部編人教版語文九年級上冊13.詩詞三首：行路難(其一)(優(yōu)質(zhì)ppt課件)

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,*,古典詩歌,行路難,(,其一,),13,古典詩歌行路難(其一)13,1,天寶元年，,42,歲的詩人經(jīng)朋友舉薦，受玄宗皇帝詔聘來到長安，供奉翰林。詩人以為可以施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，建立一番功業(yè)。但是此時(shí)的玄宗已喪失了早年勵(lì)精圖治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那種不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本無法見容于近宦權(quán)臣。因此，李白逗留宮中將近兩年，一直沒有得到正式官職，最后竟被玄宗找了個(gè)借口發(fā)落出來。幾十年的功業(yè)追求

2、化為泡影，李白在政治道路上遭到第一次失敗。這首詩是,行路難,三首的第一首，是詩人退出朝廷之后、離開長安之前的作品。,天寶元年，42歲的詩人經(jīng)朋友舉薦，受玄宗皇帝詔聘來到長安，供,2,（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,通過對詩歌的反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生提高對語言美的感知能力。,通過品味詩歌的意境美、韻律美、以提高學(xué)生審美情趣和創(chuàng)造美的能力。,掌握詩人在詩中表達(dá)的感情。,（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過對詩歌的反復(fù)誦讀，培養(yǎng)學(xué)生提高對語言美的,3,李白（,701,762,），,字太白,，,號青蓮居士,。唐朝詩人，有,“詩仙”,之稱，是偉大的,浪漫主義詩人,。存世詩文千余篇，代表作有,蜀道難,夢游天姥吟留別,將進(jìn)酒,靜夜思,等，

3、有,李太白集,傳世。,韓愈（,768,824,），,字退之,，郡望昌黎，世稱,韓昌黎,。河陽（今河南孟州市）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。,唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,，“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”，著有,韓昌黎集,。,李白（701762），字太白，號青蓮居士。唐朝詩人，有“詩,4,行路難,公元,742,年（天寶元年），李白奉詔入京，供奉翰林。李白本是個(gè)積極入世的人，被世人稱為“詩仙”，他才高志大，很想像管仲、張良、諸葛亮等杰出人物一樣干一番大事業(yè)，可是入京后，卻沒被唐玄宗重用，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金放還”。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕途的艱難，滿懷憤慨寫

4、下了此篇。,行路難 公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，供奉翰,5,歧,路,一,讀一讀字音,q,歧路一 讀一讀字音q,6,金,zn,（）,投,zh,（）,二,寫一寫字形,樽,箸,金zn（）投zh（）二 寫一寫,7,三,文言知識積累,(,一,),通假字,玉盤珍,羞直,萬錢,“羞”通“饈”，（味美的）食物；“直”通“值”，價(jià)值,(,二,),古今異義,今,安,在,古義：哪里。今義：安全，平安。,三 文言知識積累(一)通假字,8,(,三,),名句積累,1.,欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。,2.,長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。,(三)名句積累,9,導(dǎo)思,1.,行路難,一詩體現(xiàn)了李白怎樣的風(fēng)格？從

5、全詩來看，其感 情基調(diào)應(yīng)該是怎樣的？,樂觀向上,導(dǎo)思,2.,本文表達(dá)了作者怎樣的感情？,情感,關(guān)鍵詞,:,理想,導(dǎo)思1.行路難一詩體現(xiàn)了李白怎樣的風(fēng)格？從全詩來看，其感,10,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章的風(fēng)格。,行路難（其一）,課文朗讀,。,1.,劃分文章部分、層次分別用,雙豎線、單豎線,。,2.,認(rèn)為用得好的詞語用,方框,。,3.,關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用,波浪線,。,4.,有疑問的地方，用,問號,標(biāo)注。,圈點(diǎn)要求,請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作,11,原文,:,金,樽,清酒斗十千，玉盤,珍羞直,萬錢。,停杯投箸不能食，

6、拔劍,四顧,心,茫然,。,部編人教版語文九年級上冊13,12,樽：,古代盛酒的器具。,珍羞：,精美的菜肴。,直：,價(jià)值。,四顧：,往四處看，這里泛指看。,茫然：,漫然無所適從的樣子。,注釋：,樽：古代盛酒的器具。注釋：,13,金樽中的清酒，一斗價(jià)值十千錢，玉盤里精美的菜肴，價(jià)值萬錢。（面對美酒佳肴我）放下杯子，扔下筷子，（煩悶得）吃不下飯，拔出劍來，四處看看，心中漫然無所適從。,譯文：,金樽中的清酒，一斗價(jià)值十千錢，玉盤里精美的菜肴，價(jià),14,原文,:,欲渡黃河冰,塞川,，將登太行雪滿山。,閑來垂釣碧溪上,，,忽復(fù)乘舟夢日邊,。,部編人教版語文九年級上冊13,15,塞：,塞滿、堵塞。,川：,河

7、道。,垂釣碧溪上：,傳說姜尚（姜子牙）在磻溪垂釣，遇到西伯姬昌（即周文王），后被重用。,乘舟夢日邊：,傳說伊尹在受到成湯的重用之前，曾經(jīng)夢見自己乘船經(jīng)過日、月旁邊。,注釋：,塞：塞滿、堵塞。注釋：,16,想渡過黃河，堅(jiān)冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪卻鋪滿了山嶺。閑時(shí)我學(xué)姜太公在碧溪上垂釣，忽又夢見自己像伊尹一樣乘船經(jīng)過日、月的旁邊。,譯文：,想渡過黃河，堅(jiān)冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪卻鋪,17,原文,:,行路難！行路難！多,歧路,，今,安在,？,長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆,濟(jì),滄海。,歧路：,岔路。,安在：,在哪里。,濟(jì)：,渡過。,注釋：,原文:行路難！行路難！多歧路，今安在？歧路：岔路。

8、注釋,18,行路艱難，行路艱難，岔路這么多，現(xiàn)在要走的路在哪里？總會有乘風(fēng)破浪的那一天，徑直掛上白色的船帆橫渡滄海。,譯文：,行路艱難，行路艱難，岔路這么多，現(xiàn)在要走的路在哪里？總會有乘,19,1,是什么原因使得詩人面對“金樽清酒”、“玉盤珍羞”不能食？,【答案】,是濃重的憂郁和深沉的悲憤使得詩人 “酒”不能咽，“羞”不能食，由于朝中奸佞阻塞賢路，使詩人悲憤、憂郁。,1是什么原因使得詩人面對“金樽清酒”、“玉盤珍羞”不能食？,20,2,“停”“投”“拔”“顧”四個(gè)動(dòng)詞，刻畫出詩人怎樣的形象？,【答案】,此題運(yùn)用動(dòng)作描寫作用分析法?？坍嫵鲈娙藰O度苦悶迷惘而又竭力想從中掙脫出來的形象。,2“?！薄?/p>

9、投”“拔”“顧”四個(gè)動(dòng)詞，刻畫出詩人怎樣的形象？,21,3,“欲渡,雪滿山”抒發(fā)了詩人怎樣的矛盾心理？,【答案】,此題運(yùn)用分析感情法。這兩句運(yùn)用比 喻，以路途的艱險(xiǎn)比喻仕途艱險(xiǎn)，生動(dòng)形象地寫出了詩人歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡后想有所作為而事與愿 違、有志難伸的矛盾、痛苦心情。,3“欲渡雪滿山”抒發(fā)了詩人怎樣的矛盾心理？【答案】此題,22,4,詩中引用了哪些歷史典故？有什么作用？,【答案】,詩中借用了呂尚垂釣在碧溪，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統(tǒng)治者重用，建立偉業(yè)的愿望。,4詩中引用了哪些歷史典故？有什么作用？【答案】詩中借用了呂,23,5,賞析“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)

10、滄?！薄?【答案】,此題運(yùn)用賞析古詩文名句法。這兩句意思是無論路途多么艱險(xiǎn)，多難走，詩人相信終有一天能乘長風(fēng)破萬里浪渡過大海，直達(dá)理想的彼岸。詩句引用宗愨的典故，以此自勉，突出表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念，樂觀的精神，豪邁的氣概。,本單元,出師表,中第段運(yùn)用此技法，說明諸葛亮與劉備患難與共的歷史，說明創(chuàng)業(yè)的艱難。,5賞析“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄！敬鸢浮看祟}運(yùn)用,24,【,答案,】,此題運(yùn)用用典作用分析法。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，在受詔入京、有幸接近皇帝的時(shí)候，沒有被重用，反而被“賜金放還”，變相攆出了長 安，這不正像想渡黃河、登太行卻遇到冰塞黃河、雪滿太行嗎？“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟

11、夢日邊。”詩人在心境茫然之時(shí)，忽然想到兩位開始在政治上并,【,難點(diǎn)探究,】,行路難,中引用姜尚和伊尹兩人的典故有什么作用？,【答案】此題運(yùn)用用典作用分析法。一個(gè)懷有偉大政治抱負(fù)的人物，,25,不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜 尚，年老時(shí)在磻溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受成湯任用前曾夢見自己乘舟經(jīng)過日、月的旁 邊。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩人增強(qiáng)了信 心。詩人借用這兩個(gè)典故暗示自己的心理變化，表示要像姜尚和伊尹那樣有為于當(dāng)世。,不順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜 尚，年老時(shí)在磻溪,26,行路難,姜尚、,伊尹,停杯、,投箸、,欲渡、,將登,金樽、,清酒、,玉盤、,珍饈,先揚(yáng)

12、,后抑,希望,失望,信心,行路難,多歧路,長風(fēng)破浪,直掛云帆,行路難姜尚、停杯、金樽、先揚(yáng)后抑希望失望信心行路難長風(fēng)破浪,27,行路難,全詩抒寫了詩人深感仕途艱難，反映了詩人在政治上遭遇挫折后，內(nèi)心強(qiáng)烈的苦悶、抑郁和不平；同時(shí)，又表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對理想的執(zhí)著追求，充滿積極的浪漫主義情調(diào)。,行路難全詩抒寫了詩人深感仕途艱難，反映了詩人在政治上遭遇,28,1.,巧用典故，準(zhǔn)確精當(dāng)。,詩人引用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)自己渴望得到明主賞識的愿望；詩人還自比有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的宗愨。典故信手拈來，精當(dāng)而自然。,2.,浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作手法相結(jié)合。,詩中充滿了變幻莫測、豐富奇特的想象，表達(dá)了詩人對黑

13、暗現(xiàn)實(shí)的反抗和對美好理想的執(zhí)著追求。,1.巧用典故，準(zhǔn)確精當(dāng)。,29,若你陷入無窮的困境中無法自拔時(shí)，你要堅(jiān)定“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑩碛羞@般豁達(dá)，這等決心信心，你必會沖出重圍。這就是古詩詞里蘊(yùn)藏的力量，在我們眼中，它不應(yīng)只是晦澀難懂的文字，它更應(yīng)是先人留給我們的寶貴遺物。通過這些文字，我們可穿越時(shí)空，領(lǐng)略我國的錦繡河山，也可與古人對話，汲取他們身上的中國精神。所以說，讓古詩詞融入我們的生活之中，不再僅局限于背誦默寫，這樣我們這一代人才會更加堅(jiān)強(qiáng)、更具豁達(dá)、更有責(zé)任,由于這些“更加”，中國才不會被輕視忽略，會更加穩(wěn)若磐石的屹立于世界之林。,若你陷入無窮的困境中無法自拔時(shí)，你要堅(jiān)定“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直,30,