2019-2020年高中歷史《古代手工業(yè)的進(jìn)步》教案7 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史《古代手工業(yè)的進(jìn)步》教案7 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo)： 一、 知識與能力 （1） 了解我國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)發(fā)展的基本情況。 （2） 了解中國古代手工業(yè)享譽世界的史實，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。 二、 過程與方法 （1） 通過大量的歷史圖片，指導(dǎo)學(xué)生欣賞一些精湛的手工業(yè)藝術(shù)品并注意歸納鑒賞方法，提高學(xué)生探究古代手工業(yè)的興趣。 （2） 運用歷史材料引導(dǎo)學(xué)生歸納古代手工業(yè)的基本特征。 三、 情感態(tài)度與價值觀 通過本課教學(xué)，使學(xué)生充分感受到我國古代人民的聰明與才智，認(rèn)識到古代許多手工業(yè)品具有較高的藝術(shù)價值，以及在世界上的領(lǐng)先地位和對世界文明的影響，增強民族自豪感。 教學(xué)重點與難點： （1） 我國古代冶金業(yè)、制造業(yè)和絲織業(yè)領(lǐng)域重要的生產(chǎn)技術(shù)。 （2） 民間手工業(yè)的發(fā)展，“絲綢之路”，“瓷器大國” （3） 古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。 課時安排：1課時 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件以及相應(yīng)教學(xué)資料。 教學(xué)設(shè)計： （導(dǎo)入）：以圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，模擬拍賣會，請同學(xué)們給兩幅圖片中的青花瓷器出價，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，從而導(dǎo)入新課。 講授新課： 首先釋題 1、什么是手工業(yè)？（是指依靠手工勞動，使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)。） 2、手工業(yè)的產(chǎn)生：手工業(yè)開始從屬于農(nóng)業(yè)，原始社會晚期，隨著第二次社會大分工，手工業(yè)脫離了農(nóng)業(yè)，形成了獨立的生產(chǎn)部門。 3、手工業(yè)的形式：官營手工業(yè) 民間手工業(yè) 過渡：中國古代手工業(yè)“歷史悠久，素稱發(fā)達(dá)”，在相當(dāng)長的時期內(nèi)官營手工業(yè)占主導(dǎo)地位，下面我們就來了解古代中國官營手工業(yè)的情況。 一、 素稱發(fā)達(dá)的官營手工業(yè) （一）概念：官營手工業(yè)由政府直接經(jīng)營，它利用國家權(quán)力征調(diào)最優(yōu)秀的工匠，控制最好的原料，生產(chǎn)不計成本，產(chǎn)品大多非常精美。 （二）中國古代官營手工業(yè)領(lǐng)先世界的表現(xiàn)： 1、高超的冶金藝術(shù) （1）冶銅技術(shù)的發(fā)展水平、狀況。（多媒體顯示圖片） （2）冶鐵與煉鋼技術(shù)的發(fā)展。（多媒體顯示圖片） 2、享譽世界的制瓷業(yè) （1）我國制瓷業(yè)的發(fā)展過程 ①新石器時代出現(xiàn)陶器（多媒體顯示圖片） ②商代出現(xiàn)原始瓷器。（多媒體顯示圖片） ③東漢技術(shù)趨于成熟。（多媒體顯示圖片） ④唐代：南青北白兩大系統(tǒng)。（多媒體顯示圖片） ⑤宋代制瓷技藝大放異彩，出現(xiàn)一批名窯（（多媒體顯示圖片） ⑥元代景德鎮(zhèn)制瓷中心，青花瓷出現(xiàn)。（多媒體顯示圖片） ⑦明清時期，景德鎮(zhèn)成為瓷都，青花瓷、五彩瓷、琺瑯彩爭奇斗艷。（多媒體顯示圖片） （2）遠(yuǎn)銷海外，享譽世界 3、異彩紛呈的絲織業(yè) （1）地位：中國是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國家。（多媒體顯示圖片） （2）發(fā)展歷程： 原始社會 出現(xiàn)了絲綢 西 周 除平紋織物外出現(xiàn)斜紋提花織物 漢 朝 錦、絹、羅、紗等產(chǎn)量大，質(zhì)量高 明 清 絲織業(yè)的發(fā)展進(jìn)入鼎盛時期，蘇州、杭州是最著名的絲織業(yè)中心，明代中后期，絲織業(yè)出現(xiàn)了資本主義萌芽。 過渡：通過以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們了解了古代官營手工業(yè)的情況，下面我們再來看一看民間手工業(yè)的狀況又是怎樣的呢？ 二、 艱難經(jīng)營的民間手工業(yè) 1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P9-10的內(nèi)容，想一想：民間手工業(yè)的種類及特點，其發(fā)展過程如何？ （1）種類：家庭手工業(yè)（以紡織為代表，作為農(nóng)戶的副業(yè)）；民營手工業(yè)（主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品） （2）發(fā)展過程： 發(fā)展——春秋戰(zhàn)國和秦漢。 遭受摧殘——魏晉南北朝時期。 恢復(fù)和發(fā)展——隋唐 繼續(xù)發(fā)展——元朝 資本主義萌芽——明朝中后期，清朝繼續(xù)發(fā)展。 2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材學(xué)思之窗，思考：資本主義萌芽代表了中國社會進(jìn)步的趨勢，這種生產(chǎn)關(guān)系的基本特征是什么？ 形成雇傭與被雇傭的關(guān)系，即“機戶出資，機工出力”。 3、通過以上所學(xué)， 我們知道從經(jīng)營形態(tài)上看，官營手工業(yè)，民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)是我國古代手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)，通過表格試比較三者的區(qū)別。 經(jīng)營形態(tài) 管理方式 產(chǎn)品 流通方式 官營手工業(yè) 政府直接經(jīng)營 集中、大作坊 武器軍用品和官府貴族生活用品 不在市場流通 民營手工業(yè) 民間私人自主經(jīng)營 民間消費的產(chǎn)品 在市場流通 家庭手工業(yè) 農(nóng)戶的副業(yè) 供自己消費和交納賦稅的產(chǎn)品 剩余部分出售 三、 中國古代手工業(yè)享譽世界 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解中國古代手工業(yè)在世界的地位。 1、絲綢大國。（出示資料、圖片，結(jié)合地圖“絲綢之路”加深學(xué)生的了解） 2、瓷器大國（出示《群紳宴》圖片，讓學(xué)生明白中國瓷器對歐洲國家的影響） 最后設(shè)置合作探究：中國古代手工業(yè)的發(fā)展有哪些特征？ （1） 官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭手工業(yè)三種經(jīng)營形態(tài)并存。 （2） 手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷進(jìn)步。 （3） 手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大與工場手工業(yè)出現(xiàn)。 （4） 手工業(yè)生產(chǎn)部門不斷增加與勞動力分工越來越細(xì)。 （5） 經(jīng)濟重心南移與手工業(yè)生產(chǎn)布局成相應(yīng)變化。 （6） 古代手工業(yè)生產(chǎn)長期領(lǐng)先于世界，產(chǎn)品不僅供國內(nèi)消費，而且還遠(yuǎn)銷亞、非、歐許多國家，廣受歡迎和贊譽。 四、 小結(jié) 中國古代以冶金業(yè)、制瓷業(yè)、絲織業(yè)為代表的手工業(yè)生產(chǎn)歷史悠久，技術(shù)高超，工藝精湛，長期居于世界前列，15世紀(jì)以后，商品經(jīng)濟的發(fā)展，封建自然經(jīng)濟趨于瓦解，古代農(nóng)業(yè)包括手工業(yè)生產(chǎn)逐漸衰落也是歷史發(fā)展的必然，日益腐朽的封建制度是中國科技包括手工業(yè)生產(chǎn)在近代落后的根本原因。 五、 板書設(shè)計 領(lǐng) 先 世 界 的 古 代 素 稱 發(fā) 達(dá) 的 古 代 青銅器鑄造 冶鐵與煉鋼 官營手工業(yè) 高超的冶金技術(shù) 手 工 業(yè) 漢至元制瓷業(yè)發(fā)展 中國瓷器遠(yuǎn)銷海外。 明清制瓷業(yè)繁榮 民營手工業(yè) 享譽世界的制瓷業(yè) 絲織業(yè)的發(fā)展歷程 絲綢之路 家庭手工業(yè) 異彩紛呈的絲織業(yè) 六、作業(yè)。（略）