【教學(xué)設(shè)計】《甲骨文與青銅器》(華師大)

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1、 《甲骨文與青銅器》 宿州市埇橋區(qū)楊莊中心學(xué)校 蘇鳳 ◆ 教材分析 《甲骨文與青銅器》是  2016  華東師大版七年級歷史上冊第二單元第  6 課內(nèi)容，主要介 紹夏、 商和西周時期科技文化方面的成就——甲骨文與青銅藝術(shù)。  全面第  4 課、第  5 課詳細(xì) 的介紹了夏、商

2、、西周在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的歷史，這樣形成了一個比較完整的體系。因此 本課在教材中具有很重要的地位。 ◆ 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1. 了解甲骨文 , 知道甲骨文與今天漢字的淵源關(guān)系。 2. 通過后母戊鼎了解古代青銅工藝的輝煌成就， 通過想象后母戊鼎等青銅的鑄造過程及用途，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象力。 3. 通過對甲骨文和青銅器圖片的觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、概括和總結(jié)能力。【過程與方法目標(biāo)】 1. 通過觀察甲骨文圖片， 辨認(rèn)字體， 并總結(jié)其特點(diǎn)， 并且認(rèn)識到古人創(chuàng)造文字的智慧來源于生活。鍛煉其觀察、概括和總結(jié)能力。 2. 通過課前預(yù)習(xí)， 及搜集并

3、整理后母戊鼎資料的方法， 了解后母戊鼎和中國古代青銅工藝的成就，并且鍛煉自主學(xué)習(xí)的能力。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 了解甲骨文是世界唯一發(fā)展至今的最古老文字和商周青銅工藝的輝煌燦爛， 從而自發(fā)的 增強(qiáng)民族自豪感，和振興中華的歷史責(zé)任感。 ◆ 教學(xué)重難點(diǎn) ◆ 【教學(xué)重點(diǎn)】 學(xué)會辨認(rèn)甲骨文， 了解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系， 知道后母戊鼎， 了解中國古代青銅工 藝的成就。 【教學(xué)難點(diǎn)】 如何使學(xué)生理解甲骨文和漢字的淵源關(guān)系， 認(rèn)識到青銅鑄造業(yè)取得輝煌成就以及由此反 映出國力盛衰問題。 ◆ 課前準(zhǔn)備 ◆

4、 1. 教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。 2. 學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，收集有關(guān)資料（含文字和圖片資料）。 ◆ 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 游戲：口耳相傳。 （全班參與） 全班按原本數(shù)列劃分組， 給第一個人看了老師給的紙條， 然后依次往后傳 話，由最后一個人讀出來這段話。 （發(fā)現(xiàn)每組說的話都有些許的出入。 ） 通過這個游戲。 我們知道口耳相傳的歷史是會和事實(shí)有所出入的。 要想比較準(zhǔn)確的了解 歷史，離不開什么呢？ <文字 >由此揭開今天探秘之旅： 中國最古老的文字——甲骨文和同樣承載著歷史信息的美麗的青銅器吧。 探秘之旅一：甲骨文

5、 一、同學(xué)們閱讀書本上關(guān)于“甲骨文”這一目，找出本目相關(guān)的主要知識點(diǎn)。 討論后回答問題（展示 PPT問題） 學(xué)生發(fā)言： 1. 甲骨文是殷墟出土的。 2. 甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的。 3. 甲骨文是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。 4. 記錄了商王的活動，反映了商朝的政治經(jīng)濟(jì)狀況。（對學(xué)生的發(fā)言充分肯定鼓勵。 ） 二、猜字游戲： （多媒體打出一組甲骨文） 有些甲骨文的寫法已與現(xiàn)代漢字的寫法十分相近了。你能寫 出下列甲骨文的現(xiàn)代漢字嗎？ 小組討論： 甲骨文是今天的什么字， 由此總結(jié)一下甲骨文與今天漢字的關(guān)系 （甲骨文是今天漢字的

6、基礎(chǔ)）由此探討出甲骨文的意義。 探秘之旅二：青銅工藝 一、引導(dǎo)學(xué)生講出關(guān)于鼎的成語，讓學(xué)生看圖片回答下列問題 （ PPT展示有關(guān)青銅器的問題）學(xué)生閱讀教材中“青銅工藝”這一目。找出青銅器相關(guān)的主要知識點(diǎn)。 二、依據(jù)古文青銅鑄器調(diào)劑表這則材料： 1. 分析青銅器的成分是什么？ 2. 多媒體展示一組青銅器圖片）請同學(xué)們欣賞、鑒別。 3. 青銅器的種類有飲食器、酒器、樂器，生產(chǎn)工具等。學(xué)生回答明確： 1. 青銅器是銅、錫、鉛的合金。 2. 青銅器的發(fā)展過程是：出現(xiàn)于原始社會，發(fā)展于夏，燦爛于商，豐富于西周。 3. 青銅器有四個特點(diǎn)：工藝精、品種多

7、、應(yīng)用廣、分布廣。 三、教師展示后母戊鼎的模型，讓學(xué)生直觀感受后母戊鼎的魅力所在。 學(xué)生認(rèn)真觀察后母戊鼎的模型。 1. 誰來介紹一下后母戊鼎呢？  （司母戊鼎重達(dá)  833 千克，在當(dāng)時的條件下， 鑄造這么重 的鼎真是難以想象。 ） 學(xué)生說出后母戊鼎是目前發(fā)現(xiàn)的最大青銅器。 它是商代青銅器的代表作。 后母戊鼎是商代晚期的青銅器，出土于殷墟，因腹內(nèi)有“司母戊”三字而得名。司，是祭祀的意思；戊， 此處是指商朝國王武丁的妻子。 這三個字的含義是： 商王武丁的兒子為祭祀母親而鑄造的鼎。 四、下面我們一起欣賞四羊方尊，看看它究

8、竟美在哪里？ 學(xué)生：四頭羊分掛四方，比較勻稱。 整個銅器有很多雕刻、繪畫放在一起，井然而不雜亂，并起到了裝飾作用， 顯得更加好看。紋飾與雕刻結(jié)合自然，協(xié)調(diào)完美。 五、總結(jié)青銅器的特點(diǎn)：工藝高超、種類多樣、紋飾精美、氣勢恢宏。六、課堂小結(jié)： （課件出示總結(jié)所學(xué)內(nèi)容：兩部分——甲骨文和青銅器）七、板書設(shè)計： 第 6 課 甲骨文與青銅器一、甲骨文 1. 甲骨文 2. 甲骨文與今天漢字的關(guān)系二、青銅工藝 1. 青銅技術(shù)的發(fā)展過程 2. 商朝青銅器的代表作：后母戊鼎 3. 青銅器的歷史意義 ◆ 教學(xué)反思 略。