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1、,*,*,*,*,*,*,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,
2、第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標題樣式,*,第一課時 物質的量
3、的單位摩爾,2、理解阿伏加德羅常數、摩爾質量的意義；,1、掌握物質的量的意義及其單位摩爾；,012 kg 12C中所含的碳原子數目相同，約為6.,原子的核內質子數=原子的核外電子數=原子序數,該物質的相對原子(分子)質量,【分析】從這組數據你能得出什么樣的結論？,021023個粒子,2、理解阿伏加德羅常數、摩爾質量的意義；,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,1、掌握物質的量的意義及其單位摩爾；,012 kg 12C中所含的碳原子數目相同，約為6.,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,021023這個數值有多大呢？,671021 個水分子,012 kg 12C中
4、所含的碳原子數目相同，約為6.,原子的核內質子數=原子的核外電子數=原子序數,【思考】物質的量(n)、質量(m)和摩爾質量(M)之間存在怎樣的關系？,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,經過初中化學的學習，我們知道，水是由水分子構成的，并且水分子很小，那你知道一滴水中有多少個水分子嗎？,【思考】計量微觀粒子時要注意什么問題？,021023mol-1,5mol O2中含有_個O2，含有_個O；,【例如】“1 mol 氫”這種說法是否正確？,第一課時 物質的量的單位,摩爾,第三節(jié) 物質的量,鳳凰中學,第一課時 物質的量的單位摩爾第一課時 物質的量的單位,經過初中化學的學習，我們知道
5、，水是由水分子構成的，并且水分子很小，那你知道一滴水中有多少個水分子嗎？,1,滴水,1.67,10,21,個水分子,宏觀物質,微觀粒子,可以看出，當微觀粒子聚集到一定數量時就可以成為我們肉眼可以看到的宏觀物質，所以微觀粒子和宏觀物質必然存在內在聯系。,物質的量,？,經過初中化學的學習，我們知道，水是由水分子構成的，并,1,、掌握物質的量的意義及其單位,摩爾,；,2,、理解阿伏加德羅常數、摩爾質量的意義；,3,、掌握物質的量與粒子數、質量之間的關系；,4,、掌握有關物質的量的計算。,1、掌握物質的量的意義及其單位摩爾；,從一滴水中含有的水分數量可以看出，微觀粒子在數量上是非常多的，以個數為單位進
6、行計量就很不方便，因此，當個體數量很多的時候，我們通常以,集體,為單位對其進行計量。,一盒,（,100,只）,一包,（,500,張）,例如：在生活中的一些計量方式,從一滴水中含有的水分數量可以看出，微觀粒子在數,大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?,男兒不展同云志，空負天生八尺軀。,通過這一數據可以看出，1mol粒子集體所含的粒子數是非常多的，它并不適用于計量宏觀物質。,成功往往偏向于有準備的人,2、理解阿伏加德羅常數、摩爾質量的意義；,671021 個水分子,意大利物理學家阿伏伽德羅提出1 mol 粒子集體所含的粒子數與0.,該物質的相對原子(分子)質量,(3)1mol H2O中含有_
7、個水分子，_個電子，,大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?,大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,(3)1mol H2O中含有_個水分子，_個電子，,經過初中化學的學習，我們知道，水是由水分子構成的，并且水分子很小，那你知道一滴水中有多少個水分子嗎？,【思考】物質的量(n)與粒子數(N)之間存在怎樣的數量關系？,【例如】“1 mol 氫”這種說法是否正確？,【思考】物質的量表示含有一定數目粒子的集合體，那1mol 粒子集體含有的粒子數是多少呢？,1mol任何粒子含有的粒子數叫做阿
8、伏加德羅常數。,【分析】從這組數據你能得出什么樣的結論？,g/mol 或 gmol-1,021023 粒米給全球60億人吃，每人每天吃一斤，要吃14萬年。,例如：在生活中的一些計量方式,一、物質的量,1,、意義：,2,、符號：,n,3,、單位：,摩爾，簡稱摩,(mol),它表示,含有,一定數目粒子的集合體,【思考】,物質的量,表示含有,一定數目,粒子的集合體，那,1mol,粒子集體含有的粒子數是多少呢,？,意大利物理學家阿伏伽德羅提出,1 mol,粒子集體所含的,粒子,數與,0.012 kg,12,C,中所含的碳原子數目相同，約為,6.0210,23,，得到了國際上的認可。,阿伏加德羅,大丈夫
9、處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?一、物質的量1、意,人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。,一個人如果胸無大志，既使再有壯麗的舉動也稱不上是偉人。,無錢之人腳桿硬，有錢之人骨頭酥。,成功往往偏向于有準備的人,立志難也，不在勝人，在自勝。,志高山峰矮，路從腳下伸。,男兒不展同云志，空負天生八尺軀。,讓自己的內心藏著一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。,寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。,不怕路遠，就怕志短。,在年輕人的頸項上，沒有什么東西能比事業(yè)心這顆燦爛的寶珠。,志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起。,三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。,人不可以有傲氣，但不可以無傲骨,志，氣之帥也。,丈夫志
10、不大，何以佐乾坤。,器大者聲必閎，志高者意必遠。,寄言燕雀莫相唣，自有云霄萬里高。,志之所趨，無遠勿屆，窮山復海不能限也;志之所向，無堅不摧。,立志難也，不在勝人，在自勝。,才自清明志自高。,大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎?,有志者，事竟成。,人無志向，和迷途的盲人一樣。,二、阿伏伽德羅常數,1,、,定義：,1mol,任何粒子含有的,粒子數,叫做阿伏加德羅常數。,3,、,表達式：,N,A,6.0210,23,mol,-1,4,、,單位：,mol,-1,（每摩爾）,1 mol,粒子,=N,A,個粒子,6.0210,23,個粒子,【思考】,6.0210,23,這個數值有多大呢,？,如果把
11、,6.0210,23,粒米給全球,60,億人吃，每人每天吃一斤，要吃,14,萬年。,2,、,符號：,N,A,人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無也。二、阿伏伽德羅常數1、定,【思考】,物質的量的計量對象是什么？,通過這一數據可以看出，,1mol,粒子集體所含的粒子數是非常多的，它并不適用于計量宏觀物質。,微觀粒子,(,如分子、原子、離子等,),【例如】,“,1 mol,蘋果”這種說法是否正確？,錯誤，蘋果是宏觀物質,【思考】,計量微觀粒子時要注意什么問題？,【例如】,“,1 mol,氫”這種說法是否正確？,必須指明粒子的,種類,錯誤，指代不明,【思考】物質的量的計量對象是什么？通過這一數,志氣和貧困
12、是患難兄弟，世人常見他們伴在一起。,與其當一輩子烏鴉，莫如當一次鷹。,窮人的孩子早當家。,有志者能使石頭長出青草來。,貧窮是一切藝術職業(yè)的母親。,人無志向，和迷途的盲人一樣。,男兒不展同云志，空負天生八尺軀。,魚跳龍門往上游。,貧困能造就男子氣概。,并非神仙才能燒陶器，有志的人總可以學得精手藝。,【思考】,物質的量,(n),與粒子數,(N),之間存在怎樣的數量關系？,N=n,N,A,常數,n（物質的量）,N（粒子總數）,1 mol H,N,A,個H,2 mol H,2N,A,個H,n mol H,nN,A,個H,5,、關系式：,=,N,n,N,A,志氣和貧困是患難兄弟，世人常見他們伴在一起?！?/p>
13、思考】物質的量,(1)1.5mol O,2,中含有,_,個,O,2,，含有,_,個,O,；,(2)1.20410,24,個,Na,2,SO,4,有,_mol,Na,2,SO,4,，有,_,mol Na,+,，有,_mol SO,4,2-,；,(3)1mol H,2,O,中含有,_,個水分子，,_,個電子，,_,個質子；,(4)1mol NH,4,+,中含有,_,個電子，,_,個質子,;,(5)1mol OH,-,中含有,_,個電子，,_,個質子。,回答下列問題：,1.5N,A,2,4,原子的核內質子數,=,原子的核外電子數,=,原子序數,3N,A,2,N,A,10N,A,10N,A,10N,A
14、,11N,A,10N,A,9N,A,(1)1.5mol O2中含有_個O2，含有_,【思考】,通過前面的學習我們已經知道，,1mol,粒子所含的粒子數都是,N,A,個，那,1mol,粒子所具有的的質量是否相同呢？,所含微粒數（,N,）,每個微粒的質量（,g,）,質量（,g,）,相對原子或相對分子質量,1mol,C,6.02,10,23,1.993,10,-23,1mol,O,6.02,10,23,2.65710,-23,1mol Fe,6.02,10,23,9.302,10,-23,1mol,Cu,6.02,10,23,1.059,10,-22,1mol H,2,O,6.02,10,23,2.
15、990,10,-23,12,16,56,64,18,12,16,56,64,18,【分析】,從這組數據你能得出什么樣的結論？,【思考】通過前面的學習我們已經知道，1mol粒子所含的粒子數,三、摩爾質量,1,、定義：,1mol,物質所具有的質量,3,、單位：,克,/,摩,g/mol,或,gmol,-1,4,、數值：,2,、符號：,M,【思考】,是否能說明,物質的摩爾質量就是該物質的相對,原子,(,分子,),質量？,粒子符號,摩爾質量,相對原子,(,分子,),質量,C,12,gmol,-1,12,不能，因為單位不一致,物質的摩爾質量,數值上,該物質的相對原子,(,分子,),質量,g/mol,三、摩爾質量1、定義：1mol物質所具有的質量3、單位：克/,5,、關系式：,【思考】,物質的量,(n),、質量,(m),和摩爾質量,(M),之間存在怎樣的關系,？,m=n,M,物質確定則該值確定,【思考】,粒子數,(N),與質量,(m),之間是否存在聯系,？,n,=,m,M,=,N,N,A,物質,M,m,n,N,O,2,3.2 g,NH,3,0.2mol,NaOH,0.5N,A,32 gmol,-1,0.1mol,0.1N,A,17 gmol,-1,3.4 g,0.2N,A,40 gmol,-1,0.5mol,20 g,5、關系式：【思考】物質的量(n)、質量(m)和摩爾質量(M,
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