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5、供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)完畢請自覺刪除 謝謝 本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)完畢請自覺刪除 謝謝,揚(yáng)州慢優(yōu)秀課件 本課件僅供大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 學(xué),故人西辭黃鶴樓，,煙花三月下?lián)P州。,孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，,唯見長江天際流。,黃鶴樓送孟浩然之廣陵,故人西辭黃鶴樓，黃鶴樓送孟浩然之廣陵,贈別,其一 杜牧,娉娉裊裊十三余，,豆蔻梢頭二月初。,春風(fēng)十里揚(yáng)州路，,卷上珠簾總不如。,贈別其一 杜牧 娉娉裊裊十三余，,遣懷 杜牧,落魄江湖載酒行,楚腰纖細(xì)掌中輕,十年一覺揚(yáng)州夢,贏得青樓薄幸名,遣懷 杜牧,題揚(yáng)州禪智寺,杜牧,雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。,青苔滿階砌，白鳥故遲留。,暮靄生深樹，斜陽下小樓。,誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州
6、。,題揚(yáng)州禪智寺 杜牧,寄揚(yáng)州韓綽判官,杜牧,青山隱隱水迢迢，,秋盡江南草未凋。,二十四橋明月夜，,玉人何處教吹簫。,寄揚(yáng)州韓綽判官 杜牧,走 進(jìn),揚(yáng)州慢,走 進(jìn)揚(yáng)州慢,這首詞是一首,慢詞,。慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的詞，一般都比較長。姜夔作詞，常自譜曲而不用現(xiàn)成曲調(diào)，所以詞牌詞題是統(tǒng)一的。,揚(yáng)州慢,既是詞調(diào)（詞牌）又是題目，與詞的內(nèi)容密切相關(guān)，后來只被用作詞譜，就與詞的內(nèi)容無關(guān)了。,這首詞是一首慢詞。慢詞是依據(jù)曲調(diào)舒緩的慢曲填寫的,1.,體味懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。,2.,掌握情景交融及虛實(shí)結(jié)合的寫作方法。,3.,理解宋詞婉約派風(fēng)格特點(diǎn)：情景交融、,低沉傷感、講究和諧。,學(xué)習(xí)重
7、點(diǎn)、難點(diǎn)：抓詞眼“空城”，分析景物,“清冷”特點(diǎn)，體味,“,黍離之悲”感情。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.體味懷古傷今的黍離之悲及“清冷”意境。學(xué)習(xí)目標(biāo),走進(jìn)詞人,江湖雅士,姜,夔（約,1155,約,1221,），字堯章，號白石道人，饒州鄱陽（今屬江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之門，善書法、精音樂、能自度曲。詩詞俱工，詞尤負(fù)盛名。,詞多紀(jì)游、詠物、感嘆身世飄零，亦有寄寓憂國傷時(shí)之作。,有,白石道人詩集,、,白石道人歌曲,。,走進(jìn)詞人江湖雅士 姜夔（約1155約,誦讀序文,.,詞前小序交待了什么內(nèi)容？,明確：小序以洗練的語言，凄婉的音節(jié)，為讀者交待了詞作的時(shí)間（淳熙丙申至日），及眼前所見所聞?chuàng)P州景色
8、（夜雪初霽，薺麥彌望。四顧蕭條，寒水自碧。暮色漸起，戍角悲吟），寫作的緣由（感慨今昔），他人（千巖老人）的評價(jià)（以為有黍離之悲也）。,.,小序中有一句話告訴了我們這首詞的感情基調(diào)，你找到這一句了嗎？,明確：“千巖老人以為有黍離之悲也?！币粋€“悲”字，奠定了本詩悲切傷感的感情基調(diào)。一句“黍離之悲”深刻的概括了這首詞的主題，表達(dá)他因祖國山河破碎、百姓生活困苦而極其沉痛的心情。,誦讀序文.詞前小序交待了什么內(nèi)容？,黍離,周幽王殘暴無道，犬戎攻破鎬京，殺死周幽王。周平王東遷洛邑，是為東周。東周初年，有王朝大夫到鎬京去，看到宗廟宮殿均已毀壞，長了莊稼，不勝感慨，因作此詩。,彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，
9、中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。悠悠蒼天，此何人哉？,因此，后來常用“黍離”來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。,本詞是作者,22,歲時(shí)路過揚(yáng)州所作。詞人雖然初到揚(yáng)州，但對這樣一座歷史名城并不陌生。然而，在南宋時(shí)，金兵頻頻南侵，揚(yáng)州屢遭兵火，如今映入作者視野的卻是一片荒蕪，滿目瘡痍，詞人頓生山河破碎之感。作者寫本詞時(shí)，宋金隆興和議已達(dá),12,年之久。南宋朝廷茍安半壁，朝綱廢弛。詞人目睹當(dāng)年經(jīng)強(qiáng)敵侵凌后揚(yáng)州城的累累傷痕和苦難頻仍的現(xiàn)實(shí)，豈能無動于衷？因而追懷喪亂，感慨今昔，寫下了這首詞，抒發(fā)了,黍離,之悲。,本詞是作者22歲時(shí)路過揚(yáng)州所作。詞人雖然初到揚(yáng)州，但對,1,、提示：,慢
10、詞,曲調(diào)舒緩、吐字宜慢、稍長。,內(nèi)容,深沉、悲切而富有情感。,詞韻,平仄有別、節(jié)奏分明。,2,、要求：,感知文意、正音釋詞、體味意境。,誦讀感知,1、提示：誦讀感知,揚(yáng)州慢姜夔,淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。,杜郎俊賞，算而今、重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。念橋邊紅藥，年年知為誰生！,揚(yáng)州慢姜夔,“空城”,今,日,“薺麥青青”,“廢池喬木”,“清角吹寒,”,昔,日,“名都”,“竹西佳處”,“春風(fēng)十里”,“青樓夢好”,繁華,熱鬧,破敗,荒涼,對比,昔盛今衰的感傷
11、,對比,鮮明,虛實(shí),相生,化用,詩句,情景,交融。,（虛寫）,（實(shí)寫）,小結(jié),“空城”今“薺麥青青”“廢池喬木”“清角吹寒”昔“名都”“竹,佳句賞析,請找出你最喜歡的，,誦讀并談?wù)勏矚g的理由。,佳句賞析 請找出你最喜歡的，,“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”,“春風(fēng)十里”是從杜牧,贈別,中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”詩句化出，杜牧詩句極言揚(yáng)州之美，所以詞人化用來作了一個對比：聽說揚(yáng)州繁華富麗、但一路之上，觸目之處，卻盡是青青的野生蕎麥，一片荒涼景象。造成這種強(qiáng)烈反差的原因何在呢？,“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青”,“漸黃昏、清角吹寒，都在空城”,暮色降臨后，軍營中傳出陣陣凄厲的號角聲，在空城的上空回蕩
12、。唐朝，揚(yáng)州有內(nèi)城和外城，商業(yè)繁華、景致優(yōu)美，杜牧曾贊美道：“街垂千步柳。霞映兩重城。天碧臺閣麗，風(fēng)涼歌管清”，而今僅剩一座空城，滿目瘡痍，軍號凄厲，不由人不生感慨。,“漸黃昏、清角吹寒，都在空城”,“自胡馬窺江去后”,“胡馬窺江”指的是高宗建炎三年（,1129,）、紹興四十年（,1160,）、四十一年（,1161,）和孝宗隆興二年（,1164,）金兵屢次南侵之事。尤其是紹興四十一年那一回。金主完顏亮親率金兵攻占揚(yáng)州，在瓜洲望江亭對其下屬說：“朕不久入浙，誓不返國”，并改亭名為“不歸亭”，還題詩壁上：“萬國東書久混同，江南何尚隔華封。援兵百萬西湖上，立馬吳山第一峰。”姜把揚(yáng)州的殘破完全歸到“胡
13、馬窺江”，如此選材是為了極表他的“黍離之悲”。,“自胡馬窺江去后”,杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情,姜夔目睹劫后揚(yáng)州的殘破景象，緬懷往昔的繁華，立即想到晚唐風(fēng)流俊逸的著名詩人杜牧。當(dāng)時(shí)杜牧任職于淮南節(jié)度府，和判官韓綽一起尋佳訪麗，征歌逐舞，寫下不少風(fēng)流艷句。如膾炙人口的“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄倖名”等。詞人以“豆蔻詞”“青樓夢”這些象征揚(yáng)州繁華的艷句，在設(shè)想杜牧“重到須驚”“難賦深情”的襯托下，使劫后揚(yáng)州的荒涼更加突出，當(dāng)然說它帶有自況的意味也未嘗不可。襯托，有時(shí)比直抒胸臆感時(shí)傷亂，更為含蓄有致。,杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆
14、蔻詞工，青樓夢好，難賦深情,“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲”,杜牧,寄揚(yáng)州韓綽判官,詩有“二十四橋明月夜，玉人何處教吹蕭”句，因相傳古代有二十四個美人吹蕭于橋上，所以有此句。作者這里滿懷凄涼的情感，如泣如訴地寫道：二十四橋仍舊，但橋頭沒有了吹蕭的美人，只有清冷的圓月倒映在河心，整幅畫面無聲無息，冷絕凄絕。,“二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲”,“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”,二十四橋因橋邊盛產(chǎn)紅芍藥花，故又稱紅藥橋。作者面對清冷的景色，看到橋邊依然盛開的紅花，不禁悲從中來，向芍藥發(fā)問：你們寂寞地開在這里，無人來觀賞，你們?yōu)檎l而開呢？這里將無情的花兒賦予了情感，意蘊(yùn)至深、悲痛已極。花且如此，人何以堪？到這里，全詞結(jié)句，但詞意綿長，余音繚繞，久久不絕，詞人的悲愴之感達(dá)到了高潮。,“念橋邊紅藥，年年知為誰生？”二,1,、背誦并默寫本詞,2,、完成,學(xué)習(xí)與評價(jià),課后作業(yè),課后作業(yè),
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