高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)《古代詩(shī)歌鑒賞》課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯

2、母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),古代詩(shī)歌鑒賞,鑒賞文學(xué)作品的,形象,、,語(yǔ)言,；,目標(biāo)攬勝：,詩(shī)歌形象的分類：,從鑒賞的角度可分為三種類型,:,人物形象、景物形象、動(dòng)作形象,形象，即意象。,學(xué)思并重：,一人物形象,一人物形象,：包括作品刻畫(huà)的客觀人物形象，作品抒情主人公的自我形象。,(1),鑒賞依據(jù),人物,(,肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理,),、,環(huán)境,(,自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,),、,情節(jié)

3、,。,(2),鑒賞角度,所寫(xiě)人物身份,性格,、所寫(xiě)人物的,思想感情,、作者的,思想感情和態(tài)度,。,“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色。,“一”是詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，既突出了詩(shī)題中的“早”，又因?yàn)椤耙恢Α憋@示此梅不同尋常的奇麗而使讀者感受到詩(shī)人的驚喜之情。,淡 月 失 梅 花,一、詩(shī)歌寫(xiě)了什么意象（人物形象、動(dòng)作形象、景物形象)。,1、給這個(gè)詞作具體解釋。,“排”意為闖。,人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言；,人物形象、景物形象、動(dòng)作形象,下句中添“映”、“隱”也欠貼切。,蘇東坡曾說(shuō)：“詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙。,縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。,閱讀蘇軾的,念奴嬌,赤壁懷古,，作者

4、塑造了什么人物形象？用了什么手法表達(dá)了什么思想感情？,遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。,激情探究：,本詞所塑的人物形象如下：,答案：通過(guò)周瑜形象和自我形象的,對(duì)比,刻畫(huà)，表達(dá)了作者懷才不遇、人生易老而壯志難酬所表現(xiàn)的抑郁難平的思想感情。,感慨、嘆息的“我”,(,抒情主人公,),：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)、人生如夢(mèng)、一樽還酹江月。,少年得志的英雄周瑜,(,客觀人物形象,),：雄姿英發(fā)、羽扇綸巾、談笑間、檣櫓灰飛煙滅。,江村即事,司空曙,釣罷歸來(lái)不系船，江村月落正堪眠。,縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。,填空：

5、詩(shī)中塑造了一個(gè),的形象。（,2,分）,悠閑的隱者,二景物形象,二景物形象：,是客觀事物在作品中的反映。,1,、鑒賞的依據(jù),景物形象的,自然屬性,；,2,、鑒賞的角度,景物形象的社會(huì)屬性,(,作者借此表達(dá)的情感、抒發(fā)的寓意,),無(wú)論是,“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”、“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”,之類的景象，還是,“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故”,之類的物象，都?xì)w為景物形象的范疇。這些藝術(shù)形象，同樣也是客觀事物與作者主觀的心靈相互交融的結(jié)果。,春夜洛城聞笛,李白,誰(shuí)家玉笛暗飛聲？散入東風(fēng)滿洛城。,此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？,前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)

6、鍵。詩(shī)中“折柳”的寓意是什么？你是否同意關(guān)鍵之說(shuō)？為什么？,“,折柳贈(zèng)別”是唐代著名風(fēng)俗，,折楊柳詞,是唐代贈(zèng)別思鄉(xiāng)名曲?！扒嫉押雾氃箺盍薄翱蜕崆嗲嗔隆钡忍拼渲卸忌婕斑@一風(fēng)俗，“折柳”幾乎就是離別的同義詞。,“,折柳”這首曲子富有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩(shī)抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽(tīng)到“折柳”曲的笛聲引起的，可見(jiàn)“折柳”是全詩(shī)的關(guān)鍵。,三動(dòng)作形象,三動(dòng)作形象：,就是通過(guò)動(dòng)作進(jìn)行描摹刻畫(huà)，借以表達(dá)作者的思想感情。,鑒賞依據(jù),人物的動(dòng)作行為。,鑒賞角度,作者通過(guò)人物的動(dòng)作行為所表達(dá)的思想感情。,例,4,白居易,琵琶行,中“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺”。

7、中一系列動(dòng)作形象的刻畫(huà)，既表現(xiàn)了琵琶女,，也表現(xiàn)了琵琶女,。,嫻熟的彈奏技藝,彈奏時(shí)錯(cuò)綜,復(fù)雜的心理感受,魅力點(diǎn)評(píng),歸納總結(jié)：,鑒賞文學(xué)形象的方法，簡(jiǎn)言之就是三部曲：,分析語(yǔ)言，再造想像，把握意象。,1,通過(guò)語(yǔ)言分析，把握形象的外形與內(nèi)涵。,把握外在形象后面所訴言外之意，是鑒賞成功的關(guān)鍵所在。如下面一首詩(shī)：,故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。,孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。,王維,黃鶴樓送孟浩然之廣陵,這首詩(shī)三四句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”描繪了怎樣的形象？你感悟詩(shī)人怎樣的思想情感？,描寫(xiě)了作者由,渡口相送以至“孤帆”“遠(yuǎn)影”消盡，而自己仍然駐足遠(yuǎn)望的情景,，感受到了作者送別朋友而久久

8、不肯離去的,深沉而濃郁的綿綿友情。,2,、通過(guò)再造想像填補(bǔ)形象空白。,詩(shī)歌言簡(jiǎn)意賅、講究含蓄美、不直露的語(yǔ)言特點(diǎn)，要求我們鑒賞時(shí)應(yīng)通過(guò)想像，把作品留下的空白補(bǔ)充完整，使之成為完整的形象、情節(jié)或意境。,閱讀下面的一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。,由此，我們可以順理成章地得出這首詩(shī)的思想感情詩(shī)人的羈旅之愁。,答案：“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。,人物形象、景物形象、動(dòng)作形象,詩(shī)歌語(yǔ)言題一般出題的方式,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言；,鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言；,托物言志。,感慨、嘆息的“我”(抒情主人公)：多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)、人生如夢(mèng)、一樽還酹江月。,3撥開(kāi)意象的迷霧，領(lǐng)悟言外的詩(shī)情。,(4)采菊東籬下，悠然見(jiàn)

9、南山。,描寫(xiě)了小松由小而大，具有強(qiáng)大生命力的特征。,李清照,如夢(mèng)令,：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊，知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?有人認(rèn)為這首詞“短幅中藏?zé)o數(shù)曲折”。你能補(bǔ)充出來(lái)嗎？,作者省略了一些引發(fā)讀者想像的情節(jié)：詞人為什么嗜酒，竟至一夜之后，殘酒還未消盡？酒醒之后作者并未起身到花園，那么她又是怎樣的情態(tài)？急切地詢問(wèn)了一些什么？通過(guò)想像，我們可以身臨其境地感受到詩(shī)人的,慵懶情態(tài)，窺見(jiàn)詩(shī)人惜春的心情,。,3,撥開(kāi)意象的迷霧，領(lǐng)悟言外的詩(shī)情,。,意象是滲透著詩(shī)人情的客觀物象，它既是變的物象，也是情景交融的形象。因此，鑒賞詩(shī)歌的形象，其最終的目的，就是要撥開(kāi)意象的“迷霧

10、”，見(jiàn)到,思想感情,的“天日”。,張繼,楓橋夜泊,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,詩(shī)中描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？作者抒發(fā)了什么情感？,詩(shī)人通過(guò)“月落”,(,殘?jiān)挛鞒林?),、“烏啼”,(,烏鴉驚恐凄涼的啼叫聲,),、“霜滿天”,(,霜花凝露，寒氣逼人,),、“對(duì)愁眠”,(,舟中之人愁緒滿懷，不能成眠,),，以及城外,讓人心煩意亂的夜半鐘聲,，這些意象共同構(gòu)成一幅,“秋夜寒江圖”。,特殊的環(huán)境，特殊的意象，把詩(shī)人內(nèi)心的,“愁”,渲染得淋漓盡致。由此，我們可以順理成章地得出這首詩(shī)的思想感情,詩(shī)人的,羈旅之愁。,答題步驟,一、詩(shī)歌寫(xiě)了什么意象（人物形象、動(dòng)作形象、景物

11、形象,),。,二、通過(guò)如何描寫(xiě)意象，運(yùn)用了何種手法，抒發(fā)了作者的何種感情（或心志，或人生的某種哲理）。,檢測(cè)提升,小 松 杜荀鶴,自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。,1.,開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了“小松”怎樣的特征,?(2,分,),2.,從整體構(gòu)思看，本詩(shī)采用了,_,的藝術(shù)手法,(1,分,),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。,(3,分,),描寫(xiě)了小松由小而大，具有強(qiáng)大生命力的特征。,托物言志。這首詩(shī)以“小松”喻人，寫(xiě)“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù)，反映出作者對(duì)人才出身輕微而終成大業(yè)的思考，批判了世人以身世取人的淺陋目光。,練一練,古代詩(shī)歌鑒賞,語(yǔ)言,制作人：李盼盼,審核

12、人：宋曉麗,第二審核人：侯海偉,鑒賞文學(xué)作品的,形象,、,語(yǔ)言,；,目標(biāo)攬勝：,詩(shī)歌語(yǔ)言題一般出題的方式,一、結(jié)合全詩(shī)，看,精練詞語(yǔ),在詩(shī)歌中所起的作用,二、結(jié)合全詩(shī)，看,詩(shī)句,在詩(shī)歌中所起的作用,三、鑒賞詩(shī)歌的,語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)思并重：,煉字,錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最妥切、最精確、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。,詩(shī)眼,一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話就構(gòu)成全詩(shī)的線索，奠定全詩(shī)的感情基調(diào)，表現(xiàn)出全詩(shī)的思想。這樣的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句就是,“,詩(shī)眼,”,。,動(dòng)詞、形容詞,“,煉字”“煉句”是詩(shī)歌創(chuàng)作到了高度繁榮的唐朝的自覺(jué)的產(chǎn)物。,蘇東坡曾說(shuō)：“詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙?！睙捵?，關(guān)鍵是煉意

13、，只有切合題旨，適合情境，做到詞意兩工，這樣的字才精光四射。,“平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)險(xiǎn)，陳字見(jiàn)新，樸字見(jiàn)色?！?鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，,僧,敲,月下門(mén)。,閑居少鄰并，,草徑入荒園。,題李凝幽居,“,為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”,“,吟安一個(gè)字，拈斷數(shù)莖須”,“,詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙”,古人非常講究煉字,“,推敲”的典故,煉字,（一）尋找并鑒賞詩(shī)句中精練的詞語(yǔ)：,1.,鑒賞精練的,動(dòng)詞,2.,鑒賞精練的,形容詞,3.,鑒賞精練的,數(shù)量詞,（二）如何進(jìn)行語(yǔ)言表述（步驟如下）,1,、,給這個(gè)詞作具體解釋。,2,、,這個(gè)字或者詞有沒(méi)有構(gòu)成語(yǔ)法現(xiàn)象，有沒(méi)有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧。,3,、,加一些描述性的術(shù)

14、語(yǔ)，如精練傳神、繪聲繪色、生動(dòng)形象等，回答它表達(dá)出了什么樣的意境或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。,1.,鑒賞精練的,動(dòng)詞,襄邑道中,宋陳與義,飛,花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。,臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。,試對(duì)“飛花兩岸照船紅”中的“飛”字進(jìn)行賞析。,激情探究：,“,飛”是一個(gè)用得精練的動(dòng)詞,有“飛快”、“紛飛”之義。,既表現(xiàn)船中人眼中所見(jiàn)，襯托出行船之快；又描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)落英繽紛的情景。用一“飛”字把一個(gè)飛動(dòng)著的花的世界生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們面前。,2.,鑒賞精練的,形容詞,柳州榕葉落盡偶題,柳宗元,宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。,山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。,【注】詩(shī)人寫(xiě)于再次被貶的

15、時(shí)候。,聯(lián)系第三、四句，賞析“亂”字運(yùn)用的好處。,鶯鳴本無(wú)所謂“亂”。是詩(shī)人心緒煩亂，才覺(jué)得歡快的鳥(niǎo)鳴嘲哳難聞?！皝y”字表達(dá)詩(shī)人仕途失意，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的愁悶心情。,早梅,（齊己）,3.,鑒賞,精練數(shù)量詞,萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。,前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)。,鄭谷把“數(shù)枝開(kāi)”改為“一枝開(kāi)”。,這樣改有何妙處？,“,一”是詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，既突出了詩(shī)題中的“早”，又因?yàn)椤耙恢Α憋@示此梅不同尋常的奇麗而使讀者感受到詩(shī)人的驚喜之情。,齊已因此而拜鄭谷為“一字師”。,人間詞話,中說(shuō)：“紅杏枝頭春意鬧”，一“鬧”字而境界全出?！睆南铝袆?rùn)M線的詩(shī)句中找出類似“鬧”字那樣錘煉得十分精彩的字，正確的一項(xiàng)：,(1),人

16、面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。,(2),明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。,(3),隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。,(4),采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。,A,、,(1),春,(2),別,(3),入,(4),悠,B,、,(1),笑,(2),別,(3),入,(4),見(jiàn),C,、,(1),依,(2),別,(3),潛,(4),悠,D,、,(1),笑,(2),驚,(3),入,(4),山,B,“,紅杏枝頭春意,鬧,”“春風(fēng)又,綠,江南岸”,“,亂石,穿,空，驚濤,拍,岸，,卷,起千堆雪?！?“,七八個(gè),星天外，,兩三點(diǎn),雨山前”,“,野曠天,低,樹(shù)，江清月,近,人”,“,大漠孤煙,直,，長(zhǎng)河落日,圓,”,“,莫道不消魂，簾,卷,西風(fēng)，人比黃花,瘦,”,“,無(wú)邊落木,蕭蕭,下，不盡長(zhǎng)江,滾滾,來(lái)”,名句欣賞,（,2003,全國(guó)）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（,6,分）,過(guò)香積寺 王維,不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。,泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。,注：安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念。,古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪