互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

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1、互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究 互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究 摘 要：在當(dāng)今社會互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟改變了我國的經(jīng)濟模式，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟是互聯(lián)網(wǎng)與經(jīng)濟的結(jié)合，是借助于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與移動通信技術(shù)實現(xiàn)資金融通、支付和信息中介功能的新興經(jīng)濟模式?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)密不可分，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)逐漸得到了社會的支持和鼓勵。但是如何開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的開展成為一個嚴(yán)峻的問題。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；互聯(lián)網(wǎng)；創(chuàng)業(yè)教育 在我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正處在全面開展的階段，很多都存在著理論與實踐脫節(jié)、大學(xué)生的學(xué)生能力與市場需求存在著不

2、匹配情況，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著創(chuàng)業(yè)率低、技術(shù)含量低、成功率低的“三低〞現(xiàn)象。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟時代下，大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)可以很好地緩解就業(yè)壓力和創(chuàng)業(yè)壓力，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)門檻相對較低，相對于實體創(chuàng)業(yè)來說互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)是一個較容易的事。所以，它也給我們大學(xué)生帶來的創(chuàng)業(yè)機遇也是空前的。隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟的開展，互聯(lián)網(wǎng)將為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和成才提供更多的機遇。大學(xué)生需要抓住時機開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的開展以及獲得一份好的生存之道。 一、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 1.在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，社會、政府和高校等各個層面都開始積極鼓勵和大力支持大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。隨著創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，越來越多的大學(xué)生將

3、投身網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)事業(yè)中來，涉及的領(lǐng)域也越來越廣泛，如：農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、服裝、食品、生鮮等領(lǐng)域。 2.國家為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了相關(guān)優(yōu)惠政策，多部委發(fā)布了各種文件助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，如：人力資源社會保障部關(guān)于做好2021年全國高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知、國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展眾創(chuàng)空間推進(jìn)群眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見、國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見等文件，從創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與指導(dǎo)、融資、稅收、創(chuàng)業(yè)空間建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等多方面進(jìn)行指導(dǎo)。另外，教育部、團中央等部委也舉辦多樣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，如：“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、〞“挑戰(zhàn)杯〞全國大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競賽、創(chuàng)青春全國

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等。 二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要性 首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+〞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽2021年10月19日至20日在吉林大學(xué)舉行。中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強對大賽作出重要批示。批示指出：大學(xué)生是實施創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略和推進(jìn)群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍，既要認(rèn)真扎實學(xué)習(xí)、掌握更多知識，也要投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、提高實踐能力。中國“互聯(lián)網(wǎng)+〞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，緊扣國家開展戰(zhàn)略，是促進(jìn)學(xué)生全面開展的重要平臺，也是推動產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合的關(guān)鍵紐帶。教育部門和廣闊教育工作者要認(rèn)真貫徹國家決策部署，積極開展教學(xué)改革探索，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)，切實增強學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力

5、，厚植群眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供源源不斷的人才智力支撐。 黨的十八大報告提出，要實施創(chuàng)新驅(qū)動開展戰(zhàn)略，支持青年創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作已引起了國家的高度重視，各省、市、自治區(qū)也積極的響應(yīng)國家號召，廣泛宣傳國家鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器基地，鼓勵和吸引大學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)。 三、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)遇到的問題 1.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滯后，人才培養(yǎng)方法模式需要改良 現(xiàn)階段能夠按照教育部的要求面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的高校并不多，地方所屬高校更是少之又少，同時，局部高校開展的創(chuàng)業(yè)教育只在外表的形式，脫離于人才培養(yǎng)體系，不能充分調(diào)動學(xué)生

6、積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，更無法激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校設(shè)立大量課程，學(xué)生只顧學(xué)習(xí)規(guī)定課程與專業(yè)課程，無暇學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程。使得創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程只浮于外表，不能深入到學(xué)生心里和思維中去。 學(xué)校的根底設(shè)施欠缺，沒有設(shè)立讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的咨詢地點、孵化地點、以及教師指導(dǎo)、資金補助。有些學(xué)校雖然已經(jīng)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、孵化器，但是，真正運行的或者有活潑團隊的并不多，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)無法進(jìn)行真正落地。 2.創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍匱乏，教育方法與手段有限 我國創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作起步較晚還面臨著很多開展中的問題，創(chuàng)業(yè)教育師資匱乏已

7、成為開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路障。高校教師對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識掌握較少，沒有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，對于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面知識匱乏，更沒有經(jīng)過專業(yè)的師資培訓(xùn)，對于專業(yè)領(lǐng)域的知識無法理解。另外，受學(xué)校的影響，學(xué)校規(guī)定的課程多為學(xué)生的專業(yè)課程而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)方面的課程少之又少。并且老師對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識欠缺，導(dǎo)致教學(xué)方法和方式不充足，滿足不了學(xué)生的實際需求。 3.大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)方面不了解，目標(biāo)不明確，行動趕不上想法 因為在大學(xué)里缺乏對專業(yè)知識的教育和培訓(xùn)，許多大學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)+的概念缺乏了解和認(rèn)識，創(chuàng)業(yè)期間盲目行動導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)以失敗告終。其次，大學(xué)生雖然在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的較多，但對于網(wǎng)絡(luò)運營、開發(fā)并不了

8、解，沒有實際的執(zhí)行能力，在沒有資金的支持情況下導(dǎo)致中途放棄甚至沒有行動就從事別的行業(yè)。不是每個大學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路都一帆風(fēng)順的，期間會出現(xiàn)很多問題。比方，宣傳力度不夠、宣傳方式不正確、產(chǎn)品群眾化不夠新穎、資金不夠、技術(shù)不夠等方面，都會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。 四、解決互聯(lián)網(wǎng)方面創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題的措施 1.針對高校有關(guān)缺陷的解決措施 高校要多宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識和新聞，在校園里營造一種雙創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+的氣氛，讓每個大學(xué)生都投身其中，激活創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。設(shè)立有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的課程，在這個互聯(lián)網(wǎng)的時代，不懂互聯(lián)網(wǎng)就等于文盲，所以讓大學(xué)生好好學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是一個重要的教育措施。

9、開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗課程讓大學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟精神。激發(fā)大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的潛能，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，為學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)提供場地、設(shè)施、師資、孵化等幫助，真正助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。 舉辦相關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，讓學(xué)生們在參賽中激發(fā)興趣，激發(fā)靈感，結(jié)交更多的伙伴，懂得團隊意識和分工合作，在比賽中還可以提高其他方面的能力。邀請互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的成功人士開講座，用自身的成功經(jīng)驗使學(xué)生少走彎路，為學(xué)生今后開展互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供可行的建議。 2.針對創(chuàng)業(yè)教育師資缺乏問題的解決 學(xué)校要定期對該校教師進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的培訓(xùn)，不斷提升師資的能力，引進(jìn)各類創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)課

10、程，從多個課程體系培養(yǎng)教師創(chuàng)業(yè)知識，能夠提升教師專業(yè)能力。 學(xué)校應(yīng)聘請一些對有經(jīng)驗、成功的企業(yè)導(dǎo)師，從落地孵化、市場化角度講解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，使理論與實踐相結(jié)合。 3.針對大學(xué)生有關(guān)缺陷的解決措施 加強對互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，對有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程要多加鉆研。多參加有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在比賽中組建一個創(chuàng)業(yè)團隊，因為一個好的創(chuàng)業(yè)團隊是通往成功的橋梁，團隊之間彼此分工合作、能力互補，不僅能夠提高工作效率還能加快成果孵化。 要抓住當(dāng)下的機遇，在政府優(yōu)惠政策的幫助下，高校師資的幫助下，通過自身的學(xué)習(xí)創(chuàng)造屬于自己的創(chuàng)新成果。 大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)之前應(yīng)對群眾的需求進(jìn)行市

11、場調(diào)研并且提高自己對互聯(lián)網(wǎng)的了解。應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品營銷的方式與手段，學(xué)會對產(chǎn)品進(jìn)行包裝，這是顧客對產(chǎn)品的第一印象，與有經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行溝通與了解增加自己的經(jīng)驗。大學(xué)生應(yīng)該對自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程進(jìn)行評估，明確知曉需要花費的資金，確保資金充足、夠用，不影響工程的持續(xù)進(jìn)行與開展。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者可以組建一個團隊，團隊成員應(yīng)各具特長，這樣對于剛接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說可以減少一些方面的困難。 綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的進(jìn)展對互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的開展有推動作用，在我國政府、高校、社會的推動下，大學(xué)生應(yīng)該不斷加強自身對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，在互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)造奇跡，為我國經(jīng)濟開展做出一份奉獻(xiàn)。 參考文獻(xiàn)： 王一帆.應(yīng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的問題[J].中國教育報，2021.12.