2019春四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第18課《良渚古玉》教案 浙美版.doc

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第十八課 良渚古玉一、教學(xué)目標(biāo) 1初步了解良渚文化的歷史、地域分布等知識(shí)，感受良渚文化玉器的特征。 2通過對(duì)良渚文化玉器在材質(zhì)、色彩、造型、紋飾等特征的欣賞、描述，以及利用適當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料表現(xiàn)良渚文化的玉器或神徽，提高審美評(píng)述能力和造型表現(xiàn)能力。 3激發(fā)對(duì)良渚古玉的探究興趣，培養(yǎng)熱愛古老文化的情感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承及對(duì)文化遺址的保護(hù)意識(shí)。二、教材分析 1教材編寫思路。 良渚文化不僅在浙江省有很高的認(rèn)知度，而且在全國(guó)甚至在世界也有相當(dāng)?shù)闹取Ａ间疚幕某鐾廖奈镌谌珖?guó)多個(gè)博物館均有陳列，在書店或圖書館也能找到有關(guān)良渚文化的文獻(xiàn)、圖片。通過上網(wǎng)查詢，還能找到更多有關(guān)良渚文化的資料，在當(dāng)?shù)剡€能買到良渚文化器物的復(fù)制品。這給教學(xué)的開展提供了豐富的課程資源。 教科書主要呈現(xiàn)了良渚文化中最具代表性的器物玉器，具體介紹了玉琮、 “神徽紋”神人獸面紋及各類玉器。教科書通過“小知識(shí)”、 “想一想”等方式引導(dǎo)學(xué)生探究了解良渚古玉的神韻、特征，感受良渚古玉的美感特征。同時(shí)，通過“學(xué)習(xí)建議”及相應(yīng)的圖片引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)探究與創(chuàng)作活動(dòng)。 本課屬于“欣賞評(píng)述”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。編排的目的是通過教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)良渚古玉的欣賞，了解傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)基本的欣賞方法，學(xué)習(xí)用自己的語言簡(jiǎn)單描述良渚玉器的造型、紋飾特征以及自己欣賞的感受，提高學(xué)生美術(shù)欣賞的興趣和水平。 2重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)：欣賞了解良渚古玉的造型、紋飾特征。 難點(diǎn)：用簡(jiǎn)短的語言描述良渚古玉的造型、紋飾特征。三、教學(xué)課時(shí) l課時(shí)四、教學(xué)設(shè)計(jì)課前準(zhǔn)備 （學(xué)生）彩泥、簽字筆等。 （教師）相關(guān)圖片、課件及多媒體設(shè)備等。教學(xué)過程 1欣賞導(dǎo)人。 (1)出示PPT提問： 請(qǐng)看大屏幕，這幅照片拍的是什么？ 你知道他們?cè)诟墒裁磫幔?2)學(xué)生回答后教師小結(jié)：這是考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，是良渚文化的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。他們?cè)谶M(jìn)行考古發(fā)掘。 (3)提問 你知道良渚在哪里嗎？ 你對(duì)良渚文化有哪些了解？ 出示PPT，學(xué)生討論交流。 (4)教師小結(jié)：良渚文化是我國(guó)長(zhǎng)江下游太湖流域一支重要的古文明，是新石器時(shí)代文化，因發(fā)現(xiàn)于浙江省杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)而得名，距今約5 300-4000年。經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的考古調(diào)查和發(fā)掘，初步查明遺址分布于太湖地區(qū)。在浙江省杭州市余杭區(qū)良渚、安溪、瓶窯地域內(nèi)，分布著以莫角山遺址為核心的50余處良渚文化遺址。 (5)出示PPT，學(xué)生欣賞了解良渚文化分布區(qū)域。 (6)教師談話，呈現(xiàn)課題：在20世紀(jì)70年代至90年代，良渚文化遺址頻繁出土了不少珍貴文物。其中最令人注目的是玉器。今天一起來欣賞良渚古玉，出示PPT。2初步賞析。(1)提問：你見過良渚文化的玉器嗎？在哪兒看到的？你認(rèn)識(shí)哪些良渚文化的玉器？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師逐一呈現(xiàn)良渚文化的玉器及名稱。良渚文化的玉器給你怎樣的感覺？(2)學(xué)生交流后教師談話引導(dǎo)進(jìn)一步欣賞探究良渚文化的主要玉器及特征。3深入探究。(1)欣賞“玉琮王”及神人獸面紋。教師出示PPT圖片提問：這個(gè)玉器叫什么？造型和紋飾是怎么樣的？學(xué)生交流后教師小結(jié)：這件玉琮是已發(fā)現(xiàn)的良渚玉琮中最大、最重、做工最精美的一件，被譽(yù)為“琮王”。四面直槽內(nèi)上下各琢刻一神人獸面紋圖像。以轉(zhuǎn)角為中軸展開，琢刻有簡(jiǎn)化的神人獸面紋。教師出示PPT圖片提問：玉琮上神人獸面紋有什么特點(diǎn)？用了怎樣的雕刻手法？為什么要刻這樣的形象？學(xué)生交流后教師小結(jié)：圖案上部為人像，臉呈倒梯形，重圈為眼，兩側(cè)有三角形的眼角，寬鼻，用弧線勾出鼻翼，大口，露出兩排十六顆牙齒。頭戴寬大的羽冠，冠上羽毛呈放射狀排列。雙臂抬起，肘部屈曲，雙手五指平伸插于獸面眼眶兩側(cè)。中部是獸面，重圈為眼，雙目圓睜，兩眼間有短橋相連，寬鼻，闊口，上下兩對(duì)獠牙露出唇外。下部為獸足，雙足呈爪狀相對(duì)，爪甲尖利彎曲。無論人像或獸面，都有一種兇猛逼人的氣勢(shì)，給人以神秘、恐懼之感。用了淺浮雕和細(xì)線刻兩種雕刻技法。增加玉琮的神圣感、神秘感。(2)欣賞比較各種玉琮的異同，進(jìn)一步了解玉琮的特點(diǎn)。教師出示PPT圖片提問：這些玉器都叫“玉琮”，在造型和紋飾上哪些是相同的，哪些是不同的？學(xué)生交流后教師小結(jié)（PPT呈現(xiàn)）相同：方柱體，內(nèi)圓外方，中間有圓孔。以轉(zhuǎn)角為中軸展開，琢刻有簡(jiǎn)化的神人獸面紋。不同：分單節(jié)和多節(jié)。轉(zhuǎn)角處雕刻的簡(jiǎn)化的神人獸面紋有的精細(xì)復(fù)雜，有的粗獷簡(jiǎn)單。玉琮是良渚古玉的代表性玉器，是祭天地的重要禮器。(3)欣賞各種玉璧，了解玉璧的特點(diǎn)。教師出示PPT圖片提問：這些玉器叫什么？有什么共同的特征？學(xué)生討論后教師小結(jié)：玉璧，扁平圓形，正中有圓孔，代表財(cái)富，也是祭天用的禮器(4)欣賞各種玉鉞，了解玉鉞的特點(diǎn)。教師出示PPT圖片提問：這些玉器叫什么？有什么共同的特征？學(xué)生討論后教師小結(jié)：玉鉞，造型像斧子。是軍事首領(lǐng)的象征物，也是重要的禮器。(5)通過認(rèn)一認(rèn)、猜一猜，進(jìn)一步了解其他各類良渚玉器及其特征。教師逐一呈現(xiàn)PPT圖片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、猜一猜玉器的名稱。根據(jù)課件提示，請(qǐng)學(xué)生說說良渚文化古玉器的特征。(6)討論總結(jié)良渚玉器的特點(diǎn)及成就。教師逐一呈現(xiàn)總結(jié)的類別：請(qǐng)學(xué)生說出其各自的特點(diǎn)?？偨Y(jié)呈現(xiàn)良渚玉器的藝術(shù)成就。4課堂嘗試練習(xí)。(1)練習(xí)要求： （在下列兩項(xiàng)練習(xí)中自選一項(xiàng)）用蘿卜、陶泥、彩泥等材料以雕刻的方式表現(xiàn)一件良渚玉器。用線描的方式臨摹或表現(xiàn)神人獸面紋。(2)欣賞同齡人的作品。5學(xué)生課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6學(xué)生作品展示交流，師生共同評(píng)價(jià)。7拓展欣賞。良渚玉器造型在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。