鰞蓚€印系在肘后，向著北方拜道：“臣奉職無功，不能殺敵，惟有一死表明心跡?！彼钠拮雍团畠号e劍自殺。于是他命令家人點火，火盛后舉劍自剄。一門有十二個人共同赴死。賊兵來到火前，見張振德面色如生前，左手上系著大印，右手握刀，神情憤怒如赴敵之狀，都驚愕失色，環(huán)圍而拜然后離去?；实壑肋@件事，賜予祭奠并安葬，追贈他為光祿卿，謚號烈愍。敕令主管部門為他建立祠廟祭祀，讓他家世代蔭庇作錦衣千戶。 張振德死后，興文知縣教諭劉希文代理縣里事務(wù)。剛半年，賊兵又來攻城，他誓死不離開。其妻白氏亦慷慨表示愿意同死。城被攻破后，夫婦兩罵賊，共同赴死。 徐大禮鎮(zhèn)守長寧，城也被攻陷。徐大禮說：“我不可有負(fù)張公?！币患宜目诜咀詺?。被追贈為重慶同知，世代受蔭代作百戶。 維持鰻魚生命的秘訣 日本北海道盛產(chǎn)一種味道極為鮮美的鰻魚，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。然而這種珍貴鰻魚的生命卻特別脆弱，一旦離開深海便容易死去，因此，漁民們捕回的鰻魚往往都是死的。 在村子里，有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。因為活鰻魚少，自然就奇貨可居，活鰻魚的價格是死鰻魚的幾倍。于是同樣的幾年工夫，老漁民成了當(dāng)?shù)赜忻母晃蹋渌臐O民卻只能維持簡單的溫飽。 時間長了，漁村甚至開始傳言老漁民有某種魔力，能讓鰻魚維持生命。 老漁民在臨終前，決定把秘訣公之于眾：在捕撈上來的鰻魚中加入幾條叫狗魚的雜魚。狗魚是鰻魚的“死對頭”，勢單力薄的狗魚在面對眾多的“對手”時，便驚慌失措地在鰻魚堆里四處亂竄，由此勾起了鰻魚旺盛的斗志，原本死氣沉沉的鰻魚就這樣被激活了。 素材運用：競爭才能使機(jī)制更加完善，競爭才能激發(fā)鰻魚的斗志，使鰻魚保持生機(jī)盎然。人在社會中也是如此，唯有不斷努力，不斷競爭，才能使事業(yè)煥發(fā)新的生機(jī)，才能讓個人得到最大的發(fā)展。 適用話題：危機(jī)　有競爭才有發(fā)展